分數乘法

1、______________________________________________________________________________________________________________第 一 單元單元備課主備人： 王欣 授課人： 教學內容： 分數乘法 總 4 課時 教學目標：1、 通過具體情境理解分數乘法的意義，掌握分數乘法的計算法則，并能熟練地進行計算。2、理解分數乘法應用題中的數量關系，會解答求一個數的幾分之幾是多少的應用題。3、理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。教學重點：分數乘法的計算方法教學準備：圓形、正方形、長方形紙片，彩筆教學程序：首備設計集體備課意見二次備課記錄1、 單。

2、______________________________________________________________________________________________________________第 一 單元單元備課主備人： 王欣 授課人： 教學內容： 分數乘法 總 4 課時 教學目標：1、 通過具體情境理解分數乘法的意義，掌握分數乘法的計算法則，并能熟練地進行計算。2、理解分數乘法應用題中的數量關系，會解答求一個數的幾分之幾是多少的應用題。3、理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。教學重點：分數乘法的計算方法教學準備：圓形、正方形、長方形紙片，彩筆教學程序：首備設計集體備課意見二次備課記錄1、 單。

3、第一次作業(yè)： 分數乘整數（一） 姓名： 一、細心填寫：1. =（ ）（ ）=（ ） =（ ）（ ）=（ ）=（ ）2. =（ ）（ ）=（ ）120個3. 4表示（ ）。4. 平方米=（ ）平方分米 時=（ ）分 千米=（ ）米算式： 5.（ ）與整數乘法的意義相同。二、準確計算：5 6 5。

4、分數乘法,教學目標,1.能理解分數乘整數的意義，經歷探索分數乘整數的計算方法的過程。 2.能根據分數乘整數的意義推導分數乘整數的計算法則，并能正確地進行計算。 3.培養(yǎng)同學們的遷移類推能力和自主探索的精神。,這一半留給爸爸媽媽吃,這一半我們一人一半,吃西瓜了,問：他們各吃了整個西瓜幾分之幾？, =,下面圖中的涂色部分都表示一張紙的 ，畫斜線 的部分各占 的幾分之幾？各是這張紙的幾分之幾？, =, =,一個水杯裝水 千克。,3杯水重？千克,列出算式,一個水杯裝水 千克。,杯水重？千克,列出算式,杯水重？千克,列出算式,一個水杯裝水 千克。

5、一個數乘以分數 課題 一個數乘以分數 備課人 教 學 目 標 知識目標 通過例題的直觀操作，理解分數與分數相乘的意義，初步掌握分數乘分數的計算方法。 能力目標 在探究活動中，讓學生運用已有知識和經驗，主動進行分。

6、分數與整數相乘 教學內容：P41例3，“試一試”和“練一練”練習八第12-17題 教學目的： 1、使學生結合具體情景，繼續(xù)學習用分數乘法解決“求一個數的幾分之幾是多少”的簡單實際問題，豐富對用分數表示的數量關系的。

7、分數乘法 教學內容 分數乘法的練習 授課時間 教學目標 基礎性目標：1、提高學生計算分數乘法的熟練程度，能夠正確的計算分數乘法。2、提高學生學好數學的信心。 發(fā)展性目標：提高學生的計算能力。 課前分析及準備 本。

8、四、分數乘法 簡便算法 教學目標： 1、經歷自主解決問題、嘗試進行有關分數乘法的簡便算法的過程。 2、能解決有關分數乘法的簡單問題，能運用運算定律進行分數簡便算法。 3、感受運算定律應用的廣泛性，能對簡便算法。

9、分數乘法（一） 課 題 分數乘法（一） 課 時 第一課時 備課教師 單位 教學目標 知識目標： 在學生已有的分數加法及分數基本意義的基礎上，結合生活實例，通過對分數連加算式的研究，使學生理解分數乘整數的意義，掌。

10、整理和練習 教學內容：指導學生進行“回顧與整理”，完成“練習與應用”的1-9題。 教學目的： 1、使學生對本單元所學知識有清楚的認識。 2、使學生進一步認識分數乘法可以表示的意義，進一步掌握分數乘法的計算法。

11、分數乘法 第一課時 教學目標：在學生已有的分數加法及分數基本意義的基礎上，結合生活實例，通過對分數連加算式的研究，使學生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算方法，能夠應用分數乘整數的計算法則，比較。

12、四、分數乘法 倒數 教學內容： 冀教版數學五年級下冊第四單元第六課時 倒數。 教學目標： 1. 經歷猜數、觀察、交流等發(fā)現兩個數的特殊關系及認識倒數的過程。 2. 了解互為倒數的含義，能寫一個數的倒數。 3. 在認識。

13、三、分數乘法 第一課時 分數與整數相乘(1) 教學內容：P38、39例1，“練一練”，練習八第1-5題 教學目的： 1、使學生通過自主探索，了解分數與整數相乘的意義，知道“求幾個幾分之幾相加的和”可以用乘法計算，初步理。

14、分數連乘的實際問題 教學內容：P47例6及練一練，練習九第69題。 教學要求： 使學生進一步掌握分數乘法應用題的數量關系，學會應用一個數乘分數的意義解答分數乘法兩步應用題。 結合解決實際問題的過程，讓學生探。

15、四、分數乘法 分數混合運算 教學內容： 冀教版數學五年級下冊第四單元第五課時 分數混合運算。 教學目標： 1. 結合具體事例，經歷畫線段圖分析問題、自主解決問題、列綜合算式等學習分數混合運算的過程。 2. 會解決。

16、分數與整數相乘 教學內容：P39-40例2，“練一練”，練習八第6-11題 教學目的： 1、讓學生理解求一個數的幾分之幾是多少可以直接用乘法來計算 2、促使學生加深對相關數量關系的理解，提高解決簡單實際問題的能力 教學。

17、倒數的認識 教學內容 倒數的認識 授課時間 教學目標 基礎性目標：認識倒數的概念，掌握求倒數的方法，能熟練得求一個數的倒數。 課前分析及準備 這部分內容教學倒數的認識。倒數是一個與分數相關的基本數學概念，認。

18、求“一個數的幾分之幾是多少”的簡單實際問題 教學內容 求“一個數的幾分之幾是多少”的簡單實際問題 授課時間 教學目標 1、使學生結合具體情景，繼續(xù)學習用分數乘法解決求“一個數的幾分之幾是多少”的簡單實際問題。

19、第1單元分數乘法單元檢測1 一、填空。（24分） 1.7表示（ ） 1表示（ ） 2.平方千米=（ ）公頃 噸=（ ）千克 小時=（ ）分鐘 15分鐘=（ ）小時 24厘米=（ ）米 480米=（ ）千米 3。