五年級數(shù)學(xué)下冊 四 分?jǐn)?shù)乘法 求一個數(shù)的幾分之幾教案 冀教版.doc
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四、分?jǐn)?shù)乘法 求一個數(shù)的幾分之幾是多少 教學(xué)目標(biāo): 1.知識與技能:結(jié)合具體事例,經(jīng)歷“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”用乘法計算的總結(jié)及應(yīng)用過程。 2.過程與方法:理解一個數(shù)的幾分之幾用乘法計算的含義,會解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的簡單問題。 3.情感、態(tài)度與價值觀:在利用已有知識和經(jīng)驗探索新知識的過程中,體會知識間的相互聯(lián)系。 教學(xué)重難點: 理解一個數(shù)的幾分之幾用乘法計算的含義,會解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的簡單問題。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí) 上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘整數(shù),誰來說說應(yīng)該怎樣去計算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)呢? 1.出示復(fù)習(xí)題 2 9 6 11 2.全班交流。 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)分?jǐn)?shù)乘法的知識。 二、草莓問題 1.師口述:每千克草莓5元,我要是買2千克應(yīng)該付多少錢呢?買3千克呢? 2.自己列式并算出結(jié)果。 3.全班交流。 (1)52=10(元) (2)53=15(元) 4.誰呢告訴老師,剛才做的題我們用了我們以前學(xué)過的哪個數(shù)量關(guān)系?(單價數(shù)量=總價) 5.師:說的很好,那么下面這個該怎么解答呢? 我要是買千克、 千克草莓呢? 6.自己試著列出算式,并說說算式求的是什么? 7.交流,讓學(xué)生明白: 5求的是5的二分之一是多少。 5 求的是5的五分之二是多少。 8.鼓勵學(xué)生用自己的方法計算并交流。 9.師生共同總結(jié): 求一個數(shù)的幾分之幾,用乘法計算。 三、鞏固練習(xí) 5元的是多少? 7元的是多少? 5元的是多少? 四、作品展 1.教師口述,寫出相關(guān)數(shù)據(jù) 五(1)班舉行慶“十一”“我愛祖國”作品展,共收到45件作品。其中,繪畫作品占,贊美祖國的文章占,各種圖片占,三種作品各有多少件? 2.討論:求“三件作品各有多少件”是什么意思? 3.師生共同算出繪畫作品的件數(shù)。 4.鼓勵學(xué)生自己解決其他兩個問題,再交流。 2、 練一練 板書設(shè)計: 5==2(元) 5 ==2(元) 求一個數(shù)的幾分之幾,用乘法計算。 教學(xué)后記: 在節(jié)課的重點是讓學(xué)生能正確解答這類應(yīng)用題,但關(guān)健是學(xué)生理解“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的數(shù)量關(guān)系,為什么用乘法計算?教學(xué)中我緊緊抓住這點,出示題目后,我不是急于讓學(xué)生解答,而是分析題意,慢慢引導(dǎo)學(xué)生弄清數(shù)量關(guān)系,然后再解答,最后再引導(dǎo)學(xué)生共同小結(jié)解答方法,效果還不錯。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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