乘法交換律和結合律

1、2019 2020年四年級數(shù)學上冊 乘法交換律和結合律 2教案 北師大版 1 經(jīng)歷探索過程 發(fā)現(xiàn)乘法交換律和結合律 并用字母表示 2 根據(jù)數(shù)字特征靈活地運用乘法交換律和結合律進行相關的簡便運算 3 能主動參與數(shù)學學習活動 愿。

2、2019 2020年四年級下冊 乘法交換律和結合律 教案教學建議 教學目標 1 知識與技能 引導學生探究和理解乘法交換律 結合律 能運用運算定律進行一些簡便運算 2 過程與方法 培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況 選擇算法的意識與能力 發(fā)。

3、2019 2020年四年級數(shù)學下冊 乘法交換律和結合律 1教案 人教新課標版 年級 四年級 單元 三 課時 3 主備單位 主備教師 使用教師 課題 乘法交換律和結合律 課型 新授 主備教師設計 使用教師修改 教學 目標 1 引導學生探。

4、2019 2020年人教版四年級下冊 乘法交換律和結合律 word教案 教材 內容 教材第33一35頁例1 例2 上課 時間 總課時 12 主備 教師 韓科杰 第5課時 教學要求 1 掌握乘法交換律和乘法結合律 2 運用乘法交換律驗算乘法 3 培。

5、2019年四年級數(shù)學 乘法交換律和結合律 教材分析 本教材是在學生已經(jīng)掌握了乘法的意義和加法交換律 結合律有了初步認識的基礎上進行教學的 本節(jié)課力求突出以學生發(fā)展為本的教育思想 所以整個教學過程要求以學生自主學。

6、加法交換律 加法結合律 a b b a a b c a b c 復習導入 猜一猜 乘法可能有哪些運算定律 復習導入 探究新知 我是這樣算的 這樣算也可以 探究新知 5 3 3 5 7 8 8 7 4 5 5 4 你能再寫出幾個這樣的等式嗎 觀察比較 這兩個算式什么是相同的 什么是不相同的 53 72 72 53 觀察這幾個乘法算式之后 你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎 探究新知 探究新知 觀察這幾個乘法算式之后。

7、四年級數(shù)學乘法交換律和結合律西河小學 王玉棟教材分析：本教材是在學生已經(jīng)掌握了乘法的意義和加法交換律、結合律有了初步認識的基礎上進行教學的。本節(jié)課力求突出以學生發(fā)展為本的教育思想，所以整個教學過程要求以學生自主學習、自主探索為主，通過學生的觀察、驗證、歸納、運用等數(shù)學學習形式，讓學生去感受數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性。學生在認知的過程中可能對于在使用乘法結合律的基礎上又。

8、四年級數(shù)學乘法交換律和結合律 西河小學 王玉棟 教材分析： 本教材是在學生已經(jīng)掌握了乘法的意義和加法交換律、結合律有了初步認識的基礎上進行教學的。本節(jié)課力求突出以學生發(fā)展為本的教育思想，所以整個教學過程要求以學生自主學習、自主探索為主，通過學生的觀察、驗證、歸納、運用等數(shù)學學習形式，讓學生去感受數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性。學生在認知的過程中可能對于在使用乘法結合律的基礎上又運用乘法交換律有沖。

9、加法交換律： 加法結合律：,abba,(ab)ca(bc),復習：,乘法交換律和結合律,5315（人）,3515（人）,53 35,7 8 8 7,4 5 5 4,你能再寫出幾個這樣的等式嗎？,觀察比較：這兩個算式什么是相同的？什么是不相同的？,5372 72 53,觀察這幾個乘法算式之后，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎？,例1：一共有多少人？,乘法交換律,你能仿照加法交換律，用自己的語言描述一下乘法交換律嗎。

10、加法交換律： 加法結合律：,abba,(ab)ca(bc),復習：,猜一猜：乘法可能有哪些運算定律?,人教新課標四年級數(shù)學下冊,乘法交換律和結合律,每組要種5棵樹，每棵樹要澆2桶水。,一共有25個小組，每組里4人負責挖坑、種樹，2人負責抬水、澆樹。,254100（人）,425100（人）,254 425,7 8 8 7,4 5 5 4,你能再寫出幾個這樣的等式嗎？,觀察比較：這兩個算式什么是相同。

11、加法交換律： 加法結合律：,abba,(ab)ca(bc),復習：,猜一猜：乘法可能有哪些運算定律?,人教新課標四年級數(shù)學下冊,乘法交換律和結合律,每組要種5棵樹，每棵樹要澆2桶水。,一共有25個小組，每組里4人負責挖坑、種樹，2人負責抬水、澆樹。,254100（人）,425100（人）,254 425,7 8 8 7,4 5 5 4,你能再寫出幾個這樣的等式嗎？,觀察比較：這兩個算式什么是相同。

12、加法交換律： 加法結合律：,abba,(ab)ca(bc),復習：,乘法交換律和結合律,5315（人）,3515（人）,53 35,7 8 8 7,4 5 5 4,你能再寫出幾個這樣的等式嗎？,觀察比較：這兩個算式什么是相同的？什么是不相同的？,5372 72 53,觀察這幾個乘法算式之后，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎？,例1：一共有多少人？,乘法交換律,你能仿照加法交換律，用自己的語言描述一下乘法交換律嗎。

13、乘法交換律和結合律 人教新課標版四年級數(shù)學下冊 本節(jié)課我們主要來學習乘法交換 律和結合律，同學們結合實際的 例題理解并掌握乘法交換律和結 合律的內容，能夠解決相關的實 際問題。 12 20=（ ） 12 9 16=（ ） 9 （ ） 7=7 N M （ ） =N （ ） （ ） （ ） =（ ） 3 在 ( )里填上合適的數(shù)。 20 16 N N M 5 3 在里填上合適的數(shù)。。

14、人教新課標 四年級數(shù)學下冊 學習目標： 1、理解并掌握乘法交換律和結 合律的意義。 2、會運用乘法交換律和結合律 進行簡便運算。 自學方法： 負責挖坑、種樹的一共有多少 人？有幾種不同的列式？ 一共要澆多少桶水？兩種計算 方法有什么不同？ 什么是乘法的交換律和結合律？ 分別用字母怎樣表示？ 負責挖坑種樹的一 共有多少人？ 一共有 25個小組，每組 里 4人負責挖坑種樹。 用 乘 法 結。

15、新人教版小學四年級數(shù)學下冊 乘法交換律和結合律教后反思本節(jié)課的主要內容是經(jīng)歷探索乘法交換律乘法結合律的過程，理解并用字母表示乘法交換律結合律，能運用乘法交換律結合律進行簡便運算。教學重點是經(jīng)歷探索乘法交換律乘法結合律的過程；難點是能運用乘法。