《乘法交換律和結(jié)合律》教案

上傳人:新**** 文檔編號:27019681 上傳時間:2021-08-15 格式:DOCX 頁數(shù):6 大小:34.63KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
《乘法交換律和結(jié)合律》教案_第1頁
第1頁 / 共6頁
《乘法交換律和結(jié)合律》教案_第2頁
第2頁 / 共6頁
《乘法交換律和結(jié)合律》教案_第3頁
第3頁 / 共6頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《《乘法交換律和結(jié)合律》教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《乘法交換律和結(jié)合律》教案(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《乘法交換律和乘法結(jié)合律》說課稿 說課內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(四年級下冊) P33—35 頁的例 1、例 2。 一、教材分析 1、教材的編寫意圖 主題圖以植樹為背景,展示了植樹過程中同學(xué)們挖坑、種樹、抬水、 澆樹等活動的 情境。 例 1 是在主題圖的基礎(chǔ)上提出問題 “負(fù)責(zé)挖坑種樹的一共有多少人?” 解答這個問題所需要的條件都在主題圖中。例 2 仍然是利用主題提出問題“一共要澆多少桶水?”從解決這個問題的兩種算法中,可以得到乘法結(jié)合律的一個實(shí)例。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué) 生觀察、比較、概括得出乘法結(jié)合律。 2、教學(xué)目標(biāo)

2、 (1)引導(dǎo)學(xué)生探究和理解乘法交換律、結(jié)合律能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。 (2)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈活性。 (3)使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,能用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。 (4)教學(xué)重點(diǎn):理解乘法交換律、結(jié)合律,引導(dǎo)學(xué)生概括出運(yùn)算定律并進(jìn)行簡算。 (5)教學(xué)難點(diǎn):能用自己的語言表述運(yùn)算定律。 二、說教法學(xué)法 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者,因此,在教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)情境給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會,讓學(xué)生通過觀察、思考、小組討論、交流發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并應(yīng)用規(guī)律解決簡單的實(shí)際問題。 三、說教學(xué)過

3、程 (一)復(fù)習(xí) 讓學(xué)生回憶什么是加法交換律和加法結(jié)合律,并用字母怎么表示,目的為本課所學(xué)知識做好鋪墊。 (二)創(chuàng)設(shè)情境,引出問題 通過植樹節(jié),我直接引出主題圖,讓學(xué)生看圖了解信息,再根據(jù)信息,提出數(shù)學(xué)問 題。 (三)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律 在自學(xué)之前我先出示了自學(xué)指南 ,引導(dǎo)學(xué)生按照步驟進(jìn)行自學(xué)。遇到困難可以小 組合作交流解決。自學(xué)完成后,認(rèn)真填寫導(dǎo)學(xué)案。 (四)導(dǎo)學(xué)案的填寫及練習(xí) 第一關(guān)設(shè)計目的是:了解學(xué)生掌握乘法交換律的情況。 第二關(guān)設(shè)計目的是:了解學(xué)生掌握乘法結(jié)合律的情況。 第三關(guān)設(shè)計目的是:

4、將應(yīng)用加以鞏固,加深印象,并使學(xué)生初步看到乘法交換律的 作用。 第四關(guān)設(shè)計目的是:學(xué)會運(yùn)用乘法結(jié)合律填空。 第五關(guān)設(shè)計目的是:應(yīng)用乘法結(jié)合律解決生活中的實(shí)際問題。 (五)綜合運(yùn)用來鞏固乘法交換律和結(jié)合律。 (六)全課總結(jié):同學(xué)們通過自學(xué)掌握了乘法交換律和結(jié)合律,并會用字母表示, 想一想這些運(yùn)算定律在學(xué)習(xí)生活中有什么作用呢? 《乘法交換律和結(jié)合律》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容:人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級下冊 33—35 頁內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能:使學(xué)生理解并掌握乘法交換律和乘法結(jié)合律,會用字

5、母表示乘法交換律和結(jié)合律。 過程與方法:使學(xué)生經(jīng)歷乘法交換律和乘法結(jié)合律的探索過程,通過對實(shí)際問題的解決,進(jìn)行比較和分析,發(fā)現(xiàn)并概括出運(yùn)算定律。 情感態(tài)度與價值觀:使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中獲得成功的體驗(yàn),進(jìn)一步增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的興趣和信心,初步形成獨(dú)立思考、小組合作探究問題的意識和習(xí)慣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn):使學(xué)生理解并掌握乘法交換律和乘法結(jié)合律。 學(xué)習(xí)難點(diǎn):使學(xué)生經(jīng)歷乘法交換律和乘法結(jié)合律的探索過程,發(fā)現(xiàn)并概括出運(yùn)算定 律。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課。 前面我們學(xué)習(xí)了加法的哪些定律?用字母來如何表示呢?學(xué)生回答, 乘法有這樣的運(yùn)算定律嗎?今天這節(jié)課我們就一起

6、來學(xué)習(xí)乘法的一些運(yùn)算定律。 (板書課題) 每年 3 月 12 日是植樹節(jié),同學(xué)們都去義務(wù)植樹。請看大屏幕,這是四年級同學(xué)們植樹的勞動場面,看他們勞動得多積極呀!瞧,他們在植樹時還搜集了一些數(shù)學(xué)信息,哪個小朋友能大聲朗讀一下?學(xué)生朗讀,根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息,他們會提出哪些數(shù)學(xué)問題呢?你們有信心幫助他們解決嗎?今天我們就通過自學(xué)來完成。 二、自主學(xué)習(xí),合作探究并交流展示。 1.在自學(xué)之前先閱讀自學(xué)指南,小黑板出示自學(xué)指南: ★自學(xué)內(nèi)容:課本 33-35 頁做一做以上的內(nèi)容。 ★自學(xué)形式:先自學(xué),遇到困難可小組合作交流共同解決。 ★自學(xué)要求:自學(xué)完成后,認(rèn)真填寫導(dǎo)學(xué)案

7、(一、二關(guān)必填,三、四、五關(guān),可以 自選填寫)。 ★自學(xué)展示: 1、每小組任選一關(guān)匯報展示。 2、匯報展示完畢后再征求其他小組意見。 2. 結(jié)合自學(xué)內(nèi)容,學(xué)生自學(xué)后小組合作學(xué)習(xí)完成導(dǎo)學(xué)案:學(xué)習(xí)新知我能行! 第一關(guān):通過例 1 的學(xué)習(xí)我學(xué)會了: 1.什么是乘法交換律? 2.用字母表示為 : 3.我想到了還可以表示為: 第二關(guān):通過例 2 的學(xué)習(xí)我學(xué)會了: 1.什么是乘法結(jié)合律? 2.用字母表示為: 3.我想到了還可以表示為: 掌握新知我真棒! 第三關(guān):先計算,再運(yùn)用乘法交換律驗(yàn)算。 (

8、選做題 ) 1 4 1 6 2 3 1 2 第四關(guān):填空: (選做題 ) 1516= 2574= 7 125( 814)=(125 ) 14 3 4 8 5=(34) ( ) 運(yùn)用新知我驕傲! 第五關(guān): (選做題 ) 3.展示匯報:小組成員上臺展示匯報,匯報完畢要征求其他小組的意見。 4、教師點(diǎn)撥: 同學(xué)們,你們表現(xiàn)的真棒!不僅幫助植樹的小朋友解決了問題,而且通過自學(xué)掌握 了乘法的兩個定律,比較加法交換律和乘法交換律,加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律,你有什

9、 么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生回答,教師給予補(bǔ)充。 三、綜合運(yùn)用: 同學(xué)們有信心接著挑戰(zhàn)嗎?小黑板出示:自學(xué)大練兵。 1、簡便計算。 1532 845 1235 213 5 4( 257) 2、解決問題(用簡便方法計算) 四、總結(jié)整理: 同學(xué)們真了不起!通過自學(xué)掌握了乘法交換律和結(jié)合律,并會用字母表示,想一想 這些運(yùn)算定律在學(xué)習(xí)生活中有什么作用呢?大家回答的真好,真聰明!我為你們感到驕 傲!謝謝同學(xué)們的合作,今天的課就學(xué)習(xí)到這里,下課。 《乘法交

10、換律和乘法結(jié)合律》的教學(xué)反思 《乘法交換律和乘法結(jié)合律》 這部分內(nèi)容是在教學(xué)了加法的運(yùn)算定律及其相關(guān)簡便運(yùn)算后教學(xué)的。對于乘法的交換律,學(xué)生學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法時有了初步體驗(yàn),知道根據(jù)一句口訣能寫兩道乘法算式,知道互換乘數(shù)位置得數(shù)相同;并且在乘法的驗(yàn)算中已經(jīng)初步運(yùn)用過交換律,只不過他們還沒有清楚地意識到這就是乘法交換律。理解乘法結(jié)合律對學(xué)生來說還有一定的難度,所以本節(jié)課應(yīng)該讓學(xué)生重點(diǎn)研究乘法結(jié)合律。 在課伊始,我讓學(xué)生復(fù)習(xí)加法交換律和加法結(jié)合律,以此為教學(xué)起點(diǎn),為學(xué)習(xí)乘法交換律和乘法結(jié)合律作鋪墊。 在本節(jié)課中,我第一次放手讓學(xué)生按照自學(xué)指南進(jìn)行自學(xué)。在現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)上,學(xué)生

11、能輕松找到規(guī)律,在探索的過程中同時體驗(yàn)到獲得成功的快樂。找到規(guī)律后我讓學(xué)生進(jìn)行闖關(guān)練習(xí),進(jìn)一步鞏固所學(xué)規(guī)律。但在實(shí)際教學(xué)過程中,仍產(chǎn)生了一系列課前我沒有預(yù)設(shè)到的問題,如復(fù)習(xí)加法結(jié)合律時,學(xué)生用字母表示時出現(xiàn)一定的困難,說明學(xué)生沒有真正理解此定律的意義,只是死記硬背。 上完這節(jié)課,我感到有很多遺憾,如在填寫導(dǎo)學(xué)案第一二關(guān)時,學(xué)生并沒有仔細(xì)閱讀自學(xué)指南,而是為了填空直接去找書中已有的定義,對于例題中的解決問題學(xué)生并沒有認(rèn)真思考。這樣就沒有達(dá)到自學(xué)中經(jīng)歷探索的目的。同時也有一些細(xì)節(jié)問題,所有這些都跟教師研究教材不夠充分,備課時沒有考慮周到設(shè)計周全,所以課堂上就不能有效引導(dǎo)關(guān)注生成,現(xiàn)在想來課前沒能做到成竹在胸,課堂上自然不能游刃有余了。 通過這節(jié)自學(xué)課我看到了學(xué)生思考問題不積極,不善于動腦筋等問題,在以后的教 學(xué)中,我仍要多采取這種導(dǎo)學(xué)案自學(xué)形式, 讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下學(xué)會自學(xué), 學(xué)會合作,學(xué)會動腦筋,充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人的作用。我還要多聽課,多學(xué)習(xí)新課標(biāo),多上小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)網(wǎng),學(xué)習(xí)各位的新思想、新理念,改善課堂教學(xué),提高駕馭課堂教學(xué)的能力;更要認(rèn)真鉆研教材,把握好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),上課時做到心中有數(shù)。我想,只要能持之有恒,在以后的教學(xué)中,我會帶著越來越少的遺憾走出課堂的!

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!