倍的認(rèn)識(shí)

1、倍的認(rèn)識(shí),倍的認(rèn)識(shí),（ ）個(gè)2,（ ）個(gè)4,2,2,誰(shuí)能很快地說(shuō)出每幅圖 有幾個(gè)幾？,一、復(fù)習(xí)鞏固,倍的認(rèn)識(shí),紅蘿卜有幾個(gè)2根？,紅蘿卜有3個(gè)2根。,胡蘿卜有2根。,二、探究新知,有2根， 有3個(gè)2根，我們說(shuō) 的根數(shù)是 的3倍。,仔細(xì)觀察胡蘿卜有幾根。,5,5,二、探究新知,倍的認(rèn)識(shí),3,4,（一）圈一圈，做一做,三、知識(shí)運(yùn)用,第一行擺了幾根?,第二行擺幾個(gè)5根， 一共是多少根？,第一行擺：,第二行擺：,第一行的4倍,第二行擺4個(gè)5根，一共是20根。,（二）想一想，擺一擺,三、知識(shí)運(yùn)用,的朵數(shù)是 的（ ）倍。,粉花：,黃花:,5,有幾個(gè) 這么多？,（三）圈一圈，填。

2、倍的認(rèn)識(shí),搶答： （ ）4=12 （ ）5=10 3（ ）=18 （ ）6=24 （ ）4=8 4（ ）=16,（ ）4=12 （ ）2=12 （ ）4=20 5（ ）=15 （ ）7=14 （ ）6=12,大家喜歡什么小動(dòng)物？ 老師喜歡的小動(dòng)物是小白兔,今天給大家講兩個(gè)有關(guān)兔子的故事 兔子愛(ài)吃什么大家知道嗎？,2根 __個(gè)兩根,3,我們說(shuō) 是 的3倍。,有____個(gè)2根， 的根數(shù)是 的_______倍。,的個(gè)數(shù)：,的個(gè)數(shù)：,5個(gè),擺1個(gè)正方形要4根小棒,擺2個(gè)正方形要2個(gè)4根,擺3個(gè)正方形是3個(gè)4根,3個(gè)4根也可以說(shuō)成4的3倍,3個(gè)2,5個(gè)3,可以說(shuō)成是2的3倍。,可以說(shuō)成是3的5倍。,藍(lán)蝴蝶的只數(shù)是紅蝴蝶的2倍。,3只,2個(gè)3只,。

3、第 12 課時(shí) 倍的認(rèn)識(shí)（2）,第 六 單元 表內(nèi)除法,（1）第2小組植的棵樹(shù)是第一小組的幾倍 ？,（2）第三小組的植了多少棵樹(shù) ？,3,植樹(shù)。,14 = （倍）,7,2,7 = （棵）,3,21,2,算一算, =,10,5,2,56元,7元,臺(tái)燈的價(jià)格是臺(tái)歷的（ ）倍。,8, =,56,7,8,算一算,成人票？元,學(xué)生票5元,成人票價(jià)是學(xué)生票價(jià)的2倍，成人票價(jià)是（ ）元。, = （元）,5,2,10,算一算,10,松樹(shù)有（ ）棵。,63, =,7,9,63,我們有9棵。,我們的棵數(shù)是你們的7倍。,二年級(jí)田徑隊(duì)有9人，乒乓球隊(duì)的人數(shù)田徑隊(duì)的3倍。乒乓球隊(duì)有多少人？,想：要求（ ）， 就是求（ ）。,乒乓球隊(duì)有多少。

4、第 13 課時(shí) 倍的認(rèn)識(shí)（3）,第 六 單元 表內(nèi)除法,16里面有（ ）個(gè)4, 16是4的（ ）倍。,24里面有（ ）個(gè)3, 24是3的（ ）倍。,45里面有（ ）個(gè)5, 45是5的（ ）倍。,4,4,8,8,9,9,填一填。,（1）,的個(gè)數(shù)是 的（ ）倍。,（2）,的個(gè)數(shù)是 的（ ）倍。,5,3,先圈一圈，再填空。,想：要求（ ）， 就是求（ ）。,答：大松鼠摘的松果顆數(shù)是小松鼠的5倍。,大松鼠摘的松果顆數(shù)是小松鼠的幾倍,35里面有幾個(gè)7,大松鼠摘的松果顆數(shù)是小松鼠的幾倍？, =,35,7,5,下面是氣象小組記錄的28天天氣情況。,8,4,2,8,4,2,16,2,16,8,2,4,16,4,4,答：小鳥(niǎo)有24只，小兔有16。

5、西師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè),倍的認(rèn)識(shí),引入,（ ）高，（ ）矮。 （ ）輕，（ ）重,弟弟,弟弟,弟弟,哥哥,哥哥,在生活中，我們 常常需要對(duì)兩個(gè)量 進(jìn)行比較。,6里面有2個(gè)3,6是3的2倍,6里面有（ ）個(gè)3，6是3的（ ）倍。,的個(gè)數(shù)是 的（ ）倍。,2,2,2,第一行擺：,第二行擺：,6里面有（ ）個(gè)1。,擺 一 擺,6,6,6是1的（ ）倍。,8里面有2個(gè)4,8是4的2倍,8里面有4個(gè)2,8是2的4倍,5,5,5,2、圈一圈，填一 填,2,2,3,4,3,10個(gè),5個(gè),的個(gè)數(shù)是 的( )倍。,105=2,2,10是5的（ ）倍,求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，用除法 計(jì)算,2,個(gè),個(gè),個(gè),是 幾倍？,是 幾倍？,155=3,205。

6、倍的認(rèn)識(shí),西師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè),學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1經(jīng)歷兩個(gè)數(shù)量的比較過(guò)程，初步建立“倍”的概念，能用算式表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。 2結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)觀察、動(dòng)手操作、同伴合作，對(duì)為什么一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍能作出分析、解釋?zhuān)囵B(yǎng)同學(xué)們分析推理的能力。 3初步體會(huì)“倍”是作為一種用于比較的方法在生活中的應(yīng)用。,口述算式，并解答。 （1）把28平均分成4份，每份是幾？ （2）42里面有幾個(gè)7？42里面有幾個(gè)6？,（ ）個(gè)2,（ ）個(gè)4,（ ）個(gè)2,2,1,2,第一行：,第二行：,第一行擺2根小棒，第二行擺3個(gè)2根。,我們就說(shuō)第二行小棒的根數(shù)。

7、倍的認(rèn)識(shí),西師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè),學(xué)習(xí)目標(biāo)： 使同學(xué)們初步建立“倍”的概念，能用算式表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。,62= 11= 34= 44= 53= 32= 66= 1+5= 45= 37= 26= 16= 5+6= 47= 3+6= 33= 6+6= 62= 76= 55=,我是計(jì)算天才,擺 擺 看 看,說(shuō)出各有幾個(gè)幾。,請(qǐng)你擺一擺 3個(gè)2 4個(gè)3,想想說(shuō)說(shuō),把青蛙的只數(shù)看做1份,小貓的只數(shù)有這樣的4份,小貓的只數(shù)是青蛙的4倍。,想想說(shuō)說(shuō),把2朵黃花看做1份,紅花朵數(shù)有這樣的3份 紅花朵數(shù)是黃花的3倍,現(xiàn)在紅花有這樣的5份 紅花朵數(shù)是黃花的5倍,練練做做,五角星是雨傘的( )倍。,練練做做,補(bǔ)上幾棵，圣誕樹(shù)就是椰。

8、第 11 課時(shí) 倍的認(rèn)識(shí)（1）,第 六 單元 表內(nèi)除法,紅花有（ 3）朵， 黃花有（ 2 ）個(gè)（ 3 ）朵，,1份,2份,黃花的朵數(shù)是紅花的（ 2 ）倍。,黃花的朵數(shù)是紅花的( ) 倍。,黃花的朵數(shù)是紅花的( )倍。,2,2,紅花的朵數(shù)是綠花的( )倍,2,紅花的朵數(shù)是綠花的( )倍,3,紅花有（ ）朵， 藍(lán)花有（ ）個(gè)（ ）朵， 藍(lán)花的朵數(shù)是紅花的（ ）倍。,2,6,6,2,藍(lán)花的朵數(shù)是紅花的幾倍？,紅花有（ ）朵， 藍(lán)花有（ ）個(gè)（ ）朵， 藍(lán)花的朵數(shù)是紅花的（ ）倍。,3,3,4,4,藍(lán)花的朵數(shù)是紅花的幾倍？,紅花有（ ）朵， 藍(lán)花有（ ）個(gè)（ ）朵， 藍(lán)花的朵數(shù)是紅花的（ ）倍。

9、倍的認(rèn)識(shí),西師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè),普子中心校 徐朋飛,口述算式，并解答。 （1）把28平均分成4份，每份是幾？ （2）42里面有幾個(gè)7？42里面有幾個(gè)6？,第一行：,第二行：,第一行擺2根小棒，第二行擺3個(gè)2根。,我們就說(shuō)第二行小棒的根數(shù)是第一行的3倍。,第一行：,第二行：,第一行擺2根小棒，第二行擺（ ）個(gè)2根，我們就說(shuō)第二行小棒的根數(shù)是第一行的（ ）倍。,4,4,第一行：,第二行：,第一行擺2根小棒，第二行擺（ ）個(gè)2根，我們就說(shuō)第二行小棒的根數(shù)是第一行的（ ）倍。,2,2,第一行：,第三行：,第二行：,3,3,2,6,2,3,21,求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少？。

10、三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)倍的認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)倍的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能結(jié)合具體情境，利用舊知遷移，理解“倍”的意義，建立“倍”的概念；（二）過(guò)程與方法在觀察、比較、變化、抽象中，讓學(xué)生經(jīng)歷建構(gòu)倍的直觀模型學(xué)習(xí)過(guò)程，把握理解“倍”的本質(zhì)。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生操作、推理、遷移及語(yǔ)言表達(dá)能力，發(fā)展基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)幾倍的含義，初步建立倍”的概念。教學(xué)難點(diǎn)：初步建立“倍”的模型，理解“倍”的含義。

11、倍的認(rèn)識(shí)課堂實(shí)錄莒南縣第二小學(xué) 胡懷霞【教學(xué)內(nèi)容】：義務(wù)教育新課標(biāo)人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)P50例1。【教學(xué)目標(biāo)】：1.結(jié)合具體情景理解“幾倍”與“幾個(gè)幾”的聯(lián)系，初步建立倍的概念。2.學(xué)會(huì)圈的方法，加深倍的直觀體驗(yàn)，在操作活動(dòng)中，構(gòu)建倍的直觀模型。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察思考，抽象概括的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：教學(xué)重點(diǎn)：理解一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾倍的含義，初步建立倍的概念。教學(xué)難點(diǎn)：初步建立“倍”的模型，理解“倍”的意義?！緦W(xué)情分析】：倍的認(rèn)識(shí)是新人教版三年級(jí)上冊(cè)中第五單元例1的教學(xué)內(nèi)容。它是在學(xué)生二年級(jí)學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘除法，。

12、冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí),倍 的 認(rèn) 識(shí),主講人：王蘭娟,猜謎語(yǔ),四根柱子走路慢， 兩個(gè)耳朵像蒲扇。 鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)可以卷， 尖尖門(mén)牙露在外。 （打一動(dòng)物）,探究新知,大象之家。,看圖說(shuō)一說(shuō)圖中有幾頭大象、幾頭小象。,探究新知,大象之家。,4頭大象和2頭小象,4里面有（ ）個(gè)2,2,大象的頭數(shù)是小象的2倍。,4里面有（ ）個(gè)2,2,4是2的（ ）倍,2,探究新知,拔蘿卜。,探究新知,兔媽媽的蘿卜和小兔的蘿卜的關(guān)系,小兔：,兔媽媽?zhuān)?畫(huà)一畫(huà)，兔媽媽的蘿卜有（ ）個(gè)2 根。,3,兔媽媽拔蘿卜的個(gè)數(shù)是小兔的3倍。,圈一圈 填一填,4個(gè),個(gè),8是4的倍,2,8里面有（ ）個(gè),10。

13、倍的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)“倍”的概念的過(guò)程。 2、初步體會(huì)“倍”的含義，能根據(jù)直觀事物回答簡(jiǎn)單的求倍數(shù)的問(wèn)題。 3、鼓勵(lì)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，積極參與觀察、討論活動(dòng)，對(duì)“倍”的知識(shí)。

14、倍的認(rèn)識(shí)單元測(cè)試卷 班級(jí)：________________ 姓名：________________ 1. 填一填 2. 填一填。 （1）18里面有( )個(gè)6，18是6的( )倍。 （2）24里面有( )個(gè)8，24是8的( )倍。 （3）48里面有( )個(gè)6。

15、倍的認(rèn)識(shí) 教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第80、81頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)“倍”的概念的過(guò)程。 2、初步體會(huì)“倍”的含義，能根據(jù)直觀圖示填出一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。 3、在教師指導(dǎo)下。

16、新人教版三年級(jí)上冊(cè)倍的認(rèn)識(shí)同步試題及練習(xí)題答案 1、 填一填 118里面有（ ）個(gè)6，18是6的（ ）倍。 22的3倍是（ ），5的4倍是（ ）。 356（ ），表示（ ）個(gè)（ ）相加是（ ）；還表示（ ）的。

17、一、倍的意義 要知道兩個(gè)數(shù)的關(guān)系，先確定誰(shuí)是1倍數(shù)，然后把另一個(gè)數(shù)和它作比較，另一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)1倍數(shù)就是它的幾倍。 二、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的計(jì)算方法 一個(gè)數(shù)另一個(gè)數(shù)=倍數(shù) 三、求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的計(jì)。