三年級數(shù)學(xué)《倍的認識》知識點,附練習題及答案.docx
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一、倍的意義 要知道兩個數(shù)的關(guān)系,先確定誰是1倍數(shù),然后把另一個數(shù)和它作比較,另一個數(shù)里有幾個1倍數(shù)就是它的幾倍。 二、求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的計算方法 一個數(shù)另一個數(shù)=倍數(shù) 三、求一個數(shù)的幾倍是多少的計算方法 這個數(shù)倍數(shù)=這個數(shù)的幾倍 知識概要: “倍”的本質(zhì)屬性是什么?“倍”是由兩個數(shù)量相比較而產(chǎn)生的,是兩個量比較的結(jié)果,以一個量為標準,另一個量有這樣相同的幾份就是它的幾倍。可見,“1份數(shù)”在“倍的認識”中具有重要性與關(guān)鍵性。只要“1份的個數(shù)”確定了,另一個量就是這樣的幾個幾。 基本練習: 1、2的3倍是( );5的4倍是( )。 2、 ( )的3倍是18;3的( )倍是12。 3、56=( ),表示( )個( )相加是( );還表示( )的( )倍是( )。 4、4的6倍是( )個( ),算式是( )。 5、5個3可以說成( )的( )倍;7的3倍可以說成( )個( )。 6、 △是○的3倍,△有( )個。第一行:○○○○第二行: 7、 47讀作( )。它表示( )個( )是多少,也表示( )的 7倍是 ( )8、9的3倍是( ),9是( )的3倍。 溝通“倍”與“幾個幾”之間的聯(lián)系是掌握“倍”這一概念的關(guān)鍵。要在理解幾個幾的含義的基礎(chǔ)上,用幾個幾來理解“倍”,使“倍”和幾個幾之間融會貫通。 解決問題: 1、媽媽買了6斤蘋果,30斤梨,媽媽買的梨是蘋果的多少倍? 2、花園里有12只蝴蝶,蝴蝶的只數(shù)是蜜蜂的2倍,蝴蝶和蜜蜂一共多少只? 3、小紅有5支鉛筆,小華有9支鉛筆,小明的鉛筆數(shù)是小紅的3倍,小明有多少支鉛筆? 4、我校的興趣小組中,書法小組有30人,舞蹈小組有6人,書法小組是舞蹈小組的幾倍? 5、 爺爺今年63歲,小明今年7歲,爺爺?shù)哪挲g是小明的多少倍? 我來想一想: 一條毛毛蟲由幼蟲長到成蟲,每天長一倍,20天能長到20厘米,要用多少天才能長到5厘米呢?- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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