巴塘連北京

1、2019 2020年五年級音樂上冊 巴塘連北京 說課教案 人音版第十冊第二課 一 說教材 1 本單元的名稱叫 歡樂的村寨 介紹了苗 彝等各個少數民族的音調風格及風土人情 以激發(fā)對民族音樂的熱愛 感受民族歌舞 我選擇的 巴塘連。

2、2019 2020年人音版音樂五下 巴塘連北京 教案 一 教學目標 1 在感受 體驗 實踐學習中 了解藏族風土人情 領略藏族民歌風格 培養(yǎng)學生喜愛藏族歌舞藝術興趣 2 學唱歌曲 巴塘連北京 并能創(chuàng)造性表現(xiàn)藏族民歌 二 教學重點 。

3、2019 2020年五年級下冊第2課 巴塘連北京 教案 教學目標 1 在感受 體驗 實踐學習中 了解藏族風土人情 領略藏族民歌風格 以激發(fā)學生對民族音樂的熱愛 2 學唱歌曲 巴塘連北京 并能創(chuàng)造性表現(xiàn)藏族民歌 3 在學唱過程中繼。

4、 巴塘連北京 教案 教學目標 1 在感受 體驗 實踐學習中 了解藏族風土人情 領略藏族民歌風格 培養(yǎng)學生喜愛藏族歌舞藝術興趣 2 學唱歌曲 巴塘連北京 并能創(chuàng)造性表現(xiàn)藏族民歌 教學重點 1 學唱 創(chuàng)編歌曲 巴塘連北京 2 感。

5、表演巴塘連北京授課年級：五年級教材分析巴塘連北京是一首流行于四川巴塘一帶藏族聚居地區(qū)的名歌，歌曲結構十分簡練，曲調短小而又優(yōu)美，節(jié)奏富于舞蹈的律動感，它又以人們喜聞樂見的民間歌舞形式，由領舞者用牛角胡或二胡在隊前領舞伴奏，男女分成兩個圈，自右向左載歌載舞，故又稱“巴塘弦子”。歌曲為2/4拍、C宮調式、二個樂句構成的一段體。第一樂句的一開始就出現(xiàn)了全曲的最高音，第2小節(jié)的。

6、表演巴塘連北京 授課年級：五年級 教材分析 巴塘連北京是一首流行于四川巴塘一帶藏族聚居地區(qū)的名歌，歌曲結構十分簡練，曲調短小而又優(yōu)美，節(jié)奏富于舞蹈的律動感，它又以人們喜聞樂見的民間歌舞形式，由領舞者用牛角胡或二胡在隊前領舞伴奏，男女分成兩個圈，自右向左載歌載舞，故又稱“巴塘弦子”。 歌曲為2/4拍、C宮調式、二個樂句構成的一段體。第一樂句的一開始就出現(xiàn)了全曲的最高音，第2小節(jié)的跨小節(jié)切分音運用使得。

7、藏族,藏族主要是居住在中國境內的操藏語的民族，主要聚居在西藏自治區(qū)以及青海、甘肅、四川、云南等省。中國境內有人口約541萬余人（2000年），以從事畜牧業(yè)為主，兼營農業(yè)。另外，尼泊爾、巴基斯坦、印度、不丹等國境內也有藏族分布。藏族自稱“蕃巴”（bod-pa），漢語的名稱“藏”來自藏語gtsang“后藏”，gtsang這個名稱的原來意義可能是“雅魯藏布江yar-klungs gtsang-po流經之。

8、 1 .東方 出 現(xiàn) 彩 虹 啰， 山 連 水 水連 山，2 .群星 拱 著 月 亮 啰， 江 河 流向 海洋 啰，云間 修 起 金 色的 路， 巴 塘 北 京 緊相 連。巴塘 條 條 山 溪 水， 東 流 向 著 北京 啰。 。

9、2019最新人音版音樂五下巴塘連北京教案一教學目標：1在感受體驗實踐學習中，了解藏族風土人情，領略藏族民歌風格，培養(yǎng)學生喜愛藏族歌舞藝術興 趣。2學唱歌曲巴塘連并能創(chuàng)造性表現(xiàn)藏族民歌二教學重點：了解藏族風土人情及藏族歌舞風格。三教學難點：唱。