2019年春九年級語文下冊

1、第一單元,2梅嶺三章,D,A,這里指1927年以來的國內(nèi)革命戰(zhàn)爭。借代。,指大革命失敗后，國民黨反動派對革命人民的血腥鎮(zhèn)壓。借喻。,這里指為了真理，為了人民的解放事業(yè)而勇于犧牲。引用。,虛構(gòu)的花名，指自由幸福的美好生活。借喻。,斷頭今日意如何？取義成仁今日事。,創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多，投身革命即為家,南國烽煙正十年,此頭須向國門懸，取義成仁今日事,C,革命取得勝利；三十六歲。,第三首詩，堅信革命。

2、第三單元,12詞四首,C,姑且，暫且,一人一馬稱一騎,定將,擦,奏,像一樣,女子,輕視，不屑,A,醉里挑燈看劍，夢回吹角連營,八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵,濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計,會挽雕弓如滿月，,西北望，射天狼,莽紅塵何處覓知音？青衫濕！,沖破家庭牢籠既喜又憂的心情,胸懷凌云壯云，卻難覓知音的苦悶,邊塞秋季肅殺,塞外,憂國思鄉(xiāng)、孤獨愁苦,出獵,殺敵報國,期盼得。

3、第三單元綜合檢測題,(時間：120分鐘滿分：120分),B,D,D,D,B,D,D,英雄末路當(dāng)磨折,贏得生前身后名,西北望，射天狼,燕然未勒歸無計,黃沙滾滾,源遠流長,D,A,B,A,通“避”，躲避。,眼淚,國亡不能捄，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎！,見弘范，左右命之拜，不拜。,二者不可得兼，舍生而取義者也。

4、海燕,高爾基,教學(xué)目標1理解“海燕”這一敢于搏擊暴風(fēng)雨的勇敢形象，學(xué)習(xí)它不懼怕困難的戰(zhàn)斗精神。2學(xué)習(xí)象征、對比等寫作技巧，把握文章中海燕、海鷗、海鴨、企鵝、風(fēng)云雷電等的象征意義。,教學(xué)重難點1引導(dǎo)學(xué)生在誦讀中把握這首散文詩的結(jié)構(gòu)，體會散文詩的語言特點。2體會本文運用比喻、夸張、擬人、排比、反復(fù)等修辭手法的作用。,高爾基寫這首詩是在一九零五年俄國第一次大革命的前夜，當(dāng)時人民群眾的革命運動風(fēng)。

5、第五單元,17屈原,C,D,C,C,現(xiàn),作,歷史學(xué),劇作,詩,女神,屈原,愛國主義,楚,離騷,象征變革現(xiàn)實的偉大力量。,象征人民群眾。,象征堅定信念。,無能無德的官僚統(tǒng)治集團。,是對社會現(xiàn)實憎惡企求寄托靈魂的一方凈土。,A。

6、第四單元,13短文兩篇,C,妄,采,疵,貫,D,C,B,A,B,B,C,玫瑰樹,培根,英,哲學(xué),作,燕山夜話,馬南邨,新聞記者,彩霞似錦,意思相關(guān)，上下聯(lián)都是地名。,詞性相對，“白鷺”對“鳥龍”，“洲”對“巷”，十分貼切。,平仄相協(xié)，末字“洲”是平聲，符合對聯(lián)要求。

7、送東陽馬生序,宋濂,宋濂(13101381)，字景濂，浦江(在今浙江義烏縣西北)人。元末明初文學(xué)家。學(xué)識淵博，工散文，文字簡練樸素，與劉基、高啟并列為明初詩文三大家。宋濂很受朱元璋器重，為明代“開國文臣之首”。,作者簡介,宋濂自幼多病，且家境貧寒，但他聰敏好學(xué)，號稱神童。曾受業(yè)于聞人夢吉、吳萊、柳貫、黃溍等人。元末辭朝廷征命，修道著書。明初時受朱元璋禮聘，被尊為"。

8、論魯迅,毛澤東,學(xué)習(xí)目標,1掌握本文的論證方法比喻論證。2通過比較和分析，理解作者論述魯迅精神的三個層次和其遞進關(guān)系，進而理解作者紀念魯迅的意圖。3學(xué)習(xí)魯迅為國家為人民大無畏的精神。,作者介紹,毛澤東，詩人，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家和軍事家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。詩詞代表作品有沁園春雪七律長征七律人民解放軍占領(lǐng)南京卜算子詠梅。

9、演說詞,講故事的人,14,多少年來，國人總在感慨有著浩瀚如海書卷的中國、有著五千年厚重歷史的中國、占世界人口六分之一的中國、竟然無一人獲得諾貝爾獎。諾貝爾獎頂一直與我們無緣，仿佛成了國人的一塊心病。直到2012年10月，國人的這塊心病才找到一劑良藥。同學(xué)們知道這劑良藥是什么嗎？2012年12月7日17:30,莫言在瑞典文學(xué)院的報告大廳舉行諾貝爾文學(xué)獎演講。作為首次登上諾獎的中國作家。

10、送東陽馬生序,宋 濂,作者介紹,宋濂（13101381），字景濂，號潛溪，浦江（現(xiàn)浙江省金華市浦江縣）人。明初文學(xué)家。宋濂與劉基、高啟并稱明初詩文三大家。宋濂很受朱元璋器重，為明代“開國文臣之首”，著有宋學(xué)。

11、第六單元,21 鄒忌諷齊王納諫,B,長，指身高,光艷美麗,第二天,第二天,滿一年,偏愛,受蒙蔽，這里是因受蒙蔽而不明,當(dāng)面指責(zé),代詞，誰,通“熟”，仔細,動詞，偏愛,名詞，私情,名詞，早晨,動詞，朝見,介詞，對,介詞。

12、期末測評 (時間:120分鐘 滿分:120分) 一、積累與運用(29分) 1.下列加點字的注音完全正確的一項是( )(2分) A.綻開(zhn) 臉頰(xi) 一絲不茍(gu) B.開拓(tu) 犀利(x) 夢寐以求(mi) C.膽怯(qu) 貪婪(ln) 莫衷。

13、藕與莼菜 教學(xué)目標： 1. 學(xué)習(xí)對比和借景抒 情的 寫作手法。 2. 通過圈劃、朗讀、比較、分析，體會作者在藕與莼菜中所寄托的思鄉(xiāng)之情。 3. 增強學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 教學(xué)重點與難點：通過圈劃、朗讀、比較、分析。

14、10 唐雎不辱使命 知能演練活用 夯基達標 1.下列句中加點詞語的解釋不正確的一項是( ) A.雖然,受地于先王(雖然這樣) B.秦王不說(高興) C.安陵君因使唐雎使于秦(使者) D.秦王色撓,長跪而謝之曰(道歉) 2.下列加點詞的。

15、第三單元測評 (時間:90分鐘 滿分:100分) 一、積累與運用(23分) 1.下列加點字的注音完全正確的一項是( )(2分) A.所惡(w) 一簞食(dn) 不屑(xio) B.縞素(go) 怫然(f) 搶地(qing) C.嗜學(xué)(sh) 媵人(yng)。