2019年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元測(cè)評(píng) （新版）語(yǔ)文版.doc

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第二單元測(cè)評(píng) (時(shí)間:100分鐘　滿(mǎn)分:120分) 一、積累與運(yùn)用(24分) 1.下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是(　　)(3分) A.錚錚(zhēng)　 雛形(zh)　 棘手(j)　 牽強(qiáng)附會(huì)(qiǎng) B.周匝(zā) 奢侈(chǐ) 惻隱(c) 大名鼎鼎(dǐng) C.內(nèi)疚(ji) 鐵鍬(qiū) 猖狂(chāng) 南轅北轍(ch) D.霍然(hu) 客棧(jin) 寢室(qǐn) 飽學(xué)宿儒(s) 2.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(　　)(3分) A.我已經(jīng)清楚地說(shuō)明她的事我無(wú)能為力,她還是喋喋不休,可怪不得我下逐客令。 B.藍(lán)蝴蝶?你一定會(huì)這么問(wèn)我,它并不像荷花菊花那樣家喻戶(hù)曉、人人皆知。它只不過(guò)是一朵綻放在幽谷里的花罷了。 C.四處?kù)o悄悄的,大家也言簡(jiǎn)意賅,不敢說(shuō)一句話(huà),心里害怕極了。 D.這場(chǎng)乒乓球決賽中,第二局賽程錯(cuò)綜復(fù)雜,雙方比分交錯(cuò)上升,曾出現(xiàn)過(guò)拉鋸式局面。 3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　)(3分) A.去上海,還是去南京,我們暫時(shí)還沒(méi)有決定。 B.羅布泊還能重現(xiàn)往日的生機(jī)嗎?我問(wèn)自己。 C.他消融了、歸化了,說(shuō)不上快樂(lè),也沒(méi)有悲哀! D.人,成了茫茫一片;聲,成了茫茫…… 4.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　)(3分) A.第十九屆省運(yùn)會(huì)開(kāi)幕在即,我們已做好了招待從祖國(guó)四面八方而來(lái)的客人。 B.這部紀(jì)錄片展示了我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域所取得的舉世矚目的成就。 C.人的一生約有一半左右的時(shí)間都在思考,只不過(guò)成功者總在思考有意義的事。 D.一個(gè)人能否成為真正的閱讀愛(ài)好者,關(guān)鍵在于青少年時(shí)期要培養(yǎng)閱讀的興趣。 5.下面語(yǔ)句的排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)(3分) ①顯然過(guò)于狹隘和短視,不宜提倡。 ②這樣的立志,既有利于社會(huì)進(jìn)步,又可充分發(fā)揮個(gè)人的積極性與特長(zhǎng),值得大力倡導(dǎo)。 ③何謂立志,如何立志?答案見(jiàn)仁見(jiàn)智,人言人殊。 ④在這個(gè)大前提下尋找個(gè)人的興趣點(diǎn),然后確定志向。 ⑤一些人立志只注重個(gè)人利益,或者純憑個(gè)人志趣。 ⑥一些人在立志時(shí)則首先考慮國(guó)家和人民的需要。 A.③⑤①⑥④②　　　　B.③⑥④②⑤①　　　　C.⑤④①⑥②③　　　　D.⑤①④⑥②③ 6.(xx湖北黃岡中考)綜合性學(xué)習(xí)。(9分) 最近,教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在中小學(xué)開(kāi)展“崇尚英雄,精忠報(bào)國(guó)”主題班會(huì)活動(dòng)的通知》。為積極響應(yīng)號(hào)召,學(xué)校準(zhǔn)備在近日以班級(jí)為單位開(kāi)展這一活動(dòng)。假若你被推薦為這次主題班會(huì)的主持人,請(qǐng)按要求完成下面兩項(xiàng)任務(wù)。 (1)請(qǐng)你為這次主題班會(huì)寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。要求:突出主題,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔得體。(4分) (2)班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,有一個(gè)人人參與的分享環(huán)節(jié)——“推薦精忠報(bào)國(guó)英雄”。你最崇敬的英雄是誰(shuí)?請(qǐng)向同學(xué)推薦。要求:概述英雄事跡,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。(5分) 我最崇敬的英雄是　　　　,推薦理由是:　　。 二、閱讀理解(46分) (一)閱讀下面的文字,完成第7~10題。(13分) 正在熱鬧哄哄的時(shí)節(jié),只見(jiàn)那后臺(tái)里,又出來(lái)了一位姑娘,年紀(jì)約十八九歲,裝束與前一個(gè)毫無(wú)分別,瓜子臉兒,白凈面皮,相貌不過(guò)中人以上之姿,只覺(jué)得秀而不媚,清而不寒,半低著頭出來(lái),立在半桌后面,把梨花簡(jiǎn)丁當(dāng)了幾聲,煞是奇怪:只是兩片頑鐵,到她手里,便有了五音十二律似的。又將鼓捶子輕輕的點(diǎn)了兩下,方抬起頭來(lái),向臺(tái)下一盼。那雙眼睛,如秋水,如寒星,如寶珠,如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀,左右一顧一看,連那坐在遠(yuǎn)遠(yuǎn)墻角子里的人,都覺(jué)得王小玉看見(jiàn)我了。那坐得近的,更不必說(shuō)。就這一眼,滿(mǎn)園子里便鴉雀無(wú)聲,比皇帝出來(lái)還要靜悄得多呢,連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)響! 王小玉便啟朱唇,發(fā)皓齒,唱了幾句書(shū)兒。聲音初不甚大,只覺(jué)入耳有說(shuō)不出來(lái)的妙境:五臟六腑里,像熨斗熨過(guò),無(wú)一處不伏貼;三萬(wàn)六千個(gè)毛孔,像吃了人參果,無(wú)一個(gè)毛孔不暢快。唱了十?dāng)?shù)句之后,漸漸的越唱越高,忽然拔了一個(gè)尖兒,像一線(xiàn)鋼絲拋入天際,不禁暗暗叫絕。那知她于那極高的地方,尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折;幾囀之后,又高一層,接連有三四疊,節(jié)節(jié)高起?；腥缬砂羴?lái)峰西面攀登泰山的景象:初看傲來(lái)峰削壁千仞,以為上與天通;及至翻到傲來(lái)峰頂,才見(jiàn)扇子崖更在傲來(lái)峰上;及至翻到扇子崖,又見(jiàn)南天門(mén)更在扇子崖上:愈翻愈險(xiǎn),愈險(xiǎn)愈奇。 那王小玉唱到極高的三四疊后,陡然一落,又極力騁其千回百折的精神,如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤(pán)旋穿插,頃刻之間,周匝數(shù)遍。從此以后,愈唱愈低,愈低愈細(xì),那聲音漸漸的就聽(tīng)不見(jiàn)了。滿(mǎn)園子的人都屏氣凝神,不敢少動(dòng)。約有兩三分鐘之久,仿佛有一點(diǎn)聲音從地底下發(fā)出。這一出之后,忽又揚(yáng)起,像放那東洋煙火,一個(gè)彈子上天,隨化作千百道五色火光,縱橫散亂。這一聲飛起,即有無(wú)限聲音俱來(lái)并發(fā)。那彈弦子的亦全用輪指,忽大忽小,同她那聲音相和相合,有如花塢春曉,百鳥(niǎo)亂鳴。耳朵忙不過(guò)來(lái),不曉得聽(tīng)那一聲的為是。正在撩亂之際,忽聽(tīng)霍然一聲,人弦俱寂。這時(shí)臺(tái)下叫好之聲,轟然雷動(dòng)。 7.指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。(2分) (1)唱了十?dāng)?shù)句之后,漸漸的越唱越高,忽然拔了一個(gè)尖兒,像一線(xiàn)鋼絲拋入天際,不禁暗暗叫絕。(　　　　) (2)滿(mǎn)園子里便鴉雀無(wú)聲,比皇帝出來(lái)還要靜悄得多呢,連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)響!(　　　　) 8.找出文段中描寫(xiě)觀眾反應(yīng)的句子,并分析其作用。(3分) 9.“五臟六腑里,像熨斗熨過(guò),無(wú)一處不伏貼;三萬(wàn)六千個(gè)毛孔,像吃了人參果,無(wú)一個(gè)毛孔不暢快?！边@句話(huà)是怎樣寫(xiě)聲音的?有怎樣的表達(dá)效果?(4分) 10.“初看傲來(lái)峰削壁千仞,以為上與天通;及至翻到傲來(lái)峰頂,才見(jiàn)扇子崖更在傲來(lái)峰上;及至翻到扇子崖,又見(jiàn)南天門(mén)更在扇子崖上:愈翻愈險(xiǎn),愈險(xiǎn)愈奇。”這句話(huà)是怎樣描繪聲音的?有怎樣的表達(dá)效果?(4分) (二)閱讀下面的文字,完成第11~14題。(14分) 留住她的溫暖 有一位六十多歲的媽媽,每天都給女兒打電話(huà)。她聽(tīng)到的總是語(yǔ)音信箱的留言:“對(duì)不起,我現(xiàn)在很忙,有事請(qǐng)留言哦!”那輕俏活潑的聲音,讓媽媽禁不住笑容滿(mǎn)面。明知女兒不在電話(huà)那頭,她仍會(huì)慈愛(ài)地回答:“好,你去忙,媽媽明天再給你打!” 而事實(shí)上,這聲音的主人已在一年前因車(chē)禍去世。這句熟悉而親切的留言,是母親找到女兒的唯一方式。它像一把神奇的鑰匙,可以隨時(shí)開(kāi)啟一扇通向秘密花園的門(mén)。那里,盛開(kāi)著有關(guān)女兒的所有溫柔的記憶。 女兒走后,這個(gè)手機(jī)再也無(wú)人使用,可母親仍然按時(shí)交納著月租費(fèi)。每天聽(tīng)著這句留言,她覺(jué)得女兒并未遠(yuǎn)走,還在從前的那家公司上班。 母親仿佛就坐在女兒身邊,微笑地看著她,看女兒靈巧的手指敲擊著鍵盤(pán),看女兒在會(huì)議室與同事侃侃而談,看女兒將一份文件放進(jìn)復(fù)印機(jī)…… 在這甜蜜的遐想里,母親挨過(guò)了漫漫的長(zhǎng)夜,挨過(guò)了一寸一寸的疼痛。在茫茫復(fù)茫茫的海上,有時(shí)只需一句話(huà),就能擺渡一顆柔軟的心。 可是,有一天,當(dāng)她又習(xí)慣性地?fù)艽蜻@個(gè)電話(huà)時(shí),那個(gè)留言竟消失了!她聽(tīng)見(jiàn)的是對(duì)方已關(guān)機(jī)的提示音。驚慌失措的母親,恍如失掉了整個(gè)世界。 她費(fèi)盡周折,找到了女兒手機(jī)的客服電話(huà)。電話(huà)接通的一瞬,她淚眼蒙蒙,語(yǔ)不成句。對(duì)方聽(tīng)清她的問(wèn)題后,耐心地向她做了解釋。 原來(lái),電信公司已通過(guò)短信告知客戶(hù),語(yǔ)音系統(tǒng)即將升級(jí),請(qǐng)大家將舊的語(yǔ)音留言與歡迎詞,轉(zhuǎn)換到新的系統(tǒng)保存,否則會(huì)丟失。而這位母親從未看過(guò)手機(jī)短信,所以在新系統(tǒng)上線(xiàn)一周后,她失去了這個(gè)珍貴的留言。 母親徹底崩潰了:“這是我過(guò)世女兒的留言,以后,我該怎么辦……”這位六十多歲的老人哽咽著,像個(gè)無(wú)助的孩子。 客服人員立即將此事通報(bào)給主任,主任又迅速匯報(bào)給公司資訊部門(mén)。工作人員花了一個(gè)月的時(shí)間,從數(shù)百萬(wàn)用戶(hù)的上百萬(wàn)個(gè)舊的語(yǔ)音信箱中,找到了她女兒的錄音。 他們立即開(kāi)始研究,如何讓原音重現(xiàn)。工作人員用原始的方式,使用公司內(nèi)部的電話(huà),打入她女兒的手機(jī),取得了那句至關(guān)重要的留言,再?gòu)目头行牡匿浺粝到y(tǒng)中,將這句話(huà)轉(zhuǎn)錄出來(lái),匯入新的語(yǔ)音系統(tǒng)。 日夜盼望的母親,終于又聽(tīng)到那活潑輕俏的聲音。這一瞬,她開(kāi)心得笑起來(lái):“聽(tīng)到了!聽(tīng)到了!”仿佛那個(gè)眉眼乖巧的女孩,又親昵地依偎在她的身旁,一伸手,就可以抱到她。 為了永遠(yuǎn)不再遺失這條留言,公司人員將這段錄音拷貝到光盤(pán)里,贈(zèng)送給這位母親。 也許我們都是普通人,無(wú)法阻止地震、車(chē)禍、海嘯的發(fā)生,可我們能夠用持久的耐心和綿密的關(guān)懷,去縫合一位母親破碎的心,留住她的溫暖。 (有刪改) 11.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。(3分) 12.“在這甜蜜的遐想里,母親挨過(guò)了漫漫的長(zhǎng)夜,挨過(guò)了一寸一寸的疼痛?！边@句話(huà)中“甜蜜”與“疼痛”是否矛盾?說(shuō)說(shuō)你的理解。(3分) 13.文中畫(huà)線(xiàn)處用了插敘,能否刪掉?為什么?(3分) 14.聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀阕x了本文后的感受。(5分) (三)閱讀下面的文字,完成第15~18題。(19分) 心有靈犀的愛(ài) ?！⊙? ①肉包和香蕉的味道,曾經(jīng)充斥在我童年中的某一段時(shí)光。 ②12歲那年,我生了一場(chǎng)大病,父母帶著我四處求醫(yī)。在省城的一家大醫(yī)院,病情終于得到確診,醫(yī)生建議給我做手術(shù)。母親慌忙為我辦理了住院手續(xù)后,就離開(kāi)了。這幾個(gè)月的奔波已把家里僅有的一點(diǎn)積蓄花去大半,母親必須回去為我籌集動(dòng)手術(shù)的錢(qián)。 ③病房里盡是慘白的顏色,我的心情愈加沉重。大部分時(shí)間里,我喜歡靜靜地坐在病床上,望著窗外發(fā)呆?；蛟S是怕惹我心煩,守在我身邊的父親也總是小心翼翼地陪我一起沉默。 ④只有每天清晨,才是父親最活躍的時(shí)候。他總是早早起床,沖出門(mén)去,買(mǎi)回4個(gè)肉包,當(dāng)一天的飯菜。肉包是小販們提來(lái)叫賣(mài)的。數(shù)量有限,很多人去買(mǎi)。我好奇父親為什么總要去買(mǎi)肉包,父親抱怨說(shuō)醫(yī)院的飯菜味道太怪,他吃不習(xí)慣。我的看法倒與他不同。醫(yī)院的飯菜里有我從沒(méi)吃過(guò)的蔬菜,還有一些叫不上名的肉制品,美味可口。所以,每到飯點(diǎn),我吃飯配菜,父親吃肉包,配一碗清湯。肉包的味道很濃,經(jīng)常惹來(lái)病房里其他人的小聲抱怨,但父親還是雷打不動(dòng)地買(mǎi),雷打不動(dòng)地吃。 ⑤過(guò)了幾天,母親籌集的錢(qián)寄來(lái)了。當(dāng)我被推進(jìn)手術(shù)室的時(shí)候,父親只是緊緊地握住我的手,什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)。但我能感受得到,父親是想鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)、別害怕。年幼的我對(duì)手術(shù)難免恐懼,但我努力對(duì)父親擠出微笑,直到他的身影漸漸離我而去。 ⑥當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候,已經(jīng)回到病房。父親趴在我的病床旁睡著了,我剛試著動(dòng)了下身子,父親就一個(gè)激靈坐起來(lái),憐愛(ài)地摸摸我的頭,問(wèn)我想吃點(diǎn)什么。 ⑦我很想對(duì)他說(shuō),我想吃李子、桃子或蘋(píng)果。李子和桃子是常見(jiàn)的水果,我懷念那種味道。而蘋(píng)果是我很少能吃得到的,一直對(duì)我充滿(mǎn)誘惑力。但話(huà)到嘴邊成了“我想吃香蕉”。我輕輕地對(duì)父親說(shuō)。我觀察過(guò),醫(yī)院門(mén)口的水果攤上,李子、桃子和蘋(píng)果,標(biāo)價(jià)都在每斤3元以上,唯一便宜的就是香蕉,每斤1.5元。 ⑧父親很樂(lè)呵地跑了出去,不一會(huì)兒就提了一串兒香蕉進(jìn)來(lái)。雖然我并不愛(ài)吃香蕉,但為了幫父親省點(diǎn)兒錢(qián),此后的20天里,只要父親問(wèn)我想吃什么,我都會(huì)回答“香蕉”。 ⑨出院回家后,有一天,母親要出門(mén)買(mǎi)東西,問(wèn)我們想吃點(diǎn)什么。沒(méi)想到,我和父親同時(shí)指著對(duì)方喊道:“只要不給她(他)買(mǎi)香蕉(肉包)就行!” ⑩母親一頭霧水,而我和父親只是相視一笑。是的,只是笑,不必說(shuō)什么。原來(lái),我和父親都早已猜透了對(duì)方的秘密——我豈會(huì)不知道,父親啃肉包是為了讓我能吃醫(yī)院里的好飯菜;父親也早就明白,我要香蕉是故意為他省錢(qián)。 肉包和香蕉,承載著我們這對(duì)清貧父女心有靈犀的默契。很多時(shí)候,最深沉的愛(ài),往往無(wú)須言明,埋于彼此的心底,默默享受,便已足夠。 (選自《意林》xx年第16期,有刪改) 15.本文運(yùn)用了什么記敘順序?有什么作用?(3分) 16.揣摩語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(6分) (1)或許是怕惹我心煩,守在我身邊的父親也總是小心翼翼地陪我一起沉默。 (2)當(dāng)我被推進(jìn)手術(shù)室的時(shí)候,父親只是緊緊地握住我的手,什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)。 17.“但我努力對(duì)父親擠出微笑”中的“擠”表現(xiàn)了“我”怎樣的心理?(4分) 18.文章第段畫(huà)線(xiàn)句子意蘊(yùn)深刻,極富哲理。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?6分) 三、寫(xiě)作(50分) 19.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。 成長(zhǎng)是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅(jiān)強(qiáng),自大的能夠?qū)W會(huì)謙虛,自私的也會(huì)懂得感恩……這樣,一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中,應(yīng)該也發(fā)生過(guò)一些事情,讓你認(rèn)識(shí)到另一面的自己吧。 請(qǐng)以《原來(lái),我也很　　　　　　》為題,寫(xiě)一篇不少于600字的作文。 要求:①請(qǐng)自主選擇詞語(yǔ)把題目補(bǔ)充完整。②可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。  第二單元測(cè)評(píng) 1.B　解析A項(xiàng),“雛”應(yīng)讀“ch”;C項(xiàng),“鍬”應(yīng)讀“qiāo”,“轍”應(yīng)讀“zh”;D項(xiàng),“?！睉?yīng)讀“zhn”。 2.C　解析“言簡(jiǎn)意賅”指言語(yǔ)簡(jiǎn)明而意思完備,多用來(lái)形容人說(shuō)話(huà)或?qū)懳恼潞芎?jiǎn)練,不是“不敢講話(huà)”的意思,這里望文生義。 3.C　解析C項(xiàng),“消融了、歸化了”中間的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。 4.B　解析A項(xiàng),缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ),在句末加上“的準(zhǔn)備”;C項(xiàng),語(yǔ)意重復(fù),“約”與“左右”重復(fù),可去掉其中一個(gè);D項(xiàng),不合邏輯,兩面對(duì)一面,可把“能否”去掉。 5.B　解析認(rèn)真閱讀所給的六個(gè)句子可知,此語(yǔ)段屬于議論性的,論題是“何謂立志,如何立志?”中心論點(diǎn)是“考慮國(guó)家和人民需要的立志值得大力倡導(dǎo)”,論證方法是正反對(duì)比論證。據(jù)此排序即可。 6.示例(1)親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!千百年來(lái),我國(guó)歷史上涌現(xiàn)出了一大批精忠報(bào)國(guó)的英雄。他們前仆后繼,不畏犧牲,救民族于危亡之際;他們發(fā)憤圖強(qiáng),無(wú)私奉獻(xiàn),為國(guó)家的強(qiáng)盛做出了巨大貢獻(xiàn)。正是一代代英雄的引領(lǐng),才有我們中華民族的生生不息,傲然屹立于世界東方!今天,讓我們一起來(lái)緬懷英雄,分享英雄感人的故事,銘記英雄先進(jìn)事跡,將英雄的愛(ài)國(guó)情懷和報(bào)國(guó)精神傳承下去,爭(zhēng)做國(guó)家的棟梁之才。 (2)岳飛　國(guó)難當(dāng)頭,他挺身而出,以雄才大略支撐起半壁江山,以精忠報(bào)國(guó)構(gòu)建起不敗的神話(huà)。錚錚鐵骨,浩然正氣,贏得一世英名、萬(wàn)世傳頌——“撼山易,撼岳家軍難” 7.(1)比喻　(2)夸張 8.“滿(mǎn)園子里便鴉雀無(wú)聲,比皇帝出來(lái)還要靜悄得多呢,連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)響”,從側(cè)面烘托出王小玉出場(chǎng)引起的轟動(dòng)?！斑@時(shí)臺(tái)下叫好之聲,轟然雷動(dòng)”,從側(cè)面烘托出王小玉演唱的巨大感染力。 9.運(yùn)用通感的手法,將聽(tīng)覺(jué)上的感覺(jué)與各種感覺(jué)溝通起來(lái),把無(wú)形無(wú)味的聲音寫(xiě)得有形有味,把美妙動(dòng)聽(tīng)的境況寫(xiě)得具體生動(dòng),活靈活現(xiàn)。 10.運(yùn)用通感的手法,以視覺(jué)印象來(lái)寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)印象,以有形寫(xiě)無(wú)形,生動(dòng)地寫(xiě)出了那節(jié)節(jié)高起、反復(fù)出奇的藝術(shù)境界。 11.解析解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容,理清文章思路,找準(zhǔn)文中的事件,然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出答案?？梢杂谩笆裁慈嗽谑裁辞闆r下做了什么事,結(jié)果如何”的模式來(lái)組織答案。 參考答案一位母親因手機(jī)語(yǔ)音升級(jí)丟失了已過(guò)世女兒的手機(jī)留言而非常傷心,電信公司費(fèi)盡周折,找回錄音并拷貝成光盤(pán)贈(zèng)送給她。 12.解析理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義,然后結(jié)合語(yǔ)境及文章內(nèi)容,具體理解它的語(yǔ)境義及所包含的情感。 參考答案不矛盾?！疤鹈邸笔侵府?dāng)聽(tīng)到女兒的錄音時(shí),引起的美好的遐想?！疤弁础笔侵甘ヅ畠旱耐纯?。 13.解析畫(huà)線(xiàn)部分交代了手機(jī)語(yǔ)音丟失是因?yàn)椤斑@位母親從未看過(guò)手機(jī)短信”,從而為下文寫(xiě)電信公司的幫助做鋪墊。 參考答案不能刪。交代了手機(jī)語(yǔ)音丟失的原因,為下文寫(xiě)電信公司尋找語(yǔ)音做鋪墊。 14.解析通過(guò)文章結(jié)尾“可我們能夠用持久的耐心和綿密的關(guān)懷,去縫合一位母親破碎的心,留住她的溫暖”和女兒去世留給母親無(wú)盡的傷痛,母親只能依靠女兒的留言找回女兒的回憶,可以認(rèn)識(shí)到生命是美好的;電信公司的做法啟示我們要關(guān)愛(ài)他人,要多給人關(guān)懷和溫暖。 答案示例我認(rèn)識(shí)到生命是美好的,要關(guān)愛(ài)他人,要多給人關(guān)懷和溫暖。 15.解析文章開(kāi)頭點(diǎn)出“童年中的某一段時(shí)光”,由此可知文章使用了倒敘的記敘順序。倒敘具有設(shè)置懸念、吸引讀者閱讀興趣的作用,開(kāi)頭“肉包和香蕉的味道”設(shè)置懸念,“曾經(jīng)充斥在我童年中的某一段時(shí)光”引出下文的敘述,且能激發(fā)讀者閱讀興趣。 參考答案倒敘。設(shè)置懸念,引出下文,激發(fā)讀者的閱讀興趣。 16.解析(1)“小心翼翼”的本義是形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎,絲毫不敢疏忽。這里寫(xiě)父親“小心翼翼”,是“怕惹我心煩”,形象地刻畫(huà)出父親謹(jǐn)慎守護(hù)“我”的神態(tài),也表現(xiàn)出父親對(duì)“我”深深的愛(ài)。(2)“緊緊地握住”是動(dòng)作描寫(xiě),根據(jù)下文中“但我能感受得到,父親是想鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)、別害怕”可知父親的這一動(dòng)作是想鼓勵(lì)“我”堅(jiān)強(qiáng),細(xì)讀全文,可知文章表現(xiàn)了父親與“我”的父女情深,因此,這一動(dòng)作描寫(xiě)突出了父親對(duì)“我”深深的愛(ài)。 參考答案(1)“小心翼翼”形象地刻畫(huà)出父親謹(jǐn)慎地守護(hù)“我”的神態(tài),流露出父親對(duì)“我”深深的愛(ài)。 (2)“緊緊地握住”運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě),生動(dòng)地刻畫(huà)出父親想鼓勵(lì)“我”堅(jiān)強(qiáng),傳遞給“我”力量的情形,突出了父親對(duì)“我”的愛(ài)。 17.解析作答時(shí),首先找到題干中的句子在第⑤段,再結(jié)合前后文內(nèi)容來(lái)揣摩人物的心理,從“父親只是緊緊地握住我的手,什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)。但我能感受得到,父親是想鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)、別害怕”可以看出父親對(duì)“我”的擔(dān)心,“年幼的我對(duì)手術(shù)難免恐懼”,卻努力“擠”出微笑,可以看出“我”內(nèi)心雖恐懼,卻努力表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng),不想父親擔(dān)心的心理,最后用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言合理表述即可。 參考答案表現(xiàn)出年幼的“我”對(duì)手術(shù)充滿(mǎn)恐懼,但又不想讓父親擔(dān)心的心理。 18.解析閱讀文章第段畫(huà)線(xiàn)句子,抓住關(guān)鍵詞句“最深沉”“無(wú)須言明”“默默享受”可以領(lǐng)會(huì)深沉的愛(ài)是默默無(wú)聞的,能夠給你無(wú)聲的安慰和鼓勵(lì)。最后結(jié)合學(xué)習(xí)和生活中的具體事例闡述對(duì)這句話(huà)的理解即可。 參考示例最深沉的愛(ài)往往無(wú)須言明,它在我們的心底,在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,要好好享受、好好珍惜。考試失利后,媽媽沒(méi)有批評(píng)我,而是幫我分析原因,讓我內(nèi)心充滿(mǎn)溫暖,每每想起,便是滿(mǎn)滿(mǎn)的信心和力量。 19.寫(xiě)作提示這是一篇半命題作文,題目是“原來(lái),我也很　　　　”。半命題作文首先要補(bǔ)題,這個(gè)題目可以補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容是很寬泛的,可以補(bǔ)好的方面,也可以填寫(xiě)不好的內(nèi)容。如“棒”“優(yōu)秀”“能干”“堅(jiān)強(qiáng)”“脆弱”“苦惱”“幸?！钡取忣}時(shí)還要注意關(guān)鍵字,此題中的“原來(lái)”“也”是關(guān)鍵,不能忽視,它告訴作者,文中所填的內(nèi)容是作者原先沒(méi)發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在通過(guò)一件或幾件事才恍然大悟。因此,作文中肯定要寫(xiě)到填內(nèi)容的反面,不提到這個(gè)方面,作文就離題了。寫(xiě)作時(shí)可以選擇自己最熟悉的一個(gè)方面來(lái)寫(xiě),抒發(fā)自己的真情實(shí)感,突出思想上對(duì)自己的認(rèn)識(shí)過(guò)程,也就是要突出“也”這個(gè)字。文章適合寫(xiě)記敘類(lèi)的文章。 參考例文 原來(lái)我也很幸福 有時(shí)候,幸福潛藏在每一個(gè)不為人知的角落里,每當(dāng)我們抱怨自己是孤獨(dú)的,像是一片無(wú)依無(wú)靠的小舟時(shí),卻往往忽略了身后的幸福,待轉(zhuǎn)身時(shí),才發(fā)現(xiàn)自己也是幸福的。 夕陽(yáng)西下,又是一個(gè)傍晚,媽媽從廚房里出來(lái)讓我吃晚飯,被一幕電視情節(jié)吸引的我完全沒(méi)注意媽媽的喊聲。在媽媽連叫好幾聲后,我雖然聽(tīng)到了,但依然沒(méi)有理睬,仍癡癡地盯著電視屏幕看。媽媽見(jiàn)到這樣,便急忙跑過(guò)來(lái)將電視關(guān)掉,我當(dāng)然很氣憤,朝媽媽大叫。等不情愿地到了飯桌時(shí),媽媽就叫我有時(shí)間就多學(xué)習(xí),而我卻裝作不屑的樣子,媽媽氣憤極了,以命令的口吻來(lái)教訓(xùn)我。我呢,和媽媽頂了嘴,心情格外壞,用力地甩下筷子,然后走出門(mén)外,重重地把門(mén)關(guān)上了。從窗戶(hù)外,我看到媽媽臉上露出的無(wú)奈的神情,我得意極了! 懷著這得意的心情,我沿著家旁的小胡同走,發(fā)現(xiàn)越走越遠(yuǎn),前面已沒(méi)有了燈光,如此的黑暗不禁讓我流下了眼淚。接著,我就開(kāi)始想以往和媽媽吵架的情景,覺(jué)得媽媽不愛(ài)我。在這空無(wú)一人的巷子里,突然感到自己好孤獨(dú),沒(méi)有愛(ài)我的人,沒(méi)有幸福。 在這黑暗中,我已沒(méi)有了勇氣繼續(xù)向前走。我望著家的方向,那燈光非但沒(méi)有讓我覺(jué)得冰冷,反而讓我感覺(jué)很溫暖,它像是塊磁鐵,吸引我一步步走近它。不知不覺(jué)我已來(lái)到了家的窗臺(tái)邊,一眼看去,發(fā)現(xiàn)媽媽正在收拾桌子,桌上還為我留著熱騰騰的飯菜。突然,從媽媽的臉上滑落了液體狀的晶瑩物體——那,是淚!那是媽媽為我所流的!不知道為什么,我的心是這么告訴我的。后來(lái),媽媽又擔(dān)心地問(wèn)爸爸,說(shuō):“潔兒還沒(méi)有回來(lái),我要不要去找找?”我頓時(shí)懵了,我真為自己所犯下的錯(cuò)誤感到心痛,更為此刻已焦急萬(wàn)分的媽媽感到心痛!“對(duì)不起,媽媽!”我大喊著朝媽媽奔去,一頭撲進(jìn)了那對(duì)我而言最溫暖、最可靠的懷抱,那一刻,我意識(shí)到了自己是最幸福的! 有如此愛(ài)我,在乎我的爸爸媽媽,我也很幸福!原來(lái)我也很幸福。 點(diǎn)評(píng)本文運(yùn)用對(duì)比手法,寫(xiě)出自己對(duì)母愛(ài)的真切感受。“幸?！笔且环N感受,文中作者離家后的心理描寫(xiě)及回到家中見(jiàn)到爸媽的心理描寫(xiě)非常細(xì)膩,表現(xiàn)自己對(duì)“幸福”的感受,突出了文章的主題。