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一年級下冊閱讀

羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。羊媽媽說。羊媽媽說。羊媽媽拔了一棵小白菜。田野里百花盛開。散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。1、短文共有句話。1、短文共有句話。田野里。畫出文中表示顏色的詞。、...一年級語文下冊閱讀理解專題(一)班級姓名一、閱讀短文。能手...第一單元春天在哪里春天在哪里。春天在哪里。春天在哪里。2、春天有燦爛的。

一年級下冊閱讀Tag內(nèi)容描述:

1、一)羊媽媽收菜 羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。 他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說:“蘿卜的根最好吃?!?他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說:“白菜的葉子才好吃呢!” 他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說:“要吃西紅柿的果實(shí)呀!” 1、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方?(分) 答:()。

2、一)春天,陽光燦爛,田野里百花盛開。白的梨花,粉紅的桃花,還有金黃的油菜花,散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。、短文共有()句話,寫的是()季的的景象。2、春天有燦爛的( );田野里( ),散發(fā)出濃濃的()。3、用“”畫出文中表示顏色的詞。4、春天,()、()、( )都開花了。除了這些,還有。

3、一、春天,陽光燦爛,田野里百花盛開。白的梨花,粉紅的桃花,還有金黃的油菜花,散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。、短文共有 句話,寫的是 季的的景象。2、春天,田野里 。、用“”畫出文中表示顏色的詞。、春天, 、 、 都開花了。除了這些,還有許多春天開的花,它們是。

4、小學(xué)閱讀 一年級下冊 答案第1單元貓1爬樹、跳墻、追捕老鼠。2.(1)、(2)、(4)、(5)。3能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,哪怕是極小的聲音,它也能及時(shí)聽到。4貓的胡子像把尺子,能測出各個(gè)洞的大小。5“能手”就是在某一個(gè)方面的技能高、本領(lǐng)大,是強(qiáng)手;青蛙、捉害蟲。6(1)、(2)、(4)、(5)。7(4)。好消息1金黃色;笑容。2笑;好;來。

5、第一單元春天在哪里春天在哪里?春天在枝頭上:春天的風(fēng)微微吹動(dòng),柳條兒跳舞,桃花兒臉紅。春天在哪里?春天在草原上:春天的霧(w)薄(bo)薄細(xì)細(xì),草兒醒過來,換(hun)上綠的新衣。春天在哪里?春天在竹林里:春天的雨飄飄灑灑,竹筍(sn)從地下探(tn)出頭來啦!春天在哪里?春天在田野里:春天的太陽那么暖,那么亮。

6、語文一年級下冊專項(xiàng)訓(xùn)練:閱讀姓名:________ 班級:________ 成績:________同學(xué)們,經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧!一、現(xiàn)代文閱讀閱讀童年的春節(jié)(節(jié)選)我童年生活中,不光是海邊山上孤單寂寞的獨(dú)往獨(dú)來,也有熱鬧得鑼鼓喧天的時(shí)候,那便是從前的“新年”,現(xiàn)在叫“春節(jié)”的。那時(shí)我家住在煙臺(tái)海軍學(xué)校后。

7、閱讀(一)那只蝴蝶多么好看!它像一片樹葉在風(fēng)中翩翩起舞,徐徐落下。它們的翅膀上又一條條的花紋,有鵝黃色的、有橙色的、有暗綠色的,還有說不上的顏色呢!1、短文一共有( )句話。2、蝴蝶像____________________________________________。3、短文中有哪些描寫顏色的詞語:______________________________。

8、一年級語文下冊閱讀練習(xí)一、春天,陽光燦爛,田野里百花盛開。白的梨花,粉紅的桃花,還有金黃的油菜花,散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。、短文共有句話,寫的是季的的景象。2、春天有燦爛的;田野里,散發(fā)出濃濃的。、用“”畫出文中表示顏色的詞。、春天,、都開花了。除了這些,還有許多春天開的花,它們是。

9、______________________________________________________________________________________________________________1逃家小兔一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生透過學(xué)習(xí)這本圖書的內(nèi)容,體會(huì)家人對自己的關(guān)愛和重視;了解父母管教自己的心意;從而學(xué)習(xí)主動(dòng)與家人溝通,并對家人付出自己的關(guān)懷。二、教學(xué)重點(diǎn)觀察圖書中的圖畫,想象故事的情節(jié);朗讀和理解繪本中的文字,學(xué)習(xí)以如果你我就要的句式創(chuàng)作對話;討論圖書的內(nèi)容,學(xué)生交流自己的體驗(yàn)和思考兔媽媽的教育方式。三、教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)第一課時(shí)(一)、看圖描圖意,點(diǎn)書題看圖一,描述圖意,猜想小兔母。

10、啟智書院一年級語文下冊短文閱讀訓(xùn)練一,小池塘(節(jié)選)白云倒映在池塘里,像一群白鵝。太陽倒映在池塘里,像一只鮮紅的氣球。月牙倒映在池塘里,像一只彎彎的小船。星星倒映在池塘里,像許多閃亮的珍珠。1.這段話一共____句話。2.這段話講了天上的____、____、____和____倒映在____ 里的樣子。3.請你照樣子寫一句。____倒映在池塘里,像______________。

11、小老虎歷險(xiǎn)記測試題第 13 頁 共 13 頁一、選擇題1、動(dòng)物們管紅霞大山里的大樟樹叫 A綠葉大廈 2、老虎的生活這本書是 A 寫的A、百科全書先生 B、咕咕先生 C、力雅3、“百科全書”先生經(jīng)常用尖利的石筆在 A 上寫字。A、樹干 B、紙 C、巖石4、呼嚕嚕和金眉老太賭 B草莓 5、 C 給光頭園長寫信。A、大人們B、動(dòng)物們 C、小朋友們6、 A 開車。

12、一年級下冊閱讀題訓(xùn)練2. 夏 天初夏,石榴花開了。遠(yuǎn)看,那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看,一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭。淡黃色的花蕊在風(fēng)中搖動(dòng),就像一群仙女在翩翩起舞。1、 這段話共有( )句。2、 從哪些詞可以看出石榴花很多?請用“”畫出來。3、石榴花在 開放。它的花蕊是 色的,花朵是 色的。3.斧 子老爺爺微笑著說:“孩子,你很誠實(shí)。我要把這兩把斧子也送給你。

13、20122013學(xué)年下學(xué)期一年級語文期末復(fù)習(xí)資料開心閱讀題( 一 )白云倒映在池塘里,像一群白鵝。太陽倒映在池塘里,像一只鮮紅的氣球。月牙倒映在池塘里,像一只彎彎的小船。星星倒映在池塘里,像許多閃亮的珍珠。1、這段話共有( )句話。2、有( ) ( ) ( )倒映在池塘里。3、白云像( ),太陽像(。

14、一年級下冊語文閱讀訓(xùn)練第一單元識字一一、按課文課文內(nèi)容填空。春回( )( ) ( )物復(fù)蘇 柳( )( )紅 鶯 歌 燕 舞冰 雪 融 化 泉水( )( ) 百 花 ( )放 百()爭鳴5、你還知道哪些描寫春天的四字詞語。

15、一年級下學(xué)期閱讀時(shí)光第二周詩文賞析(兩課時(shí))千字文選1天地玄黃,宇宙洪荒。日月盈昃(z),辰宿(xi)列張。2寒來暑往,秋收冬藏。閏余成歲,律呂調(diào)陽。教學(xué)過程:一、 小朋友們,老師今天為大家?guī)砹艘皇浊ё治?,想不想學(xué)呀?二、 先聽老師讀一讀好嗎?有幾點(diǎn)要求希望大家做到:1、不要跟著讀,只要豎起耳朵認(rèn)真聽。(師范讀)三、 好聽嗎?能學(xué)好嗎?那坐。

16、小學(xué)閱讀 一年級下冊 答案第1單元貓1爬樹、跳墻、追捕老鼠。2.(1)、(2)、(4)、(5)。3能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,哪怕是極小的聲音,它也能及時(shí)聽到。4貓的胡子像把尺子,能測出各個(gè)洞的大小。5“能手”就是在某一個(gè)方面的技能高、本領(lǐng)大,是強(qiáng)手;青蛙、捉害蟲。6(1)、(2)、(4)、(5)。7(4)。好消息1金黃色;笑容。2笑;好;來。

17、小學(xué)一年級語文下冊閱讀練習(xí)一我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹。春天,棗樹上開滿了淺黃色的棗花。夏天,花落了,棗樹上結(jié)滿了小青棗。到了秋天,小青棗慢慢地變紅了,變成了紅紅的大棗。這時(shí),樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。、讀短文,找出合適的詞填在括號里。( )的棗樹( )的棗花( )的大棗( )的小燈籠、文中“小燈籠”指的是。

18、小老虎歷險(xiǎn)記測試題一、選擇題1、動(dòng)物們管紅霞大山里的大樟樹叫 A綠葉大廈 2、老虎的生活這本書是 A 寫的A、百科全書先生 B、咕咕先生 C、力雅3、“百科全書”先生經(jīng)常用尖利的石筆在 A 上寫字。A、樹干 B、紙 C、巖石4、呼嚕嚕和金眉老太賭 B草莓 5、 C 給光頭園長寫信。A、大人們B、動(dòng)物們 C、小朋友們6、 A 開車把老虎送回山林。A、胖光頭 B、飼。

19、一年級下冊語文閱讀理解復(fù)習(xí)答題要求:能讀熟短文,至少讀三遍再做題。(一)春天,陽光燦爛,田野里百花盛開。白的梨花,粉紅的桃花,還有金黃的油菜花,散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。(1)短文共有句話,寫的是季的的景象。(2)春天有燦爛的;田野里,散發(fā)出濃濃的。(3)用“”畫出文中表示顏色的詞。(4)春天,。

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