圖形的旋轉(zhuǎn)

1、23.1圖形的旋轉(zhuǎn)第1課時旋轉(zhuǎn)的概念及性質(zhì),第二十三章旋轉(zhuǎn),一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,問題我們以前學(xué)過圖形的平移、對稱等變換，它們有哪些特征？生活中是否還有其他運(yùn)動變化呢？回答是肯定的，下面我們就來研究,二、探索新知,把一個圖形繞著某一定點(diǎn)O轉(zhuǎn)動一定角度的圖形變換叫做________這個定點(diǎn)O叫_________，轉(zhuǎn)動的角叫做______,如果圖形上的點(diǎn)P經(jīng)過旋轉(zhuǎn)變?yōu)辄c(diǎn)P，那么點(diǎn)P和P叫做這個旋轉(zhuǎn)的。

2、北師大版小學(xué)六年級數(shù)學(xué),圖形的旋轉(zhuǎn),一,起,去,兒童,游樂園,玩玩,圖片上顯示的是哪種游樂項(xiàng)目？,摩天飛輪,旋轉(zhuǎn)風(fēng)車,圖片中顯示的是哪種游樂項(xiàng)目？,圖片上顯示的是哪種游樂項(xiàng)目？,旋轉(zhuǎn)木馬,“旋轉(zhuǎn)”在我們的日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。設(shè)計(jì)師們就是利用圖形的旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)出了美麗的圖案,欣賞美麗的圖案,誰知道這些圖形是怎樣形成的？,旋轉(zhuǎn)。（物體繞著某一點(diǎn)或軸運(yùn)動，這種現(xiàn)象叫旋轉(zhuǎn)。）,旋。

3、15.2.1 圖形的旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)木馬,旋轉(zhuǎn)飛機(jī),一、生活情景,(1)上面情景中的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象，有什么共同的特征？ (2)方向盤、車輪、扇葉、鐘表的指針、在轉(zhuǎn)動過程中，其形狀、大小、位置是否發(fā)生變化呢？,在平面內(nèi)，將一個圖形繞一個頂點(diǎn)沿某個方向轉(zhuǎn)動一個角度，這樣的圖形運(yùn)動稱為旋轉(zhuǎn)，這個定點(diǎn)成為旋轉(zhuǎn)中心，轉(zhuǎn)動的角稱為旋轉(zhuǎn)角.,下列現(xiàn)象中屬于旋轉(zhuǎn)的有( )個 地下水位逐年下降；傳送帶的移動；方向盤的轉(zhuǎn)動；水龍頭開關(guān)的轉(zhuǎn)動；鐘擺的運(yùn)動；蕩秋千運(yùn)動. A.2 B.3 C.4 D.5,你理解了嗎?,香港特別行政區(qū)區(qū)旗中央的紫荊花圖案由5個相同的花瓣組成，它是。

4、教學(xué)資料參考范本 九年級數(shù)學(xué)上冊圖形的旋轉(zhuǎn)教案 人教新課標(biāo)版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教材分析 本節(jié)課是九年級上冊第二十三章“23.1圖形的旋轉(zhuǎn)。

5、2019-2020年九年級數(shù)學(xué)上冊圖形的旋轉(zhuǎn)教案 人教新課標(biāo)版 教材分析 本節(jié)課是九年級上冊第二十三章“23.1圖形的旋轉(zhuǎn)”的第一課時，主要研究旋轉(zhuǎn)的定義，旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)及其應(yīng)用。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了平移和軸對稱基。

6、第2課時 旋轉(zhuǎn)作圖 01 教學(xué)目標(biāo) 1理解選擇不同的旋轉(zhuǎn)中心、不同的旋轉(zhuǎn)角度，會出現(xiàn)不同的效果 2掌握根據(jù)需要用旋轉(zhuǎn)的知識設(shè)計(jì)出美麗的圖案 02 預(yù)習(xí)反饋 自學(xué)教材P61，完成下列問題 1回顧思考 (1)各對。

7、2019版八年級數(shù)學(xué)下冊 第3章 圖形的平移與旋轉(zhuǎn) 第2節(jié) 圖形的旋轉(zhuǎn)教案 （新版）北師大版 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：通過具體事例認(rèn)識旋轉(zhuǎn)，理解旋轉(zhuǎn)前后兩個圖形對應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等，對應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心的連線。

8、第2課時 旋轉(zhuǎn)作圖 1如圖23118，E，F(xiàn)分別是正方形ABCD的邊AB，BC上的點(diǎn)，且BECF，連接CE，DF，將DCF繞著正方形的中心O按順時針方向旋轉(zhuǎn)到CBE的位置，則旋轉(zhuǎn)角的度數(shù)為( ) 圖23118 A30 B45 C60 D9。

9、第2課時 旋轉(zhuǎn)作圖 1如圖23119，E，F(xiàn)分別是正方形ABCD的邊AB，BC上的點(diǎn)，且BECF，連接CE，DF，將DCF繞著正方形的中心O按順時針方向旋轉(zhuǎn)到CBE的位置，則旋轉(zhuǎn)角為( ) 圖23119 A30 B45 C60 D90 2。

10、第2課時 旋轉(zhuǎn)作圖 知識要點(diǎn)基礎(chǔ)練 知識點(diǎn)1 旋轉(zhuǎn)作圖 1.如圖,在正方形網(wǎng)格中有ABC,ABC繞O點(diǎn)按逆時針方向旋轉(zhuǎn)90得到的圖案是(A) 2.下列圖形中,繞著某點(diǎn)旋轉(zhuǎn)90后可以與原來圖形重合的是(B) 知識點(diǎn)2 利用旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)圖。

11、第二十三章 旋 轉(zhuǎn) 23.1 圖形的旋轉(zhuǎn) 第1課時 圖形的旋轉(zhuǎn)及性質(zhì) 知識要點(diǎn)基礎(chǔ)練 知識點(diǎn)1 旋轉(zhuǎn)的相關(guān)概念 1.下列現(xiàn)象屬于旋轉(zhuǎn)的是(C) A.摩托車在急剎車時向前滑動 B.飛機(jī)起飛后沖向空中的過程 C.幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動的過程 D。

12、第二十三章旋轉(zhuǎn),23.1圖形的旋轉(zhuǎn),第二十三章旋轉(zhuǎn),第2課時旋轉(zhuǎn)作圖,第2課時旋轉(zhuǎn)作圖,探究新知,活動1知識準(zhǔn)備,C,第2課時旋轉(zhuǎn)作圖,解析可以看作以點(diǎn)C為旋轉(zhuǎn)中心按順時針方向把ABC旋轉(zhuǎn)90得到的，(1)正確可以看作先以點(diǎn)C為旋轉(zhuǎn)中心順時針旋轉(zhuǎn)90，再以點(diǎn)B為旋轉(zhuǎn)中心順時針旋轉(zhuǎn)90得到的，(2)錯誤，ABC與ABC的對應(yīng)邊AC與AC在同一直線上，可以看作。

13、第二十三章旋轉(zhuǎn),23.1圖形的旋轉(zhuǎn),第1課時圖形的旋轉(zhuǎn)（一）,課前預(yù)習(xí),A.把一個平面圖形繞著平面內(nèi)某一點(diǎn)O轉(zhuǎn)動一個角度的圖形變換叫做__________,點(diǎn)O叫做__________，轉(zhuǎn)動的角叫做__________.如果圖形上的點(diǎn)P經(jīng)過旋轉(zhuǎn)變?yōu)辄c(diǎn)P，那么這兩點(diǎn)叫做這個旋轉(zhuǎn)的__________.B.一般地，可以根據(jù)定義得出旋轉(zhuǎn)的以下性質(zhì)：（1）對應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離__________;。