古詩詞鑒賞課件

1、高考語文復習專題之,古 詩 詞 鑒 賞,敕勒川，陰山下，天似穹廬， 籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風 吹草低見牛羊。,題材不同，表達的思想感情就不同，而且在表現(xiàn)手法、抒情方式上，也會有所不同。因此，要很好地鑒賞古詩詞，就必須對題材分類有清楚地了解，并能對具體的詩詞作出準確的判斷。常見的題材如下：贈友送別詩、邊塞征戰(zhàn)詩、羈旅懷鄉(xiāng)詩、詠物詩、懷古詠史詩、寫景抒情詩、山水田園詩等,一、送別詩,古人為赴考、出使、遷謫（宦游）、征戎、鄉(xiāng)旅、歸隱等出行。由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動輒多年，再會難期，因而古人更重。

2、第二十二講古詩詞鑒賞,語文,(一)(2017金華)閱讀下面古詩，完成下面題目。小雨楊萬里雨來細細復疏疏，縱不能多不肯無。似妒詩人山入眼，千峰故隔一簾珠。,詩人寫出了下雨的獨特形態(tài)，并賦予它人的心思。請你化身小雨，用第一人稱描述小雨的形態(tài)和心思。第一層：只關注小雨某一方面的形態(tài)或心思。示例一：我是一場細細疏疏的小雨。示例二：我不能下得太大，也不肯全無。示例三：我嫉妒詩人只關注山色之美。第二層：關注到。

3、課后強化訓練24古詩詞鑒賞,登高,望遠,重陽,高峻,雄偉,只似當時初望時,B,絕句,秋季,xi,清幽、寧靜,“布被不妨溫，菜羹有余,滋”,物性,金靨,主動選擇風霜，傲霜斗寒的品性,諷刺世人的庸俗之情(諷刺世人沒有高雅情趣)或。

4、古詩詞鑒賞 把握詩歌思想感情的幾個角度 一 了解詩歌的創(chuàng)作背景二 抓住詩眼三 分析意象四 推敲表現(xiàn)手法五 熟悉典故 書憤陸游早歲那知世事艱 中原北望氣如山 樓船夜雪瓜洲渡 鐵馬秋風大散關 塞上長城空自許 鏡中衰鬢已先斑 出師 一表真名世 千載誰堪伯仲間 1 結(jié)合詩歌的創(chuàng)作背景 談談這首詩所表達的思想感情 2 說說 空自許 已先斑 表達了詩人怎樣的心情 3 本詩中哪兩句所表達的情感與陸游的 十一月四。

5、第二部分專題復習高分保障 專題8古詩詞鑒賞 六年真題全練 命題解讀 六年來 臨沂中考一直考查古詩詞鑒賞 題型以主觀表達題為主 1 2個小題 分值為4 6分 考查內(nèi)容涉及概括內(nèi)容 景物特點 思想情感 煉字 修辭手法等 預測2018年還會遵循這一原則 仍考查古詩詞鑒賞 題型仍以主觀表達題為主 一 2017 臨沂 第11題 4分 閱讀下面一首唐詩 完成問題 左遷至藍關示侄孫湘 韓愈一封朝奏九重天 夕貶潮。

6、第二部分專題復習高分保障 專題13古詩詞鑒賞 六年真題全練 命題解讀 近六年來 泰安市在2012年 2015年 2016年和2017年考查了詩歌閱讀 使經(jīng)典詩文成為提升學生品性和修養(yǎng)的有效途徑 預測2018考查詩歌閱讀的可能性仍然很大 希望考生平時加強對課內(nèi)古詩文的學習 一 2017 泰安 第18 20題 6分 閱讀下面的文字 完成1 3題 使至塞上王維單車欲問邊 屬國過居延 征蓬出漢塞 歸雁入胡。

7、專題訓練（十三）古詩詞鑒賞,“海內(nèi)”“天涯”喻“遠”，“知己”“比鄰”喻“近”，這種遠近的對比，表達了友情的恒久和真摯。雖為送別，但無傷感之情，詩人用豁達的胸襟表現(xiàn)了友人間真摯深厚的友情。,表達對友人的寬慰勸勉，以及豁達樂觀的人生態(tài)度。,B,本詩通過寫游破山寺后禪院的觀感，抒發(fā)了詩人寄情山水的隱逸情懷。,A,描寫了大海的壯麗景色，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一天下建功立業(yè)的抱負。,A,C,這里從聽覺。

8、第二篇閱讀,三古詩詞鑒賞,考綱研讀,真題回放,一、2018遵義賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭值。1賞。

9、第二部分專題十二古詩詞鑒賞,讀懂古詩讀懂比答題更重要,專題微語古詩鑒賞，其根本前提就是要讀懂詩歌。對于命題者來說，近年來越來越重視對讀懂詩歌內(nèi)容的考查，淡化模式化、概念化的鑒賞的考查。對于考生來說，能否全面理解、深刻領悟作品的內(nèi)容和技巧，能否讀懂詩歌極其關鍵。因此，必須扭轉(zhuǎn)輕讀詩、重做題的傾向，而應沉下心來，反復咀嚼，一定要重視古詩本身給我們傳達的內(nèi)容，逐步養(yǎng)成讀懂詩歌再做題的良好習慣。 考場上。

10、第二部分專題十二古詩詞鑒賞,真題研練方向比努力更重要,解考點考情,磨高考真題,探命題特點,解考點考情,總體要求 能閱讀理解、分析鑒賞淺易的古代詩文。 簡釋：該要求有兩重含義。一是閱讀的詩歌的難易度：淺易。二是以鑒賞為主，伴隨著理解與分析活動。,考點簡釋,分項考點 (1)文學作品形象、語言和表達技巧的鑒賞。 簡釋：該考點規(guī)定了鑒賞的內(nèi)容。 形象。它也叫意象，包括景物、事物、人物三類形象。 語言。包括。

11、第二部分專題九古詩詞鑒賞,讀懂古詩讀懂比答題更重要,微語古詩鑒賞，其根本前提就是要讀懂詩歌。對于命題者來說，近年來越來越重視對讀懂詩歌內(nèi)容的考查，淡化模式化、概念化的鑒賞的考查。對于考生來說，能否全面理解、深刻領悟作品的內(nèi)容和技巧，能否讀懂詩歌極其關鍵。因此，必須扭轉(zhuǎn)輕讀詩、重做題的傾向，而應沉下心來，反復咀嚼，一定要重視古詩本身給我們傳達的內(nèi)容，逐步養(yǎng)成讀懂詩歌再做題的良好習慣。 考場上，究竟怎。

12、第二部分專題九古詩詞鑒賞,真題研練方向比努力更重要,解考點考情,磨高考真題,探命題特點,解考點考情,總體要求 閱讀淺易的古代詩文。 簡釋：“淺易”指合格的高中畢業(yè)生能夠基本讀懂的程度。,考點簡釋,分項考點 (1)鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧 簡釋：該考點規(guī)定了鑒賞的內(nèi)容。形象。它也叫意象，包括景物、事物、人物三類形象。語言。包括品味詞語、明確風格。藝術技巧。指表達方式、表現(xiàn)手法、行文結(jié)構(gòu)、材。