從師夷長技到維新變法課件

1、第五單元近代中國的思想解放潮流 地主階級 資產(chǎn)階級 師夷長技以制夷 中學(xué)為體 西學(xué)為用 戊戌變法 實(shí)行君主立憲制 辛亥革命 實(shí)行民主共和制 民主 科學(xué) 器物層面 制度層面 思想層面 無產(chǎn)階級 馬克思主義在中國傳播 溫。

2、第五單元近代中國的思想解放潮流 第14課從 師夷長技 到維新變法 一 二 三 一 二 三 一 二 三 一 二 三 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 12345 12345 12345 12345 12345 12345。

3、第五單元 近代中國的思想解放潮流 第14課從 師夷長技 到維新變法 課標(biāo)要求了解鴉片戰(zhàn)爭后中國人學(xué)習(xí)西方 尋求變革的思想歷程 理解維新變法思想在近代中國社會發(fā)展進(jìn)程中所起的作用 一 開眼看世界 1 背景 1 英國鴉片走私船頻繁出沒于中國東南海域 2 清朝君臣對 的情況一無所知 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)梳理 知識 點(diǎn)撥 島夷 2 表現(xiàn) 1 林則徐 成就 編譯出 各國律例 等資料 四洲志 是近代中國第一部系統(tǒng)的世界地。

4、第五單元,近代中國的思想解放潮流,單元開卷導(dǎo)讀,英法等侵略者的堅(jiān)船利炮把我的子民從“天朝上國”的迷夢中驚醒，他們發(fā)出“師夷長技以制夷”的吶喊；轟轟烈烈的農(nóng)民戰(zhàn)爭再一次震撼了他們，洋務(wù)官員在“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的旗號下，邁出了近代化的第一步。許多仁人志士把目光投向日本，企圖學(xué)習(xí)日本的方法使我強(qiáng)大，然而結(jié)果卻失敗了。這讓他們清楚地認(rèn)識到：積貧積弱使我無法自立于東方之濱，我要重新站起，不僅需要強(qiáng)壯。

5、第五單元 近代中國的 思想解放潮流,1840年（鴉片戰(zhàn)爭后）,近代中國的思想解放潮流,19世紀(jì)末 (甲午中日戰(zhàn)爭后),20世紀(jì)初 （五四新文化運(yùn)動）,1949年（新中國成立）,器物（科技）,制度（經(jīng)政）,思想文化,學(xué)西方資本主義,學(xué)蘇俄社會主義, 向世界學(xué)習(xí),第14課 從“師夷長技”到維新變法,課程標(biāo)準(zhǔn)： 了解鴉片戰(zhàn)爭后中國人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的思想歷程，理解維新變法思想在近代中國社會發(fā)展進(jìn)。

6、第五單元近代中國的思想解放潮流,時(shí)空坐標(biāo),學(xué)習(xí)本單元，一要與當(dāng)時(shí)的世界形勢相聯(lián)系，了解列強(qiáng)侵華、西方先進(jìn)思想傳入及俄國十月革命對中國的影響；二要與當(dāng)時(shí)中國的政治、經(jīng)濟(jì)狀況相聯(lián)系，了解近代中國思想解放潮流發(fā)展的過程及其所處的歷史背景；三要注意分析每個歷史階段中國人向西方學(xué)習(xí)內(nèi)容的異同和特點(diǎn)，明確“學(xué)習(xí)”是一個不斷深化的過程。,學(xué)習(xí)指導(dǎo),學(xué)習(xí)目標(biāo),內(nèi)容索引,基礎(chǔ)認(rèn)知 學(xué)習(xí)思考,深化探究 核心突破。

7、從“師夷長技”到維新變法,課標(biāo)要求及問題導(dǎo)航,一、鴉片戰(zhàn)爭后中國人學(xué)西方、求變革走過了怎樣的思想歷程？ 二、維新變法思想在近代中國社會發(fā)展進(jìn)程中有何作用？,整體感知,第一篇章 看世界 霧里探花 第二篇章 用西學(xué) 移花接木 第三篇章 變制度 殘花留香,一、“開眼看世界”-“霧里探花”（19世紀(jì)4050年代）,1.背景,A、清政府閉關(guān)鎖國導(dǎo)致閉目塞聽、愚昧無知。 B、程朱理學(xué)束縛人們的思想，不能解決。

8、第31講從“師夷長技”到維新變法,考點(diǎn)一“師夷長技”的主張,知識點(diǎn)一林則徐與魏源的主張(地主階級抵抗派),師夷長技以制夷,思想解放,知識點(diǎn)二中體西用(地主階級洋務(wù)派),內(nèi)憂外患,封建綱常倫理,先進(jìn)科學(xué)技術(shù),近代化,考法“中體西用”思想的內(nèi)涵及評價(jià),典例 (2015江蘇單科，7)1876年，郭嵩燾出使海外期間常寫信給李鴻章，報(bào)告日本派到西洋的留學(xué)生不限于機(jī)械一門，學(xué)政治、經(jīng)濟(jì)的都有，勸其擴(kuò)大留學(xué)范圍。