高中歷史第1輪總復(fù)習(xí) 第7講 從“師夷長技”到維新變法課件 新人教版必修3（江蘇專版）

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1、第五單元 近代中國的思想解放潮流第第7 7講從講從“師夷長技師夷長技”到維新變法到維新變法針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練1 1：(2011年上海單科)有人說：“康有為不是一個政治家，實是光緒皇帝以及全中國的不幸。假如康氏的謹(jǐn)慎能像他的熱情那樣，他也許能在十三年前展開維新，早就帶來了未來的中國?！边@段話主要說明了( )A只有政治家才能帶來“未來的中國” B康有為性格對維新運動的重要影響C康有為性格中的弱點與優(yōu)點 D改革家應(yīng)兼具謹(jǐn)慎與熱情的性格【解析】B。從關(guān)鍵句“假如康氏的謹(jǐn)慎能像他的熱情那樣”，說明作者認(rèn)為謹(jǐn)慎是康有為性格中的弱點，是導(dǎo)致改革拖后十三年并失去最佳時機的關(guān)鍵，否則“他也許能在十三年前展開維新，

2、早就帶來了未來的中國”，所以作者說“康有為不是一個政治家，實是光緒皇帝以及全中國的不幸”?？傊?，作者批判康有為過于謹(jǐn)慎的性格是導(dǎo)致改革失敗的原因，最佳時機應(yīng)該在1885年中法戰(zhàn)爭勝利后就進(jìn)行，而不應(yīng)該放到1898年中國在經(jīng)歷甲午戰(zhàn)爭和瓜分狂潮時再改革，這時候中國國力進(jìn)一步削弱，不是改革的最佳時期，也是導(dǎo)致改革失敗的重要原因，故選B項。A、C兩項未能體現(xiàn)作者的意圖，排除；D項理解錯誤，作者批判康有為謹(jǐn)慎的性格，排除。 備選題備選題 (2011年南京模擬)下列言論屬于近代中國資產(chǎn)階級維新派的是 ( )A“今君人者釋其刑德而使臣用之，則君反制于臣也” B“受命之君，天意之所予也”C“未有君臣，已先有

3、君臣之理” D“秦以來之為君，正所謂大盜竊國者耳”【解析】D。本題的解題關(guān)鍵是準(zhǔn)確理解各選項中文言文的真實含義。A項極力倡導(dǎo)法治，屬于戰(zhàn)國法家(韓非子)的思想；B項提倡“君權(quán)神授”，是西漢董仲舒的主張；C項把儒家的傳統(tǒng)思想“三綱五?！毙麚P成先驗存在的道德規(guī)范，即天理，可見是程朱理學(xué)(朱熹)的主張；D項反對君主專制，屬于維新派(嚴(yán)復(fù)辟韓篇)的主張。 針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練2 2：(2011年通州調(diào)研)“西哲的本領(lǐng)雖然要學(xué)，子曰詩云也要昌明，換句話說，便是學(xué)習(xí)了外國本領(lǐng)，保存中國舊習(xí)，本領(lǐng)要更新，思想要舊。”這一主流思想體現(xiàn)在( )A魏源的海國圖志 B張之洞的勸學(xué)篇C康有為的新學(xué)偽經(jīng)考 D陳獨秀的敬告青

4、年【解析】B。從材料給定的信息可以判斷，既要學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，又不改變舊習(xí)，舊文化，可以判斷是“中體西用”，是洋務(wù)派的指導(dǎo)思想，故選B。 備選題備選題 1861年4月的某一天，趙烈文(曾國藩的幕僚)看到了某書，在其日記中記載：“其中所言，頗有見識皆是效法西人所為，其欽折外洋，殆為心悅誠服，而于夷情最諳練觀此書，則賊中不為無人?！贝藭鴳?yīng)( )A海國圖志 B資政新篇C天朝田畝制度 D新學(xué)偽經(jīng)考【解析】B。提取信息：趙烈文的話說明此書的內(nèi)容是學(xué)習(xí)西方的，但是字里行間對此書非常蔑視，稱其為“賊”，可得出此書是太平天國運動時期的資政新篇。 針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練3 3：梁啟超認(rèn)為：“戊戌維新，雖時日極短，現(xiàn)效

5、極少，而實二十世紀(jì)新中國史開宗明義第一章也。”這說明維新變法( )A開創(chuàng)了中國科學(xué)與民主的先河B使中國進(jìn)入學(xué)習(xí)西方政治制度的新階段C使馬克思主義開始在中國傳播D促進(jìn)了近代中國人的思想解放【解析】D。開創(chuàng)了中國科學(xué)與民主的先河是新文化運動，故A錯誤。戊戌變法“雖時日極短，現(xiàn)效極少”，所主張的君主立憲制根本沒有實行，因此B錯誤。維新變法代表資產(chǎn)階級派別，故C錯誤。維新變法最大功績是促進(jìn)近代中國人的思想解放。 備選題備選題 19世紀(jì)晚期一西方報紙稱“甲午以后，中國有三黨：守舊黨意在?，F(xiàn)存之局面；中立黨意在保國以變法；維新黨意以作亂為自振之機”。文中的守舊黨、中立黨和維新黨分別是指( )A頑固派抵抗派

6、洋務(wù)派B抵抗派洋務(wù)派維新派C洋務(wù)派抵抗派革命派D頑固派維新派革命派【解析】D。從“守舊黨意在保現(xiàn)存之局面；中立黨意在保國以變法；維新黨意以作亂為自振之機”可以看出三個黨的不同政治主張，對應(yīng)的就是頑固派、維新派和革命派。針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練4 4：鴉片戰(zhàn)爭后，先進(jìn)的中國人從“天朝上國”的夢幻里驚醒，開始探索新知，尋求強國御侮之道的新思想。閱讀下列材料：材料一在近代文明的轉(zhuǎn)型中，世界力圖“改變中國”，而我們不能只是仇恨和憤怒，我們不能狹隘地站在愛新覺羅家族政權(quán)的立場上，而是應(yīng)該站在文明中國的立場上?！扒宕袊毙枰淖?，封閉和孤立的，腐朽和沒落的，我們自己也在內(nèi)部改變，無論是洋務(wù)運動、戊戌變法，還是辛

7、亥革命；無論是李鴻章、康有為，還是孫中山，中國先進(jìn)的知識分子都在嘗試?yán)酶鞣N方法，內(nèi)部改變著“清代中國”，不斷催生著一個嶄新的中國。 裴鈺改變中國材料二中國人從林則徐“開眼看世界”開始，進(jìn)而“中體西用”，進(jìn)而自由、平等、博愛，進(jìn)而民主和科學(xué)。在這個過程中，每一步都伴隨著古今中西新舊之爭。 陳旭麓(歷史學(xué)家)中國近代史請回答：(1)據(jù)材料一，說明在近代文明的轉(zhuǎn)型中促使中國“內(nèi)部改變”的指導(dǎo)思想分別有哪些。概括指出近代中國的思想解放運動在“改變中國”中的作用。(2)舉一例能佐證材料二觀點的史實。參考答案：(1)指導(dǎo)思想：“中體西用”；維新思想(實行君主立憲)；三民主義(實行民主共和)。作用：推動了

8、救亡圖存的運動；推動了中國近代化的進(jìn)程，有助于中國社會的轉(zhuǎn)型。(2)任選一史實作答。 如：“林則徐、魏源師夷長技的主張遭到清政府的冷遇”；“康有為、梁啟超的維新思想與封建頑固勢力的交鋒”；“民主共和觀念與尊孔復(fù)古逆流的沖突”。 備選題備選題 (2011年鹽城模擬節(jié)選)閱讀下列材料：材料一學(xué)校者人才所由出，人才者國勢所由強，故泰西之強強于學(xué)，非強于人也。然則欲與之爭強，非徒在槍炮戰(zhàn)艦也，強在學(xué)中國之學(xué)，而又學(xué)其所學(xué)也。今之學(xué)其學(xué)者，不過粗通文字語言，為一己謀衣食，彼自有其精微廣大之處，何嘗稍涉藩籬？故善學(xué)者，必先明本末，更明大本末，而后可言西學(xué)。分而而之如格致制造等，學(xué)其本也；語言文字，其末也。

9、合而言之，則中學(xué)其本也，西學(xué)其末也。主以中學(xué)，輔以西學(xué)。 鄭觀應(yīng)盛世危言西學(xué)材料二維新派與洋務(wù)派不同之處，在于他們認(rèn)為西方之所以強大，原因并不只是在于他們在“技器”方面比較先進(jìn)，更重要的原因在于他們有優(yōu)良的政治制度，以及自由、民權(quán)觀念。因此他們不只主張學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，同時也提出了制度變革。 徐克謙中國傳統(tǒng)思想與文化請回答：(1)據(jù)材料一概括“西學(xué)”的主要內(nèi)容。你如何理解“主以中學(xué)，輔以西學(xué)”的主張？(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析資產(chǎn)階級維新派與洋務(wù)派主張的不同之處和實踐結(jié)果的相似之處。參考答案： (1)“西學(xué)”：西方的先進(jìn)科技。理解：以中國傳統(tǒng)倫理綱常作為國家的根本，輔以西方先進(jìn)科

10、學(xué)技術(shù)，挽救封建統(tǒng)治。(2)不同：洋務(wù)派主張單純學(xué)習(xí)西方科技；維新派主張不僅學(xué)習(xí)西方技術(shù)，還要學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的制度和思想觀念。相似：都沒有實現(xiàn)中國的富強，以失敗告終。1.(2011年北京文綜)“九州縮地憑揮翰，四海披圖當(dāng)泛槎(木筏)”。這是近代詩人張維屏對一部著述的稱贊。這部著述是( )A海國圖志 B資政新篇C變法通議 D孔子改制考【解析】 A。近代在西方列強侵略，民族危機不斷加深的情況下，先進(jìn)的中國人開始向西方學(xué)習(xí)，尋求強國御辱之道。海國圖志是一部劃時代的著作，其“師夷之長技以制夷”命題的提出，打破了傳統(tǒng)的夷夏之辨的文化價值觀，摒棄了九州八荒、天圓地方、天朝中心的史地觀念，樹立了五大洲、四大洋

11、的新的世界史地知識，傳播了近代自然科學(xué)知識以及別種文化樣式、社會制度、風(fēng)土人情，拓寬了國人的視野，開辟了近代中國向西方學(xué)習(xí)的時代新風(fēng)氣。2.(2011年上海單科)嚴(yán)復(fù)譯著的天演論被譽為“中國西學(xué)第一”。以今日之見( )A該書解釋人類社會發(fā)展的理論并不科學(xué)，但警醒國人的作用巨大B該書正確揭示了人類社會的發(fā)展，在中國思想界起了振聾發(fā)聵的作用C該書的理論是中國近代革命派的重要思想武器D該書是中國近代第一本介紹西學(xué)的著作【解析】 A。人類社會的發(fā)展從根本上是由生產(chǎn)力的進(jìn)步和階級斗爭來推動的，而不是單純看競爭來實現(xiàn)的，但天演論告訴人們亡國滅種的威脅仍可挽救，這就是強力競爭，通過努力，改變目前弱者的地位，

12、變?yōu)閺娬摺９蔬xA。該書未能正確揭示了人類社會的發(fā)展的根源與動力，排除。該書的理論是中國近代維新派的重要思想武器，而不是革命派，排除。該書出于1897年，比林則徐、魏源介紹西方的著作要遲很多，不是中國近代第一本介紹西學(xué)的著作，排除。3.(2011年全國文綜)光緒朝東華錄載清末頒布的一份懿旨稱：“嗣后鄉(xiāng)試會試及歲考科考等，悉照舊制，仍以四書文試帖經(jīng)文策問等項分別考試。經(jīng)濟特科，易滋流弊，并著即行停罷。”與這一懿旨的頒布有直接關(guān)系的歷史事件是 ( ) A百日維新 B戊戌政變 C清末新政 D預(yù)備立憲【解析】 B。 本題實則考查了百日維新中變法的內(nèi)容，文化上：廢八股、鄉(xiāng)會試及生童歲、科考試，改考?xì)v史、政

13、治、時務(wù)及四書五經(jīng)，以及定期舉行經(jīng)濟特科。聯(lián)系本題某歷史事件后，各類各級科考得到恢復(fù)，經(jīng)濟特科被“停罷”，此事件應(yīng)指戊戌政變，戊戌政變后各項新政中除京師大學(xué)堂等被保留，其他全部被廢除，據(jù)此本題選B項。C項1901年清政府宣布實行“新政”內(nèi)容涉及派遣留學(xué)生、編練新軍、獎勵實業(yè)等，無科舉考試相關(guān)內(nèi)容；D項預(yù)備立憲是清政府1911年搞的一個騙局，也和科舉制無關(guān)。4.(2011年江蘇百校聯(lián)考)梁啟超指出：“革命成功將近十年，所希望的件件都落空，漸漸有點廢然思返，覺得社會文化是整套的，要拿舊心理運用新制，決計不可能，漸漸要求全人格的覺悟?！边@段話實際上揭示了( )A辛亥革命毫無建樹 B中國民眾麻木頹廢C

14、解放思想勢在必行 D愛國人士救國無門【解析】 C。材料中梁啟超認(rèn)為辛亥革命十年后，政治、經(jīng)濟等目標(biāo)都沒有實現(xiàn)，重要的原因是人們的思想都沒有能夠解放，主張通過解放思想、“人格覺悟”，形成堅實的社會基礎(chǔ)。本題選C項，A項說法錯誤；B、D項說法材料中沒能體現(xiàn)。5.(2011年湖南高考仿真)海國圖志、格物新報、萬國公報是晚清年間先后出版的影響較大的書刊。以下關(guān)于這些書刊的表述正確的是 ( )A這些書刊均使用西歷紀(jì)年 B這些書刊均為維新派所創(chuàng)辦C這些書刊的指導(dǎo)思想均為“中體西用” D這些書刊均有介紹西學(xué)的內(nèi)容【解析】 D。中國使用公元紀(jì)年開始于1912年，所以排除A。海國圖志為魏源編撰，他不是維新派，所

15、以排除B。“中體西用”思想是洋務(wù)運動時才提出的，不可能成為海國圖志的指導(dǎo)思想，排除C。而三者相同的地方在于都均有介紹西學(xué)的內(nèi)容。故選D。 6.1901年1月29日，清廷以光緒皇帝名義發(fā)布變法諭旨稱：“世有萬古不易之常經(jīng)，無一成不變之治法，深念近數(shù)十年積弊相仍，因循粉飾，以致釀成大釁。現(xiàn)在議和，一切政事尤須切實整頓，以期漸致富強?！边@表明( )A清政府決心從根本上改革現(xiàn)行的政治制度 B光緒帝認(rèn)識到了“變法”的重要性C清政府依然堅守祖宗之法不可變 D清政府決定廢除科舉制【解析】 B。A項中“根本”明顯不正確；從材料看，清朝政府對“近數(shù)十年積弊”不滿，希望整頓“政事”，可知C不正確；從材料中“世有萬

16、古不易之常經(jīng)”可知D不正確；材料反映了當(dāng)時清政府希望通過“變法”以改變現(xiàn)狀的情景。故選B。7.閱讀下列材料：材料一 魏源在海國圖志序中指出：“不善師四夷者，外夷制之”，“夷之長技三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法”。又說：“是書何以作？曰為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作?！辈牧隙?1898年，張之洞發(fā)表勸學(xué)篇中說道：“中國之禍不在四海之外，而在九州之內(nèi)”，宣傳“民權(quán)之說，無一益而有百害”，他提倡：中學(xué)為體，西學(xué)為用。材料三 變法之本，在育人才；人才之興，在開學(xué)校；學(xué)校之立，在變科舉。而一切要其大成，在變官制。中國近代史上請回答：(1)比較材料一和材料二說明在認(rèn)識近代中國面臨的形勢問題上，二者有何不同？ (2)材料三的作者代表了中國哪一派別的政治主張？為實現(xiàn)其“變官制”的政治理想，該派別提出怎樣的政治主張？【參考答案參考答案】(1)魏源認(rèn)為近代中國面臨外國侵略的威脅；張之洞認(rèn)為外國侵略不是大禍，國內(nèi)提倡興民權(quán)影響清朝專制統(tǒng)治才是大禍。(2)資產(chǎn)階級維新派。進(jìn)行維新變法，實行君主立憲?！窘忸}方法指導(dǎo)】【解題方法指導(dǎo)】材料解析題解題的關(guān)鍵在于讀懂材料，懂得分析、比較材料，并善于結(jié)合所學(xué)知識回答問題。本題第(1)小問主要考查學(xué)生比較問題的能力，只要依據(jù)材料對其進(jìn)行分析即可。