高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 專題 從師夷長技到維新變法課件 人民

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1、 從“師夷長技”到維新變法從“師夷長技”到維新變法 課標(biāo)要求課標(biāo)要求及問題導(dǎo)航及問題導(dǎo)航 一、鴉片戰(zhàn)爭后中國人學(xué)西方、求變革走過一、鴉片戰(zhàn)爭后中國人學(xué)西方、求變革走過了怎樣的了怎樣的思想歷程思想歷程？ 二、二、維新變法思想維新變法思想在近代中國社會發(fā)展進(jìn)程在近代中國社會發(fā)展進(jìn)程中有何中有何作用？作用？ 整體感知整體感知 第一篇章第一篇章 看世界看世界 霧里探花霧里探花 第二篇章第二篇章 用西學(xué)用西學(xué) 移花接木移花接木 第三篇章第三篇章 變制度變制度 殘花留香殘花留香 一、“開眼看世界”一、“開眼看世界”-“霧里探花”“霧里探花”（19世紀(jì)世紀(jì)4050年代）年代） 1.1.背景背景 A、清政府閉

2、關(guān)鎖國導(dǎo)致閉目塞聽、愚昧無知。、清政府閉關(guān)鎖國導(dǎo)致閉目塞聽、愚昧無知。 B、程朱理學(xué)束縛人們的思想，不能解決民族危機。、程朱理學(xué)束縛人們的思想，不能解決民族危機。 2 2、開眼看世界的倡導(dǎo)者、開眼看世界的倡導(dǎo)者林則徐、魏源林則徐、魏源 林則徐林則徐 海國圖志海國圖志書影書影 魏源魏源 比較項目比較項目 人物人物 林則徐林則徐 魏源魏源 活動活動 代表書籍代表書籍 主要觀點主要觀點 影響影響 主持禁煙主持禁煙,設(shè)譯館、翻譯或編譯設(shè)譯館、翻譯或編譯外國書報外國書報 編寫書籍編寫書籍 各國律例各國律例 四洲志四洲志 海國圖志海國圖志 了解、研究世界了解、研究世界 情況情況 提出提出“師夷長技“師夷長

3、技 以制夷”以制夷” 引導(dǎo)人們關(guān)注世界形勢，對當(dāng)時思想解放有啟迪作引導(dǎo)人們關(guān)注世界形勢，對當(dāng)時思想解放有啟迪作用。用。 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) ： 是書何以作？曰為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作。是書何以作？曰為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作。夷夷之長技三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法。之長技三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法。 魏源魏源海國圖志海國圖志 3、影響、影響 （ 探究探究 1：）：） 你知道“師夷長技以制夷”的意思嗎？林則徐、魏源主要向西方學(xué)習(xí)什么？學(xué)習(xí)你知道“師夷長技以制夷”的意思嗎？林則徐、魏源主要向西方學(xué)習(xí)什么？學(xué)習(xí)西方的直接目的呢？他們的

4、思想在當(dāng)時起到了何作用？西方的直接目的呢？他們的思想在當(dāng)時起到了何作用？ 二、洋務(wù)運動二、洋務(wù)運動-移花接木移花接木 1、背景背景（探究（探究 ）2： 下圖反映了下圖反映了19世紀(jì)世紀(jì)50年代，清政府面臨怎樣的內(nèi)外形勢？在這種形勢下，年代，清政府面臨怎樣的內(nèi)外形勢？在這種形勢下，你認(rèn)為清政府會怎么辦？你認(rèn)為清政府會怎么辦？ 洋務(wù)派的措施洋務(wù)派的措施 軍事工業(yè)軍事工業(yè) 民用工業(yè)民用工業(yè) 近代海軍近代海軍 近代教育近代教育 江南制造總局、福州船政局等江南制造總局、福州船政局等 輪船招商局、湖北織布局等輪船招商局、湖北織布局等 北洋、南洋、福建三水師北洋、南洋、福建三水師 創(chuàng)辦京師同文館、派留學(xué)生出

5、國創(chuàng)辦京師同文館、派留學(xué)生出國 京師同文館的開設(shè) 京師同文館（1862年） 同文館招生風(fēng)波 “胡鬧，胡鬧！教人都從了天主教！” “未同而言；斯文將喪” “孔門弟子；鬼谷先生 ” 鬼計本多端，使小朝廷設(shè)同文之館 軍機無遠(yuǎn)略，誘佳子弟拜異類為師 “以中華之儒臣而為丑夷之學(xué)子 ” 翰林院掌院院士、文淵閣大學(xué)士倭仁：“立國之道，尚禮義不尚權(quán)謀；根本之圖，在人心不在技藝天下之大，不患無才。如以天文、算學(xué)必須講習(xí)，博采旁求，必有神其術(shù)者，何必夷人？何必師事夷人？” 籌辦夷務(wù)始末 同治朝 同文館招生風(fēng)波 溯自洋務(wù)之興，迄今二三十年矣。始由中外臣僚未得款要，議和議戰(zhàn)大率空言無補，以致釀成庚申之變自定約以來，八

6、載于茲，中外交涉事務(wù)，萬分棘手，臣等公同竭力維持臣等反復(fù)思維，洋人敢入中國肆行無忌者，緣其處心積慮在數(shù)十年以前，我則一無所知，徒以道義空談，紛爭不已 該大學(xué)士既以此舉為窒礙，自必別有良圖。如果實有妙策，可以制外國而不為外國所制，臣等自當(dāng)追隨該大學(xué)士之后，竭其禱昧悉心商辦，用示和衷共濟，上慰宸廑。如別無良策，僅以忠信為甲胄、禮義為干櫓等詞，謂可折沖樽俎，足以制敵之命，臣等實未敢信。 1867年奕訢上書的奏折 在我們這個社會里，做事極不容易。同治年間起始的自強運動，雖未達(dá)到目的，然而能有相當(dāng)?shù)某煽?，已?jīng)費了九牛二虎之力。倘若當(dāng)時沒有恭親王（奕訢）等在京內(nèi)主持，沒有曾國藩、李鴻章、左宗棠在京外推動，

7、那末，英法聯(lián)軍及太平天國以后的中國還要麻木不仁，好像鴉片戰(zhàn)爭以后的中國一樣。 蔣廷黻中國近代史 客觀評價 西人立國，育才于學(xué)堂，論政于議院，君民一體，上下同心，務(wù)實而戒虛，謀定而后動，此體也。輪船、火炮、洋槍、火雷、鐵路、電線，此其用也。中國遺其體而求其用，無論竭蹶趨步（意為：艱難勉強地跟著走），常不相及；就令鐵艦成行，鐵路四達(dá)，果以足恃歟？ -鄭觀應(yīng)盛世危言（1892年） 請根據(jù)上述材料概括鄭觀應(yīng)的觀點？ 洋務(wù)運動“中體西用”思想不能使中國走上獨立富強之路，必須還要學(xué)習(xí)西方的政治制度。 材料一材料一 竊聞立國之道，尚禮義不尚權(quán)謀；根本之圖，在人心不在技藝。竊聞立國之道，尚禮義不尚權(quán)謀；根本之

8、圖，在人心不在技藝。 同治六年二月十五日大學(xué)士倭仁折同治六年二月十五日大學(xué)士倭仁折 材料二材料二 購買外洋器物購買外洋器物，尤屬名正言順尤屬名正言順。始而演習(xí)始而演習(xí)，繼而試?yán)^而試造造，可以剿發(fā)捻可以剿發(fā)捻，可以勤遠(yuǎn)略可以勤遠(yuǎn)略。 曾國藩曾國藩復(fù)陳購買洋船炮折復(fù)陳購買洋船炮折（18611861年年） 1 1、材料一與材料二、三的主張有什么區(qū)別？他們的目的是否相同？材料一與材料二、三的主張有什么區(qū)別？他們的目的是否相同？ 2 2、材料三中“師夷長技”的實踐活動有哪些方面？、材料三中“師夷長技”的實踐活動有哪些方面？達(dá)到自強的目的了嗎？達(dá)到自強的目的了嗎？產(chǎn)生了什么作用？產(chǎn)生了什么作用？ 探究探究

9、 4： 材料三材料三 “中國文武制度，事事遠(yuǎn)出西人之上，獨火器乃不能及”。他“中國文武制度，事事遠(yuǎn)出西人之上，獨火器乃不能及”。他們提出“中學(xué)為體，西學(xué)為用”們提出“中學(xué)為體，西學(xué)為用” “師夷長技以自強”的思想?！皫熞拈L技以自強”的思想。 歷史必修歷史必修3 3教材教材 （2 2）代表人物：）代表人物： 外國資本主義侵略的加深外國資本主義侵略的加深 西方資本主義思想文化和科學(xué)文化的傳入西方資本主義思想文化和科學(xué)文化的傳入 民族資本主義和民族資產(chǎn)階級的產(chǎn)生民族資本主義和民族資產(chǎn)階級的產(chǎn)生 （1 1）背景：）背景： 王韜王韜 、鄭觀應(yīng)、鄭觀應(yīng) 三、三、 維新變法思想維新變法思想-殘花留香殘花留香

10、（19世紀(jì)世紀(jì)6090年代末）年代末） 1、早期維新思想（、早期維新思想（19世紀(jì)世紀(jì)60年代）年代） 經(jīng)濟上：經(jīng)濟上：主張發(fā)展工商業(yè)主張發(fā)展工商業(yè), ,商戰(zhàn)救國；商戰(zhàn)救國； 文化上：文化上：主張興辦學(xué)校主張興辦學(xué)校, ,學(xué)習(xí)西方自然科學(xué)知識學(xué)習(xí)西方自然科學(xué)知識; ; 政治上：政治上：主張實行君主立憲主張實行君主立憲 （3 3）主張：）主張： 積極：積極： 反映了資產(chǎn)階級的利益和要求，為康梁維新思反映了資產(chǎn)階級的利益和要求，為康梁維新思想的形成奠定了思想基礎(chǔ)。想的形成奠定了思想基礎(chǔ)。 （4 4）評價：）評價： 局限：局限： 沒有形成完整的理論，更沒有付諸行動。沒有形成完整的理論，更沒有付諸行動

11、。 2 2、康梁維新思想、康梁維新思想(19(19世紀(jì)世紀(jì)9090年代年代) ) 背背 景：景： 政治上：政治上：民族危機加深民族危機加深,列強掀起瓜分中國狂潮列強掀起瓜分中國狂潮 經(jīng)濟上經(jīng)濟上：民族資本主義經(jīng)濟得到初步發(fā)展民族資本主義經(jīng)濟得到初步發(fā)展 階級上：階級上：資產(chǎn)階級隊伍的壯大資產(chǎn)階級隊伍的壯大 思想上：思想上：早期維新思想奠定基礎(chǔ)早期維新思想奠定基礎(chǔ) （2）代表人物：）代表人物： 康有為康有為 梁啟超梁啟超 嚴(yán)復(fù)嚴(yán)復(fù) 材料材料:“:“上師堯舜三代，外采東西上師堯舜三代，外采東西強國，立憲法，開國會，行三足強國，立憲法，開國會，行三足鼎立之制，則中國之治強，計日鼎立之制，則中國之治強

12、，計日可待”可待” 思考思考: :請結(jié)合教材和材料歸納其主張請結(jié)合教材和材料歸納其主張. . 2 2、宣傳方式、宣傳方式: : 辦萬木草堂講學(xué)；辦萬木草堂講學(xué)； 著書：著書： 新學(xué)偽經(jīng)考新學(xué)偽經(jīng)考把歷代封建統(tǒng)治者所尊崇的古文經(jīng)典斥為偽經(jīng)把歷代封建統(tǒng)治者所尊崇的古文經(jīng)典斥為偽經(jīng); ;根本上動搖了封建統(tǒng)根本上動搖了封建統(tǒng)治的理論基礎(chǔ)治的理論基礎(chǔ) 孔子改制考孔子改制考孔子是改革之師是民權(quán)、平等的倡導(dǎo)者孔子是改革之師是民權(quán)、平等的倡導(dǎo)者,借助于孔子的權(quán)威借助于孔子的權(quán)威來宣傳維來宣傳維新變法新變法 1 1、思想主張、思想主張: : 向西方學(xué)習(xí)向西方學(xué)習(xí), ,立憲法，開國會立憲法，開國會, ,建立君主立

13、憲制建立君主立憲制 思想界之一大颶思想界之一大颶風(fēng)風(fēng) 火山大噴火火山大噴火 康有為康有為 1、封建勢力的強大：、封建勢力的強大： 2、資本主義發(fā)展不充分，資產(chǎn)階級力量不夠強大：、資本主義發(fā)展不充分，資產(chǎn)階級力量不夠強大： 3、維新派沒有實權(quán)：、維新派沒有實權(quán)： 4、康有為本人的原因：、康有為本人的原因： 有人說：“康有為是跪著造反的?！蹦隳苡腥苏f：“康有為是跪著造反的?！蹦隳芾斫膺@句話的意思嗎？他為什么要“跪著造理解這句話的意思嗎？他為什么要“跪著造反”？反”？ 議一議：議一議： 借助孔子借助孔子 依靠皇帝依靠皇帝 宣傳反封建專制的維新變法思想宣傳反封建專制的維新變法思想 （1） 、為維新變法

14、提供了合乎傳統(tǒng)文化價值的理論依、為維新變法提供了合乎傳統(tǒng)文化價值的理論依據(jù)，形成一次影響深遠(yuǎn)的思想據(jù)，形成一次影響深遠(yuǎn)的思想解放解放運動；運動； （2）、維新派提倡西學(xué)，興民權(quán)，對封建專制制度和）、維新派提倡西學(xué)，興民權(quán)，對封建專制制度和傳統(tǒng)觀念進(jìn)行了沖擊，促進(jìn)了中國人民覺醒，具有思想傳統(tǒng)觀念進(jìn)行了沖擊，促進(jìn)了中國人民覺醒，具有思想啟啟蒙蒙的作用，為資產(chǎn)階級政治變革的實踐和民主思想的傳播的作用，為資產(chǎn)階級政治變革的實踐和民主思想的傳播打下了基礎(chǔ)；打下了基礎(chǔ)； （ 3）、激發(fā)愛國思想和進(jìn)步意義。）、激發(fā)愛國思想和進(jìn)步意義。 3、維新思想的意義、維新思想的意義 四、思考及再探索 抵抗派抵抗派 洋務(wù)

15、派洋務(wù)派 維新派維新派 “開眼看世界開眼看世界” “中學(xué)為體中學(xué)為體,西學(xué)為用”西學(xué)為用” 維新變法維新變法 器物階段器物階段 制度階段制度階段 小結(jié)小結(jié): : 從從“師夷長技師夷長技”到維新變法到維新變法 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 1.1.鴉片戰(zhàn)爭后，向西方學(xué)習(xí)的思想萌發(fā)，鴉片戰(zhàn)爭后，向西方學(xué)習(xí)的思想萌發(fā)，其主要目的是（其主要目的是（ ） A. 重新認(rèn)識世界，尋求強國御侮之道 B. 學(xué)習(xí)外國先進(jìn)技術(shù)，以發(fā)展資本主義 C. 學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的政治制度，改革中國的政治制度 D. 保持與各國的“友好關(guān)系”，以維護(hù)清朝統(tǒng)治 A 2 2、洋務(wù)運動之所以沒有達(dá)到“師夷長技以自強”的目的，是因為、洋務(wù)運動之所以沒有達(dá)

16、到“師夷長技以自強”的目的，是因為( )( ) A A、沿用傳統(tǒng)的管理方式、沿用傳統(tǒng)的管理方式 B B、局限于引進(jìn)西方先進(jìn)科技、局限于引進(jìn)西方先進(jìn)科技 C C、外國資本的擠壓、外國資本的擠壓 D D、沒有相對穩(wěn)定的“和平環(huán)境”、沒有相對穩(wěn)定的“和平環(huán)境” 3 3胡適評價胡適評價1919世紀(jì)末的梁啟超為“革命第一大功臣，其功在革新開國之思想世紀(jì)末的梁啟超為“革命第一大功臣，其功在革新開國之思想界”。這主要是因為梁啟超宣傳了（界”。這主要是因為梁啟超宣傳了（ ） A A民主科學(xué)，自由平等民主科學(xué)，自由平等 B B民主共和，主權(quán)在民民主共和，主權(quán)在民 C C托古改制，變革維新托古改制，變革維新 D

17、D開設(shè)議院，變法圖存開設(shè)議院，變法圖存 小試牛刀小試牛刀 研究性學(xué)習(xí)：研究性學(xué)習(xí)： 林則徐建議朝廷用關(guān)稅的十分之一制造船炮，以林則徐建議朝廷用關(guān)稅的十分之一制造船炮，以抵抗英國侵略者。道光帝對林則徐建議的朱批是：抵抗英國侵略者。道光帝對林則徐建議的朱批是：“無理！可惡！”“一派胡言”。“無理！可惡！”“一派胡言”。 竊聞立國之道，尚禮義不尚權(quán)謀；根本之圖，在竊聞立國之道，尚禮義不尚權(quán)謀；根本之圖，在人心不在技藝。人心不在技藝。 光緒二十四年正月初三，李鴻章、翁同龢光緒二十四年正月初三，李鴻章、翁同龢 、榮、榮祿等人，奉光緒帝的命令接見康有為，詢問有關(guān)變法祿等人，奉光緒帝的命令接見康有為，詢問有關(guān)變法事項。頑固派重臣榮祿氣勢洶洶地教訓(xùn)康有為說：事項。頑固派重臣榮祿氣勢洶洶地教訓(xùn)康有為說：“祖宗之法是不可變的！”“祖宗之法是不可變的！” 中國在向西方學(xué)習(xí)的過程中，為什么總會遇到眾多阻力？從中我們可以得到中國在向西方學(xué)習(xí)的過程中，為什么總會遇到眾多阻力？從中我們可以得到什么啟示？什么啟示？ 一個懂得尊重思想的民族，才會誕生偉一個懂得尊重思想的民族，才會誕生偉大的思想。大的思想。 一個擁有偉大思想的國家，才能擁有不一個擁有偉大思想的國家，才能擁有不斷前行的力量。斷前行的力量。