2019年九年級(jí)化學(xué)上冊

1、第一章開啟化學(xué)之門,第一節(jié)化學(xué)給我們帶來什么（2）,1、碳酸氫銨是一種（）色的固體，用（）加熱時(shí)看到試管口有（），能聞到（）的氣味，同時(shí)生成的氣體可以使澄清的石灰水變（）。2、發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為（）。3、碳酸氫銨的保存方法是（）。,二、化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源,人們對(duì)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)越深入,就越能充分、合理地利用物質(zhì)為人類服務(wù)。,隨著人們對(duì)地球上可利用水資源的了解進(jìn)一步深入，合理利用和保護(hù)水。

2、第3章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,第1節(jié)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒（2）分子原子的結(jié)構(gòu),科學(xué)證明：,分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒,1、分子是不斷運(yùn)動(dòng)的2、分子之間有空隙3、同種分子，化學(xué)性質(zhì)相同4、對(duì)于由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小微粒5、同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物，不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是混合物。,質(zhì)量小體積小,液態(tài)的水加熱變成水蒸汽的變化前后，發(fā)生了什么變化？構(gòu)成水的微粒有沒有發(fā)生改變？,物理變化時(shí)，構(gòu)。

3、第2章身邊的化學(xué)物質(zhì),第3節(jié)自然界中的水（2）水的凈化水資源的綜合利用,復(fù)習(xí)鞏固,1、水通電時(shí)的現(xiàn)象：2、正極氣體的檢驗(yàn)：3、負(fù)極氣體的檢驗(yàn)：4、氫氣燃燒的現(xiàn)象：5、水通電的文字表達(dá)式：氫氣燃燒文字表達(dá)式：,二、水的凈化,把江河里的水引入自來水廠，凈化處理后制成自來水。,礦泉水中含有一些有益于健康的元素。海水含有氯化鈉、氯化鎂等多種物質(zhì)，不適宜飲用.,請(qǐng)你思考這些水的成分與蒸餾水有什么區(qū)別和。

4、第二章身邊的化學(xué)物質(zhì),第一節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣（3）氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,一、實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的裝置的確定,1、實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的裝置包括和兩部分。,發(fā)生裝置,收集裝置,2、氣體發(fā)生裝置依據(jù)和確定，例如有、等裝置。,反應(yīng)物的狀態(tài),是否需要加熱,固固加熱,固液常溫,固液加熱,液液加熱,3、氣體收集裝置即收集方法有和,排空氣法,排水法,二、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法（一）,1、加熱高錳酸鉀。

5、第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì),沒有生成,1.物理變化是指其他物質(zhì)的變化,化學(xué)變化是指在變化中其他物質(zhì)的變化。2.化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在中表現(xiàn)出來的性質(zhì),如蠟燭能燃燒等;物理性質(zhì)是指物質(zhì)就直接表現(xiàn)出來的。

6、2019年九年級(jí)化學(xué)上冊 2.1 空氣的成分教案 （新版）粵教版 課標(biāo)依據(jù) 說出空氣的主要成分，認(rèn)識(shí)空氣對(duì)人類生活的重要作用。 一、教材分析 （一）教材的地位及作用 空氣的成分是粵教版九年級(jí)第二章的第一節(jié)內(nèi)容。

7、2019年九年級(jí)化學(xué)上冊 第二單元 我們周圍的空氣學(xué)案 新人教版 氧氣 空氣 氧氣的制法 氧氣的性質(zhì) 1.通過實(shí)驗(yàn)測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，掌握從混合氣體中除去某種氣體進(jìn)而測定其含量的方法。 2.空氣的組成 3.空氣質(zhì)量。

8、2019年九年級(jí)化學(xué)上冊 1.1 化學(xué)給我們帶來什么教學(xué)案（第1課時(shí)） （新版）新人教版 【教學(xué)目標(biāo)】 認(rèn)知目標(biāo)：知道化學(xué)能幫助我們正確的認(rèn)識(shí)物質(zhì)。 實(shí)驗(yàn)探究碳酸氫銨的加熱試驗(yàn)。 能力目標(biāo)：能從化學(xué)角度簡單認(rèn)識(shí)身邊。

9、2019年九年級(jí)化學(xué)上冊 第一單元 課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（第2課時(shí) 物質(zhì)的加熱）教案 （新版）新人教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、能進(jìn)行藥品、加熱、洗滌儀器、連接儀器裝置等基本實(shí)驗(yàn)操作。 2、了解酒精燈構(gòu)造。

10、2019年九年級(jí)化學(xué)上冊 第1單元 課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科教學(xué)案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 1.通過觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)蠟燭的某些性質(zhì)，讓學(xué)生感受化學(xué)來源于生活。 2.初步學(xué)會(huì)表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及了解蠟燭燃燒的產(chǎn)物。 3。

11、2019年九年級(jí)化學(xué)上冊 第四單元 課題2 水的凈化教案 （新版）新人教版 知識(shí)與技能 1自然界中的水都不是純水，通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化。 2自來水生產(chǎn)流程及水的凈化方法：吸附、沉淀、過濾和蒸餾。

12、2019年九年級(jí)化學(xué)上冊 緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案 （新版）新人教版 【教材分析】 化學(xué)對(duì)于學(xué)生來說是全新的一門課程，本課是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的第一課，對(duì)學(xué)生今后學(xué)習(xí)化學(xué)有著一定的影響和激勵(lì)作用。從該課。

13、2019年九年級(jí)化學(xué)上冊 第四單元 課題1 愛護(hù)水資源教案 （新版）新人教版 三維目標(biāo)： 知識(shí)與技能： （1）知道世界和我國水資源狀況，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。 （2）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。

14、2019年九年級(jí)化學(xué)上冊 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案 新人教版 九年級(jí)化學(xué)的緒言課，是化學(xué)學(xué)科的入門課。緒言課的教學(xué)目標(biāo)怎么確定？教材內(nèi)容如何整合？教學(xué)環(huán)節(jié)如何設(shè)計(jì)？學(xué)生活動(dòng)如何安排？等問題，一直是。

15、2019年九年級(jí)化學(xué)上冊 4.1 我們的水資源教案 （新版）粵教版 課標(biāo)依據(jù) 知道水對(duì)生命活動(dòng)的重大意義. 認(rèn)識(shí)水是寶貴的自然資源，樹立保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意識(shí)。 一、教材分析 本節(jié)內(nèi)容屬于粵教版九年級(jí)化學(xué)第四章。

16、2019年九年級(jí)化學(xué)上冊 第五單元 化學(xué)方程式 課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式教案 新人教版 課 題 課題2：如何正確書寫化學(xué)方程式 課 型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1.理解書寫化學(xué)方程式要遵循的原則，并嘗試書寫； 2.通過合作。

17、2019年九年級(jí)化學(xué)上冊 第一單元 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)教案 （新版）新人教版 【教材分析】 本課題結(jié)合學(xué)生日常生活的一些典型事例，并通過實(shí)驗(yàn)、觀察記錄分析等活動(dòng)，幫助學(xué)生建立物理變化和化學(xué)變化的概念。透過。

18、2019年九年級(jí)化學(xué)上冊 第四單元 課題3 水的組成教案 （新版）新人教版 知識(shí)與技能 認(rèn)識(shí)水的組成，了解并區(qū)分單質(zhì)和化合物。 過程與方法 1從人類認(rèn)識(shí)水的組成的過程中體會(huì)科學(xué)探究的過程和方法，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)探究的重要。

19、2019年九年級(jí)化學(xué)上冊 2.2 構(gòu)成物質(zhì)的微粒（）分子教案 （新版）粵教版 課標(biāo)依據(jù) 1認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性，知道分子是構(gòu)成物質(zhì)一種微粒。 2能用微粒的觀點(diǎn)解釋某些常見的現(xiàn)象。 一、教材分析 本章是從一個(gè)嶄新的視角。

20、2019年九年級(jí)化學(xué)上冊 第二單元 課題1 空氣（第1課時(shí) 空氣的組成）教案 （新版）新人教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、了解空氣的成分； 2、初步認(rèn)識(shí)純凈物與混合物； 過程與方法 1、通過實(shí)驗(yàn)對(duì)空氣中氧氣含量測。