【word教案】幼兒園大班綜合教案合集47
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幼兒園大班綜合活動(dòng)：輪子變、變、變
來源：利津縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園???? 魏寧
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［設(shè)計(jì)意圖］
??? 幼兒對(duì)輪子并不陌生，從咿呀學(xué)語時(shí)的玩具汽車到幼兒園路上的車水馬龍，可以說輪子伴隨幼兒成長(zhǎng)。但越是熟悉的東西越是容易忽視。種類繁多的輪子有什么相同和不同？以前沒有輪子時(shí)人們?cè)趺催\(yùn)送物品？輪子是怎樣演變來的？幼兒對(duì)這些從不注意。因此我設(shè)計(jì)了《輪子變、變、變》這節(jié)教育活動(dòng)，整節(jié)活動(dòng)都圍繞一個(gè) “變”字，幼兒通過玩各種輪子玩具，了解輪子的異同，種類的變化；通過看生動(dòng)有趣的動(dòng)畫，了解輪子的演變，感受勞動(dòng)人民的智慧；通過以前沒有輪子到現(xiàn)在種類繁多的輪子這個(gè)變化，感受輪子在生活中的重要作用。
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［活動(dòng)目標(biāo)］
??? 1、了解輪子的異同，感受輪子在生活中的重要作用。
??? 2、了解輪子的演變，培養(yǎng)幼兒聯(lián)想、推理能力。
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［活動(dòng)準(zhǔn)備］
??? 1、童車、滑板車、旱冰鞋、玩具車、嬰兒車等若干。
??? 2、課件、自制輪胎車。
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［活動(dòng)過程］
一、 教師騎自行車進(jìn)入，引起幼兒對(duì)輪子的注意。
??? 教師騎自行車進(jìn)入，“小朋友，你們好，老師知道今天要和小朋友見面，騎了一輛自行車飛快的趕了過來，小朋友知道自行車為什么跑這么快嗎？”
??? “對(duì)，因?yàn)樗休喿?，輪子在哪兒呢？?請(qǐng)幼兒找一找自行車的輪子。（提醒幼兒注意腳蹬處的齒輪。）
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?二、 通過和輪子玩具玩游戲，了解輪子的異同感受輪子的作用。
??? 1、 輪子玩具，體驗(yàn)輪子帶給來的樂趣，知道生活中常見有輪子的物品。
??? “今天老師帶來了很多好玩的輪子玩具，大家可以盡情去玩?！?幼兒玩玩具。
??? 這些玩具上面都有什么？
??? 你還知道什么東西上面有輪子？
??? 2、 二次玩玩具，了解輪子的異同。
??? “剛才有很多小朋友沒有玩夠，現(xiàn)在再去玩你剛才沒完過的，注意觀察這些輪子有什么不一樣的地方，又有什么相同的特點(diǎn)。行動(dòng)?！?
??? 你發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒盡情發(fā)言。
??? 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)輪子的異同。（異：大小不同、材質(zhì)不同、有的有齒，有的沒有齒……同：都是圓的，都能轉(zhuǎn)動(dòng)。）
??? 3、認(rèn)識(shí)輪子家族的成員——齒輪、滑輪及在生活的應(yīng)用。
??? “剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了有齒的輪子，（出示齒輪）它的名字叫齒輪?！?
??? 他藏在生活中的什么地方？幼兒發(fā)言。
??? 看課件了解齒輪在生活中的應(yīng)用。
??? 同樣的方法認(rèn)識(shí)滑輪。
??? 4、把能滾動(dòng)的輪子、有牙齒的輪子、能滑動(dòng)的輪子送回家。
??? “輪子玩具在這兒太擁擠了，老師給他們安一個(gè)寬敞的家，（出示三張輪子圖片）這是輛滾動(dòng)輪子的家，這是有牙齒的輪子的家，這是能滑動(dòng)的輪子的家。（依次張貼）小朋友每人拿一件玩具，把它們送回家?！?
幼兒按照?qǐng)D示將輪子分類。
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三、 通過“以前沒有輪子”這個(gè)問題，了解沒有輪子的局限和輪子的演變。
??? 1、 推理想象沒有輪子的世界，感受沒有輪子的局限。
??? “剛才小朋友見到了很多輪子，假如生活中沒有輪子會(huì)怎么樣？”
??? 讓幼兒充分發(fā)言。
??? 2、看課件了解輪子的演變。
??? “看來輪子的作用還真不小，老師告訴你們以前真的沒有輪子，那輪子是怎么演變來的呢？我們一起來看‘輪子的故事’?！?看課件了解輪子的演變。
??? 3、教師小結(jié)。
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[延伸活動(dòng)]
??? 出示自制輪胎車，開拓幼兒思維，引導(dǎo)幼兒廢物利用，用各種廢舊輪子做成好玩的玩具。
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