我用殘損的手掌課件

1、我用殘損的手掌 戴望舒 1942年 詩(shī)人戴望舒因?yàn)樵趫?bào)紙上編發(fā)宣傳抗戰(zhàn)的詩(shī)歌 被日本憲兵逮捕 在獄中 他受盡折磨 但始終沒有屈服 我用殘損的手掌 就作于那個(gè)時(shí)候 這首詩(shī) 是詩(shī)人在侵略者的鐵窗下獻(xiàn)給祖國(guó)母親的歌 殘損的手掌 既是寫實(shí) 又表明了詩(shī)人堅(jiān)貞不屈的意志 廣大的土地 象征祖國(guó) 我用這殘損的手掌 摸索這廣大的土地 飽嘗艱難困苦 飽含著對(duì)祖國(guó)誠(chéng)摯愛和深深的哀痛 統(tǒng)領(lǐng)句 我用這殘損的手掌 摸索這廣大。

2、2我用殘損的手掌 1 理解詩(shī)中的藝術(shù)形象 把握詩(shī)歌的感情線索 2 了解象征手法的特點(diǎn) 品味詩(shī)歌語(yǔ)言 理解描寫的具體形象所寄寓的情感 3 體會(huì)詩(shī)人對(duì)苦難祖國(guó)的深切關(guān)注和真摯愛戀 培養(yǎng)愛國(guó)情感 學(xué)習(xí)目標(biāo) 新課導(dǎo)入 同學(xué)們 提及戴望舒 我們自然想到的是彷徨在寂寥的雨巷 撐著油紙傘 丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘 但盧溝橋頭的炮火點(diǎn)燃了民族郁憤 以 雨巷詩(shī)人 之名行世的戴望舒也收起了彷徨 雨巷 中的 油紙傘。

3、戴望舒,2 我用殘損的手掌,我用殘損的手掌,戴望舒,一千多年前，愛國(guó)詩(shī)人陸游臨死因不見王師北定中原，滿腔悲憤地寫示兒：此去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。一千多年后，愛國(guó)詩(shī)人戴望舒身陷囹圄，受傷致殘，但他始終堅(jiān)貞不屈，保持了民族氣節(jié)。鐵窗下，詩(shī)人用“殘損的手掌”，貼在祖國(guó)的大地上，把全部的力量貫注于殘掌，一寸一寸地?fù)崦磺致哉啧遘k的國(guó)土。他的心飛出了鐵窗，飛到了蒙難的土。