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1、戴望舒全家照戴望舒全家照戴望舒戴望舒 戴望舒（戴望舒（1905190519501950）, ,現(xiàn)代詩人。原名戴夢鷗?，F(xiàn)代詩人。原名戴夢鷗。筆名艾昂甫、江思等。筆名艾昂甫、江思等。 浙江杭縣（浙江杭縣（ 今余杭市）人。今余杭市）人。詩集有詩集有我的記憶我的記憶望舒草望舒草望舒詩稿望舒詩稿災災難的歲月難的歲月戴望舒詩選戴望舒詩選等，另有譯著等數(shù)十種。等，另有譯著等數(shù)十種。為中國現(xiàn)代象征派詩歌的代表。為中國現(xiàn)代象征派詩歌的代表。代表作：代表作：雨巷雨巷，并因此作被稱為雨巷詩人并因此作被稱為雨巷詩人。 19411941年，日本占領香港后曾被捕入獄，受傷年，日本占領香港后曾被捕入獄，受傷致殘，表現(xiàn)了高尚
2、的民族氣節(jié)。致殘，表現(xiàn)了高尚的民族氣節(jié)。19491949年回到內地從年回到內地從事翻譯。事翻譯。19501950年因氣喘病去世。戴望舒的詩歌主要年因氣喘病去世。戴望舒的詩歌主要受中國古典詩歌和法國象征主義詩人影響較大，作受中國古典詩歌和法國象征主義詩人影響較大，作為現(xiàn)代派新詩的舉旗人，無論理論還是創(chuàng)作實踐，為現(xiàn)代派新詩的舉旗人，無論理論還是創(chuàng)作實踐，都對中國新詩的發(fā)展產(chǎn)生過相當大的影響。在詩的都對中國新詩的發(fā)展產(chǎn)生過相當大的影響。在詩的內容內容上他注重詩意的完整和明朗，在形式上不刻意雕琢。上他注重詩意的完整和明朗，在形式上不刻意雕琢。寫作背景寫作背景 19421942年，詩人因為在報紙上年，詩
3、人因為在報紙上編發(fā)宣傳抗日的詩歌，被日編發(fā)宣傳抗日的詩歌，被日本憲兵逮捕。在獄中，他受本憲兵逮捕。在獄中，他受盡折磨并致殘，但始終沒有盡折磨并致殘，但始終沒有屈服。這首詩就作于侵略者屈服。這首詩就作于侵略者的鐵窗下的鐵窗下讀準下列字音：讀準下列字音： 錦錦 幛幛 荇荇 藻藻 蓬蓬 蒿蒿 螻螻 蟻蟻 憔憔 悴悴 蘸蘸 著著 灰灰 燼燼 堤堤 上上 蹂蹂 躪躪zhngxngholuqio cuzhnjndru lnru ln我用殘損的用殘損的手掌手掌 摸索摸索這廣大的這廣大的土地土地： 這一角已變成這一角已變成灰燼灰燼， 那一角只是那一角只是血血和和泥泥； 這一片湖該是我的這一片湖該是我的家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)
4、， （春天，堤上（春天，堤上繁花繁花如如錦幛錦幛， 嫩柳枝嫩柳枝折斷有奇異的折斷有奇異的芬芳芬芳，），） 我我觸到觸到荇藻和水的荇藻和水的微涼微涼； 這長白山的這長白山的雪峰雪峰冷到徹骨，冷到徹骨， 這黃河的這黃河的水夾泥沙水夾泥沙在指間滑出；在指間滑出； 江南的水田，你當年新生的江南的水田，你當年新生的禾草禾草 是那么是那么細細，那么，那么軟軟現(xiàn)在只有現(xiàn)在只有蓬蒿蓬蒿； 嶺南的荔枝花寂寞地嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，憔悴， 盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦苦水水 無形的無形的手掌手掌掠過無限的掠過無限的江山江山， 手指沾了手指沾了血血和和灰灰，手掌沾了，手掌沾了陰暗陰暗
5、， 只有那只有那遼遠的一角遼遠的一角依然完整，依然完整， 溫暖，明朗，堅固溫暖，明朗，堅固而而蓬勃生春。蓬勃生春。 在那上面，我用殘損的在那上面，我用殘損的手掌手掌輕撫，輕撫，像戀人的像戀人的柔發(fā)柔發(fā)，嬰孩，嬰孩手中乳手中乳。 我把全部的我把全部的力量力量運在運在手掌手掌 貼在上面，寄與貼在上面，寄與愛愛和一切和一切希望希望， 因為只有那里是因為只有那里是太陽太陽，是，是春春， 將將驅逐陰暗驅逐陰暗，帶來蘇生帶來蘇生， 因為只有因為只有那里那里我們不像牲口一樣活，我們不像牲口一樣活， 螻蟻一樣死螻蟻一樣死那里，那里，永恒永恒的的中國中國！ 一九四二年七月三日一九四二年七月三日 如何理解如何理解
6、我用殘損的手掌我用殘損的手掌的的“殘損的殘損的手掌手掌”？我用這殘損的手掌在干什么？我用這殘損的手掌在干什么？殘損的手掌：殘損的手掌：廣大的土地：廣大的土地：摸索：摸索：詩人飽受折磨，但依然堅貞詩人飽受折磨，但依然堅貞不屈不屈祖國大地祖國大地表達對祖國的愛和關心表達對祖國的愛和關心詩人用詩人用“殘損的手掌殘損的手掌”“”“摸索摸索”到了到了 哪些地方？這土地有什么不同？哪些地方？這土地有什么不同？前半部分，作者觸摸到的是淪陷區(qū)；前半部分，作者觸摸到的是淪陷區(qū)；后半部分，詩人觸摸到的應該是解放區(qū)。后半部分，詩人觸摸到的應該是解放區(qū)。這兩種土地是通過哪些詞句來描繪這兩種土地是通過哪些詞句來描繪的？
7、由此產(chǎn)生了怎樣的表達效果？的？由此產(chǎn)生了怎樣的表達效果？淪陷區(qū)：淪陷區(qū)：灰燼、血和泥灰燼、血和泥 、微涼、冷到徹、微涼、冷到徹骨、夾泥沙、蓬蒿、寂寞、憔骨、夾泥沙、蓬蒿、寂寞、憔悴、苦水、陰暗悴、苦水、陰暗解放區(qū)：解放區(qū)：溫暖、明朗、堅固、蓬勃生春、溫暖、明朗、堅固、蓬勃生春、太陽、春、蘇生、永恒太陽、春、蘇生、永恒憂郁的、冷色調的憂郁的、冷色調的明朗的、暖色調的明朗的、暖色調的“灰燼灰燼”“”“血血”“”“泥泥”是是對淪陷區(qū)凄涼景象的概括對淪陷區(qū)凄涼景象的概括。侵略者的燒殺搶掠，使大侵略者的燒殺搶掠，使大地上處處是廢墟，人民流地上處處是廢墟，人民流離失所。詩人的手掌是殘離失所。詩人的手掌是殘
8、損的，祖國的土地也是支損的，祖國的土地也是支離破碎，詩人與祖國有著離破碎，詩人與祖國有著共同的命運。共同的命運?！斑@一角已變成灰燼，那這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥一角只是血和泥”淪陷區(qū)淪陷區(qū)“春天，堤上繁花如錦幛春天，堤上繁花如錦幛”“嫩柳枝折斷有奇異的芬芳嫩柳枝折斷有奇異的芬芳”長白山的雪峰長白山的雪峰江南的水田，你當年新生的禾草是江南的水田，你當年新生的禾草是那么細，那么軟那么細，那么軟南海南海詩人的在這里還描寫了他的家鄉(xiāng)：詩人的在這里還描寫了他的家鄉(xiāng)：曾經(jīng)：曾經(jīng)：大江南北，是如此的動人美麗、繁華。大江南北，是如此的動人美麗、繁華。而今：而今：我觸到荇藻和水的微涼我觸到荇藻和水的微涼
9、冷到徹骨冷到徹骨黃河的水夾泥沙在指間滑出黃河的水夾泥沙在指間滑出現(xiàn)在只有蓬蒿；現(xiàn)在只有蓬蒿；寂寞地憔悴寂寞地憔悴沒有漁船沒有漁船一片衰敗凄涼景象一片衰敗凄涼景象這這是是誰誰之之過？過？用對比的手法寫出家鄉(xiāng)遭到日用對比的手法寫出家鄉(xiāng)遭到日寇的踐踏，今非昔比，一片衰寇的踐踏，今非昔比，一片衰敗的景象敗的景象, ,表達出詩人內心的表達出詩人內心的悲憤。悲憤。家鄉(xiāng)今非昔比，詩人的內心有怎家鄉(xiāng)今非昔比，詩人的內心有怎樣的感受樣的感受? ?不過，在悲憤中，詩人看到了希望，不過，在悲憤中，詩人看到了希望，那就是：那就是：只有那只有那遼遠的一角遼遠的一角依然完整，依然完整，溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。溫暖，明
10、朗，堅固而蓬勃生春。 指沒有被侵略者所蹂躪的解放區(qū)。指沒有被侵略者所蹂躪的解放區(qū)。在這里，詩人的感情有什么變化？在這里，詩人的感情有什么變化？在那上面，我用殘損的手掌輕撫，在那上面，我用殘損的手掌輕撫，/ /像戀人的柔發(fā)，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳，嬰孩手中乳，/ /我把全部的力量運在手掌，我把全部的力量運在手掌，/ /貼在上面，貼在上面，寄與愛和一切希望，寄與愛和一切希望，心情變得明朗、積極，在解放區(qū)找到了心情變得明朗、積極，在解放區(qū)找到了安慰，對它充滿了愛和希望。安慰，對它充滿了愛和希望。這是因為：這是因為：只有那里是太陽，是春，只有那里是太陽，是春，/ /將驅逐陰暗，帶來蘇將驅逐陰暗，帶來
11、蘇生，生，/ /因為只有那里因為只有那里/ /我們不像牲口一樣活，我們不像牲口一樣活，/ /螻螻蟻一樣死蟻一樣死那里，永恒的那里，永恒的/ /中國！中國！與淪陷區(qū)作對比，贊美解放區(qū)能給祖國與淪陷區(qū)作對比，贊美解放區(qū)能給祖國帶來光明和希望，是民族復興的誕生地。帶來光明和希望，是民族復興的誕生地。1、“我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地”，詩歌以這兩行開頭，有什么作用？賞析探究（1）統(tǒng)攝全詩。這兩句為實寫，確立了“用殘損的手掌摸索土地”這一中心意象，從而展開以下的虛寫和想像。（2）為抒情定調。對敵人的痛恨，對祖國的熾愛。4 4、詩人從哪幾個角度描寫景物的，由此而展開的內心情感、詩人從哪幾個角度描寫景
12、物的，由此而展開的內心情感的變化是怎樣的呢？的變化是怎樣的呢？賞析探究視覺：“春天，堤上繁花如錦幛”嗅覺：“嫩柳枝折斷有奇異的芬芳奇異的芬芳”觸覺：“我觸到荇藻和水的微涼”“黃河的水夾泥沙在指間滑出”“我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”味覺：我蘸著南海沒有漁船的苦水深沉的愛國之情切膚的淪亡之痛線索：手掌的感受。 我用這殘損的手掌，我用這殘損的手掌，摸索摸索這廣大的土地；這廣大的土地；詩人在獄中的詩人在獄中的想象想象觸摸家鄉(xiāng)觸摸家鄉(xiāng)（春天，堤上春天，堤上繁花繁花如錦幛，如錦幛，嫩柳嫩柳枝折斷有奇異的枝折斷有奇異的芬芳芬芳）我觸到我觸到荇藻荇藻和和水水的的微涼微涼；嗅覺嗅覺觸覺觸覺與獄
13、中生活形成對比與獄中生活形成對比長白山的長白山的雪峰雪峰冷到冷到徹骨徹骨感覺感覺詩人看到破碎的詩人看到破碎的山河感到心寒山河感到心寒這這黃河黃河的水夾的水夾泥沙泥沙在指間在指間滑出滑出 觸覺觸覺江南江南的水田，你當?shù)乃铮惝斈昴晷律律牡暮滩莺滩菔悄鞘悄敲疵醇毤?，那么，那么軟軟現(xiàn)在只有現(xiàn)在只有蓬蒿蓬蒿；用對比的手法寫出用對比的手法寫出衰敗的景象衰敗的景象,表達表達出痛苦的內心。出痛苦的內心。嶺南的嶺南的荔枝花荔枝花寂寞地寂寞地憔悴憔悴用擬人的方法寫用擬人的方法寫出詩人的痛苦和出詩人的痛苦和山河的破敗山河的破敗我蘸著南海沒有我蘸著南海沒有漁船漁船的的苦水苦水海水的咸澀味作者稱海水的咸澀味作者
14、稱之為之為“苦水苦水”,實則是實則是作者內心的映照。作者內心的映照。 北方北方中原中原江南江南嶺南嶺南南海南海雪峰雪峰黃河黃河 水田水田荔枝花荔枝花漁船漁船冷得刺骨冷得刺骨水夾泥沙水夾泥沙 蓬蒿蓬蒿 憔悴憔悴 苦水苦水 從北到南到處都有侵略者踐踏的痕跡5、“遼遠的一角”是指什么？ 指敵后人民的抗日根據(jù)地，沒有被侵略者所蹂躪的解放區(qū)。賞析探究6、讀“我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”一句，這是詩中第二次出現(xiàn)“我用殘損的手掌”，有什么作用？“戀人的柔發(fā)”“嬰孩手中乳”這兩個意象選用得恰如其分，你認為好在哪里？強調。因愛國而受到敵人迫害的“我”在這塊溫暖明朗的土地上找到了安慰。這兩個意象
15、使人對解放區(qū)倍感親切。賞析探究7、“因為只有那里我們不像牲口一樣活，/螻蟻一樣死”用了什么修辭方法？起了什么作用？比喻。是用水深火熱的淪陷區(qū)反襯解放區(qū)那里是將要實現(xiàn)民族復興、誕生“永恒的中國”的地方。8、再朗讀詩歌，看看在押韻方式上有什么“與眾不同”？有時是四行詩句押一個韻，有時是兩行押一個韻。押韻方式靈活，既體現(xiàn)了現(xiàn)代詩形式的自由，又使全詩有著相對協(xié)調一致的節(jié)奏。詩歌從內容上可分為兩部分詩歌從內容上可分為兩部分。第一。第一部分表現(xiàn)對祖國命運的深切關注：部分表現(xiàn)對祖國命運的深切關注：雖然自己的手掌已經(jīng)雖然自己的手掌已經(jīng)“殘損殘損”，卻，卻仍然要摸索祖國仍然要摸索祖國“廣大的土地廣大的土地”，觸
16、到的只是觸到的只是“血和灰血和灰”，從而感覺從而感覺到祖國籠罩在困難深重的到祖國籠罩在困難深重的“陰暗陰暗”之中。之中。第二部分寫詩人的手終于摸第二部分寫詩人的手終于摸到了到了“那遼遠的一角那遼遠的一角”，即，即“依然依然完整完整”，沒有為侵略者所蹂躪的解，沒有為侵略者所蹂躪的解放區(qū)，放區(qū)，詩人對這塊象征著詩人對這塊象征著“永恒的永恒的中國中國”的土地，發(fā)出了深情贊美。的土地，發(fā)出了深情贊美。我用殘損的手掌我用殘損的手掌摸索摸索這廣大的土地這廣大的土地淪陷區(qū)淪陷區(qū)解放區(qū)解放區(qū)灰燼灰燼血和泥血和泥太陽太陽春春 對比對比表達了對侵略者表達了對侵略者無比的痛恨，對無比的痛恨，對祖國支離破碎的祖國支離
17、破碎的慘狀無比痛心。慘狀無比痛心。像牲口一樣像牲口一樣活，像螻蛄活，像螻蛄一樣死。一樣死。驅逐陰暗，驅逐陰暗，帶來蘇生。帶來蘇生。表達了作者對表達了作者對解放區(qū)的無比解放區(qū)的無比向往，因為她向往，因為她是民族的希望是民族的希望。詩人雖然身在獄中，卻仍然不忘和自己有詩人雖然身在獄中，卻仍然不忘和自己有著相同命運的祖國。他用虛擬和想象的手著相同命運的祖國。他用虛擬和想象的手法設想自己用殘損的手掌撫摩飽受踐踏和法設想自己用殘損的手掌撫摩飽受踐踏和蹂 躪 的 祖 國 土 地 ， 表 達 了 詩 人蹂 躪 的 祖 國 土 地 ， 表 達 了 詩 人對對 ，對對 以及以及 ，對對 ， 主題：侵略者的痛恨侵
18、略者的痛恨祖國被入侵的痛苦祖國被入侵的痛苦對解放區(qū)的深深向往對解放區(qū)的深深向往祖國光明未來的熱切希望。祖國光明未來的熱切希望。撐著油紙傘，獨自撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷，又寂寥的雨巷，我希望逢著我希望逢著一個丁香一樣地一個丁香一樣地結著愁怨的姑娘。結著愁怨的姑娘。她是有她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；哀怨又彷徨；她彷徨在這寂寥的雨巷她彷徨在這寂寥的雨巷撐著油紙傘撐著油紙傘像我一樣，像我一樣，像我一樣地像我一樣地默默默默彳亍彳亍( (chchchch) )著
19、著冷漠、凄清，又惆悵。冷漠、凄清，又惆悵。她靜默地走近她靜默地走近走近，又投出走近，又投出太息一般的眼光太息一般的眼光她飄過她飄過像夢一般地，像夢一般地，像夢一般地凄婉迷茫。像夢一般地凄婉迷茫。像夢中飄過像夢中飄過一枝丁香地，一枝丁香地，我身旁飄過這個女郎；我身旁飄過這個女郎；她默默地遠了，遠了，她默默地遠了，遠了，到了頹圮的籬墻，到了頹圮的籬墻，走盡這雨巷。走盡這雨巷。在雨的哀曲里，在雨的哀曲里，消了她的顏色，消了她的顏色，散了她的芬芳，散了她的芬芳，消散了，甚至她的消散了，甚至她的太息般的眼光太息般的眼光丁香般的惆悵。丁香般的惆悵。撐著油紙傘，獨自撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長彷徨在悠長
20、、悠長又寂寥的雨巷，又寂寥的雨巷，我希望飄過我希望飄過一個丁香一樣地一個丁香一樣地結著愁怨的姑娘結著愁怨的姑娘研討與練習（P7）一、有感情地背誦課文，細心體會詩人用“殘損的手掌”“摸索”祖國土地時的種種感覺，說說詩人內心深處情感的變化起伏。詩人先是凄楚憂憤，轉而熱切期盼，對解放區(qū)寄與了民族復興的希望。 二、注意詩中起修飾作用的相關詞語，看看哪些是積極的、暖色調的，哪些是消極的、冷色調的，說說詩人這樣寫有什么表達效果。積極的、暖色調的詞語如：新生、遼遠、溫暖、明亮、堅固、蓬勃、永恒消極的、冷色調的詞語如：殘損、冷、徹骨、寂寞、憔悴、陰暗效果是為了更好地表達詩人內心深處的愛與恨。三、詩人往往把情感寄寓在具體的形象上，使抽象的心緒具有可感性。借鑒這種寫法，聯(lián)系你的生活體驗，寫幾句富有詩意的話，抒寫自己的一種感情（如“思念”“悲傷”“歡欣”等）。時間像那溪水，靜靜的流淌掉我所有美好的愛戀 我的心就是那地底的湖，雖然黑暗，寧靜清澈 那些原來執(zhí)著的東西，依然抵不住時間的侵蝕 已經(jīng)被風化得失了模樣 我就如門前的兩頭石獅，沉默著 一頭看街上眾生攘攘 一頭看自家院落，游魚戲饞貓
天津市葛沽第三中學九年級語文下冊 2 我用殘損的手掌課件 新人教版
