生命之源水

1、人教版九年級(jí)化學(xué)上 第4章 生命之源水 單元測(cè)試題姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、單選題1 . 下列化學(xué)方程式符合題意，且書(shū)寫(xiě)正確的是：（ ）A鐵與稀鹽酸反應(yīng)：2Fe + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2B鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe + 2O2 Fe3O4CCO2能使澄清的石灰水變渾濁：Ca。

2、九年級(jí)化學(xué)上 第4章 生命之源水 單元測(cè)試題姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、單選題1 . 根據(jù)化學(xué)方程式：3AB+C2B3=2C+3X，確定X的化學(xué)式為（ ）AAB2BA3B2CA2B3DAB32 . 下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的個(gè)數(shù)有（ ）乙醇汽油是一種新型化合物，使用該燃料可以減少。

3、44化學(xué)方程式,第1課時(shí)化學(xué)方程式的意義、書(shū)寫(xiě),A知識(shí)要點(diǎn)分類練,C高頻考題實(shí)戰(zhàn)練,第四章生命之源水,B規(guī)律方法綜合練,A知識(shí)要點(diǎn)分類練,第1課時(shí)化學(xué)方程式的意義、書(shū)寫(xiě),知識(shí)點(diǎn)1化學(xué)方程式的意義,A,第1課時(shí)化學(xué)方程式的意義、書(shū)寫(xiě),解析該反應(yīng)微觀上可讀作：3個(gè)鐵原子和2個(gè)氧分子反應(yīng)生成1個(gè)四氧化三鐵分子。,知識(shí)點(diǎn)2判斷化學(xué)方程式的正誤,第1課時(shí)化學(xué)方程式的意義、書(shū)寫(xiě),第1課時(shí)化學(xué)方程式的意義、書(shū)寫(xiě)。

4、第四章生命之源水,41我們的水資源,第1課時(shí)珍惜、保護(hù)水資源,A知識(shí)要點(diǎn)分類練,C高頻考題實(shí)戰(zhàn)練,第四章生命之源水,B規(guī)律方法綜合練,A知識(shí)要點(diǎn)分類練,第1課時(shí)珍惜、保護(hù)水資源,知識(shí)點(diǎn)1水資源,1下列關(guān)于水資源的敘述正確的是()A地球上的水總儲(chǔ)量很大，但淡水資源并不充足B水是取之不盡、用之不竭的自然資源C雨水是天然的水，是純凈物D地球上淡水資源主要是海洋水,A,知識(shí)點(diǎn)2節(jié)約用水,第1課時(shí)珍惜、保護(hù)。

5、第四章 生命之源 水,42水的組成,A知識(shí)要點(diǎn)分類練,C高頻考題實(shí)戰(zhàn)練,第四章 生命之源 水,B規(guī)律方法綜合練,A知識(shí)要點(diǎn)分類練,42水的組成,知識(shí)點(diǎn) 1水的物理性質(zhì),1下列關(guān)于水的敘述中，不正確的是() A純凈的水是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道的液體 B在101.3 kPa時(shí)，水的沸點(diǎn)是100 C4 時(shí)，水的密度最大，為1 g/cm3 D市場(chǎng)上賣的“純凈水”是純凈物,D,42水的組成,解析市場(chǎng)上。

6、41我們的水資源,第2課時(shí)飲用水,A知識(shí)要點(diǎn)分類練,C高頻考題實(shí)戰(zhàn)練,第四章 生命之源 水,B規(guī)律方法綜合練,A知識(shí)要點(diǎn)分類練,第2課時(shí)飲用水,知識(shí)點(diǎn) 1水的凈化,1自然界的水因含有許多雜質(zhì)而需要凈化。下列操作中不能使水得到凈化的是() A蒸餾 B活性炭吸附 C加入肥皂水 D過(guò)濾,C,第2課時(shí)飲用水,2在災(zāi)區(qū)，為防止瘧疾傳染，河水需處理后方可飲用。常用的處理方法有：加熱煮沸，過(guò)濾，投藥消毒，自然沉。

7、4.1 我們的水資源,一、我們生活在水球上,二、生命離不開(kāi)水,各種生物體內(nèi)都含有大量的水。水占人體重的65%；生活在水中的生物體，水占其體重的比例更大。比如水母95%，魚(yú)70%。,水有許多用途,1、在工業(yè)上 要用水洗滌、溶解、加熱或者冷卻物質(zhì)。 每生產(chǎn)1t的煤：需要用水11.5 t 鋼：需要用水2040 t 紙：需要用水200250 t 化肥：需要水500600 t 人造纖維：需要水2000300。

8、生命之源水,欣賞,不同的美術(shù)形式可以產(chǎn)生豐富的藝術(shù)效果。 欣賞下面的視頻，你看到了什么？,小組3：水在生活中的用途。,小組2：水是怎樣到達(dá)你的家中的？,小組1：我國(guó)水資源現(xiàn)狀的調(diào)查。,小組4：我們生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象調(diào)查。,匯報(bào)：課前你做了哪些調(diào)查和收集？,知識(shí)匯總,小組1：我國(guó)水資源現(xiàn)狀的調(diào)查,中國(guó)是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國(guó)家。 大量淡水資源集中在南方，北方大部分地方缺水嚴(yán)重。 全國(guó)有一半以上的城市。

9、生命之源水,地球上水的組成,在全部水資源中，97.57%是咸水，無(wú)法飲用。在余下的2.53%的淡水中，有87%是人類難以利用的兩極冰蓋、高山冰川和永凍地帶的冰雪。我們真正能夠利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，僅占地球總水量的0.26%。 水資源是有限的！,城市污水直接排入河流,工業(yè)污水排放,污水排入湖泊,我國(guó)的人均淡水占有量為世界平均水平的1/4日本的1/2美國(guó)的1/5加拿大的1/50,為了。

10、43質(zhì)量守恒定律,A知識(shí)要點(diǎn)分類練,C高頻考題實(shí)戰(zhàn)練,第四章 生命之源 水,B規(guī)律方法綜合練,A知識(shí)要點(diǎn)分類練,43質(zhì)量守恒定律,知識(shí)點(diǎn) 1對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解,1下列對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解正確的是() A10 g冰融化為10 g水后，物質(zhì)的總質(zhì)量不變，遵循質(zhì)量守恒定律 B鎂條燃燒后生成固體的質(zhì)量增加，不遵循質(zhì)量守恒定律 C2 g氫氣在8 g氧氣中充分燃燒生成9 g水，不遵循質(zhì)量守恒定律 D化學(xué)反應(yīng)。

11、生命之源水,人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè),1.你能猜出這只陶罐距今多少年嗎？,(新石器時(shí)代馬家窯文化（距今約5000年） ),2.你能說(shuō)一說(shuō)它上面的花紋表現(xiàn)的是什么嗎？,此器物為盛儲(chǔ)器，細(xì)泥紅陶，罐身黃陶繪以黑彩，以旋渦紋與水波紋為主要裝飾，包括四個(gè)大漩渦紋和八個(gè)小旋渦紋。該罐體形較大，色彩鮮明亮麗，筆法技藝嫻熟，具有較高的藝術(shù)水平，是馬家窯文化的典型器物，有“彩陶之王”的美譽(yù)。,假如地球沒(méi)有了水。

12、缺水 1%-2%： 感到渴 缺水 5%： 口干舌燥，皮膚起皺，意識(shí)不清， 甚至幻視 缺水 15%： 往往甚于饑餓。沒(méi)有食物，人可以 活較長(zhǎng)時(shí)間（有人估計(jì)為兩個(gè)月），如果連 水也沒(méi)有，頂多能活一周左右。 我們的地球缺水嗎？ 許多人把地球想象為一個(gè)蔚藍(lán)色的星球，地 球表面的 70%被水覆蓋，但淡水資源僅占所 有水資源的 2.5%，近 70%的淡水固定在南極 和格陵蘭的冰層中，其余多為土 壤水。

13、人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 馬家窯文化 的彩陶以橙黃陶 黑彩為主，紋飾 以弧線旋渦紋為 特點(diǎn)。具有很強(qiáng) 的動(dòng)感，反映出 原始先民對(duì)水這 一具體事物有著 抽象的概括和表 達(dá)能力。 畫(huà)家以簡(jiǎn)練概括的藝術(shù)語(yǔ)言，雄健有 力的筆觸，沉著凝厚的色調(diào)，表現(xiàn)了船工 們齊心協(xié)力搏擊于黃河濁浪之中的驚險(xiǎn)場(chǎng) 景。 白雪石先生的漓江山水使人有耳目一 新、心靈凈化、一塵不染之感 。 5月 9日至 15日 -全國(guó)城市節(jié)約。

14、生命之源 水 人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 我們?nèi)彼畣釓奶崭╊厍?，那是個(gè)被海水覆蓋 的蔚藍(lán)色的球體。據(jù)科學(xué)家研究得出，地球表面可 是 70.8被水覆蓋著。 我們?nèi)彼畵?jù)聯(lián)合國(guó)公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，全球目前有 11億人生活缺水， 26億人缺乏基本的衛(wèi)生。