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1、義 務 教 育 教 科 書 美 術 四 年 級 下 冊 第 7課 欣賞 不 同 的 美 術 形 式 可 以 產(chǎn) 生 豐 富 的 藝 術 效 果 。欣 賞 下 面 的 視 頻 ， 你 看 到 了 什 么 ？ 小 組 3 ： 水 在 生 活 中 的 用 途 。 小 組 2 ： 水 是 怎 樣 到 達 你 的 家 中 的 ？小 組 1 ： 我 國 水 資 源 現(xiàn) 狀 的 調 查 。小 組 4： 我 們 生 活 中 浪 費 水 的 現(xiàn) 象 調 查 。 匯報：課前你做了哪些調查和收集？知識匯總 小 組 1 ： 我 國 水 資 源 現(xiàn) 狀 的 調 查 中 國 是 一 個 干 旱 缺 水 嚴 重 的 國 家
2、 。大 量 淡 水 資 源 集 中 在 南 方 ， 北 方 大 部 分 地 方 缺 水 嚴 重 。全 國 有 一 半 以 上 的 城 市 缺 水 。 小 組 2 ： 水 是 怎 樣 到 達 你 的 家 中 的 ？想 一 想 ： 我 們 的 自 來 水 是 “ 自 來 ” 的 嗎 ？ 小 組 3 ： 水 在 生 活 中 的 用 途 。 農(nóng) 業(yè) 用 水生 活 用 水 工 業(yè) 用 水 知識補充 地 球 上 的 水 通 過 大 自然 的 力 量 ， 總 是 在 不 停 的循 環(huán) 。 生 活 、 工 業(yè) 、 農(nóng) 業(yè) 用 水 中 的 任何 污 染 水 的 東 西 ， 最 終 都 會 通 過循 環(huán) 進 入
3、我 們 的 水 源 里 。 思 考 ： 保 護 水 資 源 ， 僅 僅 是 節(jié) 約 用 水 就 可 以 嗎 ？ 小 組 4： 猜 猜 哪 些 是 我 們 生 活 中 浪 費 水 的 現(xiàn) 象 ？ 盆 浴 電 腦 洗 車 水 龍 頭 漏 水沖 水 洗 菜 用 自 來 水 打 水 仗 水 桶 洗 車手 洗 衣 服淋 浴 小 組 4： 我 們 的 調 查 表 小 組 調 查 分 析 ： 生 活 中 許 多 人 保 護 水資 源 的 知 識 不 足 ， 節(jié) 水 意識 不 強 ， 方 法 單 一 。 議 一 議 ： 保 護 水 資源 ， 我 們 可 以 做 哪 些 力所 能 及 的 事 情 呢 ？ 目 前
4、 ， 很 多 國家 都 在 為 保 護 水 資源 作 出 努 力 。 世 界 聞 名 的 以 色 列 農(nóng) 業(yè) “ 滴 灌 技 術 ” 日 本 的 廁 所 節(jié) 水 系 統(tǒng)雨 水 收 集 洗 澡 計 時 器 澳 大 利亞 為 每 個 家庭 更 換 節(jié) 水管 道 觀察思考 手 抄 報 由 哪 幾 部 分 組 成 ？ 版 面 的 形 式 可 以怎 樣 變 化 ？ 版 面 可 以 安 排 哪 些 內(nèi) 容 ？報 頭 標 題 、 題 花文章標題 裝 飾 花 邊 文 章 插 圖 這 份 手 抄 報 你 認 為 如 何 ？ 讀 者 會 喜 歡 嗎 ？ 為 什 么 ？你 能 給 我 提 點 建 議 嗎 ？ 想 一
5、 想 ： 你 覺 得 一 份 好 的 手 抄 報 應 該 有 哪 些 特 點 ？主 題 突 出 ， 字 體 變 化 ；圖 文 并 茂 ， 合 理 裝 飾 。 以 小 組 合 作 的 方 式 ， 設 計 制 作一 份 “ 節(jié) 水 愛 水 ” 主 題 的 手 抄 報 。藝術實踐： 展示評價：說 一 說 ：1、 哪 幅 手 抄 報 的 主 題 醒 目 、 設 計 美 觀 ？ 2、 哪 幅 版 面 設 計 得 新 穎 ？ 3、 哪 幅 插 圖 與 文 字 搭 配 合 理 ？ 自 古 以來 ， 人 們 用豐 富 的 美 術形 式 ， 表 現(xiàn)出 對 水 的 熱愛 與 贊 美 。攝 影 作 品 陶 器 紋 飾國 畫 作 品 雕 塑 作 品 宣 傳 海 報 輕松時刻視 頻 設 計 制 作 ：北 京 市 西 城 區(qū) 三 義 里 小 學 李 歡
第07課 生命之源——水四年級美術
