廣東省汕頭市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

1、寓言四則,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解寓言的文體特點(diǎn)及相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。2.掌握文言文知識(shí)，多角度概括寓言寓意。3.從寓言中獲得對(duì)生活有益的啟迪。,寓言的特點(diǎn),“寓”是“寄托”的意思。寓言，通常是把深刻的道理寄托于簡(jiǎn)單的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，慣于運(yùn)用擬人的手法，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔鋒利。寓言具有勸喻性和諷諫性。,寓言早在我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代就已經(jīng)盛行。諸子百家著作中都有不少寓言故事流傳下來(lái)。,呂氏春秋。

2、七 （上） 生 詞,第一單元 第1課： 花枝招展、朗潤(rùn)、醞釀、呼朋引伴、賣弄、喉嚨、應(yīng)和、嘹亮、烘托、靜默、風(fēng)箏、抖擻、健壯 第2課： 單單、安適、著落、慈善、肌膚、秀氣、寬敞、貯蓄、澄清、空靈、地毯 第3課：。

3、放飛思維的雙翼聯(lián)想和想像,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.區(qū)分聯(lián)想和想象的區(qū)別 2.學(xué)會(huì)在作文中運(yùn)用想象和聯(lián)想,一、什么是聯(lián)想,東晉著名的政治家謝安有一次和他的家人一起吃午飯，窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)下起了雪，這么大的雪南國(guó)還是少見的。

4、三顧茅廬 三足鼎立 神機(jī)妙算 草船借箭 赤壁之戰(zhàn) 欲擒故縱 鞠躬盡瘁，死而后已 萬(wàn)事具備只欠東風(fēng) 空城計(jì),猜猜這是誰(shuí)？,版本1,猜猜這是誰(shuí)？,“他身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸（gun） 巾，身披鶴氅（chng），飄飄然。

5、紀(jì) 念 白 求 恩,毛 澤 東,后因搶救傷員感染中毒，1939年11月12日在河北完縣逝世，終年49歲（課文中50多歲有誤）,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.理清課文寫作思路，把握段落之間的關(guān)聯(lián)。 2.學(xué)習(xí)對(duì)比手法，理解其作用 3.了解本文敘議結(jié)合。

6、植樹的牧羊人,讓喬諾,【背景鏈接】 植樹的牧羊人這部作品，在1987年被著名的加拿大動(dòng)畫大師弗烈德瑞克制作成一部動(dòng)畫片。并榮獲第六十屆(1988)奧斯卡最佳動(dòng)畫短片獎(jiǎng)。 在環(huán)保逐漸惡化的今天，植樹的牧羊人所。

7、莫頓亨特,走一步，再走一步,1、整體感知，了解內(nèi)容。 2、體會(huì)“我”的心理變化。 3、理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)主旨。,學(xué)習(xí)目標(biāo),“我們走吧！”有人附和著。 我往下看，感到陣陣暈眩； 周圍一片寂靜，我趴在巖石上，神情恍惚。

8、女媧造人,袁珂,后羿射日,夸父逐日,精衛(wèi)填海,女媧補(bǔ)天,作者簡(jiǎn)介：,袁珂（1916-2001），中國(guó)神話學(xué)家。本名袁圣時(shí)。生與四川新繁，（今新都）。他長(zhǎng)期從事中國(guó)古代神話研究，代表作有中國(guó)古代神話中國(guó)神話傳說(shuō)。

9、天上的街市 教學(xué)目標(biāo) 1 反復(fù)誦讀詩(shī)歌 理解內(nèi)容并熟練背誦 2 學(xué)習(xí)詩(shī)歌中想象 聯(lián)想 體會(huì)詩(shī)人的情感 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)詩(shī)歌中想象 聯(lián)想 體會(huì)詩(shī)人的情感 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一 導(dǎo)入新課 二 作者簡(jiǎn)介 郭沫若 1892 19。

10、現(xiàn)代文閱讀 班級(jí) 姓名 座號(hào) 一 課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀 第1課 春 1 下列對(duì)文章的分析理解 不正確的一項(xiàng)是 A 春 是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文 以 春天激發(fā)著生命的活力 為中心意義 描繪了春天到來(lái)的進(jìn)程 B 春天的腳步近了 變抽象。

11、皇帝的新裝 1 他喜歡乘著馬車去游公園 為了去xun yo 一下他的新衣服 2 任何不chn zh 的或者y ch n 得b k ji yo 的人 都看不見這衣服 3 他付了許多xin ku n 給這兩個(gè)騙子 好讓他們馬上開始工作 4 他相信自己是無(wú)須害。

12、第13課 植樹的牧羊人 教學(xué)目標(biāo) 1 默讀課文 感知課文內(nèi)容 2 精讀敘事 了解人物形象 3 結(jié)合體驗(yàn) 感受人物精神 教學(xué)重點(diǎn) 1 精讀敘事 了解人物形象 2 結(jié)合體驗(yàn) 感受人物精神 教學(xué)難點(diǎn) 結(jié)合體驗(yàn) 感受人物精神 課時(shí)安排 2。

13、女媧造人 教學(xué)目標(biāo) 1 了解神話及其特點(diǎn) 體會(huì)神話魅力 2 把握情節(jié) 感受人物形象和情感 3 體會(huì)聯(lián)想與想象手法的運(yùn)用 教學(xué)重點(diǎn) 把握情節(jié) 感受人物形象和情感 教學(xué)難點(diǎn) 感受人物形象和情感 體會(huì)人類獲得生命的喜悅 課時(shí)。

14、第15課 誡子書 教學(xué)目標(biāo) 1 讀順 積累字詞 翻譯全文 2 讀懂 體會(huì)主旨 思考意義 教學(xué)重點(diǎn) 1 了解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義 能準(zhǔn)確翻譯課文 2 體會(huì) 誡子書 倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)和做人之道 教學(xué)難點(diǎn) 1 識(shí)記重點(diǎn)詞語(yǔ) 準(zhǔn)確翻譯課文 2 思考 誡。

15、第22課 寓言四則 教學(xué)目標(biāo) 1 了解寓言的文體特點(diǎn)及相關(guān)的文學(xué)常識(shí) 2 多角度概括寓言的寓意 3 從寓言中獲得對(duì)生活有益的啟迪 教學(xué)重點(diǎn) 1 多角度概括寓言的寓意 2 從寓言中獲得對(duì)生活有益的啟迪 教學(xué)難點(diǎn) 1 多角度概括。

16、第14課 走一步 再走一步 教學(xué)目標(biāo) 1 整體感知 了解內(nèi)容 2 體會(huì) 我 的心理變化 3 理解內(nèi)容 領(lǐng)會(huì)主旨 教學(xué)重點(diǎn) 1 鍛煉學(xué)生的默讀能力 學(xué)會(huì)多角度復(fù)述 2 掌握課文的寫作方法 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 1 以作者故事導(dǎo)入。

17、第22課 寓言四則 3 4則 教學(xué)目標(biāo) 1 了解寓言的文體特點(diǎn)及相關(guān)的文學(xué)常識(shí) 2 多角度概括寓言的寓意 3 從寓言中獲得對(duì)生活有益的啟迪 教學(xué)重點(diǎn) 1 多角度概括寓言的寓意 2 從寓言中獲得對(duì)生活有益的啟迪 教學(xué)難點(diǎn) 1 多角。

18、第17課 狼 教學(xué)目標(biāo) 1 疏通文意 2 梳理故事內(nèi)容 3 分析狼和屠戶的形象 4 理解故事主旨 教學(xué)重點(diǎn) 1 疏通文意 2 梳理故事內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn) 1 分析狼和屠戶的形象 2 理解故事主旨 課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一 作。