廣東省汕頭市七年級語文上冊 第五單元 18狼教案 新人教版.doc

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第17課《狼》 教學(xué)目標(biāo)： 1.疏通文意 2.梳理故事內(nèi)容 3.分析狼和屠戶的形象 4.理解故事主旨 教學(xué)重點: 1.疏通文意 2.梳理故事內(nèi)容 教學(xué)難點: 1.分析狼和屠戶的形象 2.理解故事主旨 課時安排：2課時 教學(xué)過程 第一課時 一、 作者導(dǎo)入 蒲松齡,明末清初人，字留仙，又字劍臣，號柳泉居士，世稱聊齋先生，自稱異史氏，現(xiàn)山東省淄博市淄川區(qū)洪山鎮(zhèn)蒲家莊人，漢族。創(chuàng)作出著名的文言文短篇小說集《聊齋志異》。 二、 《聊齋志異》簡介 “聊齋”是作者的書房名，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事，相傳蒲松齡曾擺過一個茶攤，為過往路人提供休息解渴之地，但是路人需要留下一個故事，久而久之，蒲松齡搜集了如此豐富的資料，寫成了此書。 《聊齋志異》是一部文言短篇志怪小說集。郭沫若曾經(jīng)這樣評價“ 寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分?！?“官虎吏狼，抨擊黑暗的封建社會?！? 三、自主感知（一） 疏通文意 【自學(xué)內(nèi)容】 默讀，疏通文意。 【方法指導(dǎo)】 1.自己疏通全文文意，先重點詞語，后句子?；蚋鶕?jù)注釋，或聯(lián)系上下文，或聯(lián)系現(xiàn)代文意思，推測、翻譯課文。 2.劃出你不懂的詞句，提出疑問。 【自學(xué)時間】約5分鐘 參考譯文 　　有個屠戶天晚回家，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下一些骨頭。路上遇到兩只狼，緊跟著走了很遠。 　　屠戶害怕了，拿起一塊骨頭扔過去。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著。屠戶又拿起一塊骨頭扔過去，后得到骨頭的那只狼停下了，可是先得到骨頭的那只狼又跟上來。骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼像原來一樣一起追趕。 　　屠戶很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。看見野地里有一個打麥場，場主人把柴草堆在打麥場里，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔過去倚靠在柴草堆下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼都不敢向前，瞪眼朝著屠戶? 過了一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。時間長了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶正要上路，轉(zhuǎn)到柴草堆后面一看，只見另一只狼正在柴草堆里打洞，想要鉆過去從背后對屠戶進行攻擊。狼的身子已經(jīng)鉆進一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠戶從后面砍斷了狼的后腿，也把狼殺死。這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。 　　狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只是增加笑料罷了。 三、 自主感知（二） 梳理故事內(nèi)容 【自學(xué)內(nèi)容】 朗讀課文1—4段，根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，請?zhí)顚懴铝锌崭?，再概括課文講了什么故事？ 【方法指導(dǎo)】： 結(jié)合翻譯，根據(jù)故事的開端、發(fā)展、進一步發(fā)展、高潮和結(jié)局，抓住文中關(guān)鍵語句加以填寫和概括 。 【自學(xué)時間】：5分鐘 故事：一個屠戶遇到兩只狼，兩次投骨不能止住狼的追蹤，雙方形成相持局面，最終屠戶殺狼。 四、合作探究（一）分析狼和屠戶的形象 【自學(xué)內(nèi)容】 文中的狼具有怎樣的特點？從哪里看出？ 屠戶是個怎樣的人？文章是怎樣刻畫這一形象的？ 【方法指導(dǎo)】： 結(jié)合故事情節(jié)的變化發(fā)展分析，抓住文中關(guān)鍵字、詞或句； 抓住對狼的動作、神態(tài)描寫分析； 抓住對屠戶的動作、神態(tài)以及心理描寫來分析。 【自學(xué)時間】：獨立思考3分鐘+小組討論2分鐘 【成果交流】 狼的特點： （一）貪婪?！巴缿郑兑怨?。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故” ，寫出了狼的窮追不舍、貪婪兇殘。 （二）狡猾 ?！绊耥裣嘞颉保ㄉ駪B(tài)） “徑去”“其一犬坐于前” “目似瞑、意暇甚”（神態(tài)）“一狼洞其中” ，寫出了狼的狡猾。 屠戶身上表現(xiàn)了復(fù)雜的性格。 一是怯懦， 心理描寫：“懼”、 “恐” 神態(tài)描寫： “大窘” 動作描寫：“投以骨”；“復(fù)投之” 二是機智勇敢， 在狼“并驅(qū)如故”后，屠戶清醒過來，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗， 心理描寫：“悟” 動作描寫：先是“奔倚其下，弛擔(dān)持刀”，繼而“暴起”殺狼，最后“轉(zhuǎn)視積薪后”，根除狼患。 主要是動作描寫加少量心理描寫，刻畫了完整豐富的人物形象。 五、合作探究(二)理解故事主旨 【自學(xué)要求】 結(jié)合課文內(nèi)容說說本文的主旨。并談?wù)勀銖墓适轮械玫降膯⑹尽? 【自學(xué)方法】： 1.根據(jù)課文第五段，找出概括文章中心的語句分析； 2.從故事的結(jié)局來談?wù)?；從狼和屠戶的對抗變化來談?wù)劇? 【自學(xué)時間】：獨立思考3分鐘+小組討論2分鐘 成果交流： 主旨： 狼在故事的發(fā)展過程中最初處于主導(dǎo)地位，伺機吃掉屠戶；屠戶背倚積薪后，又是狼主動“誘敵”進攻。屠戶則處于被動地位，可是最終是人奮起自衛(wèi)，先后殺死兩狼。這就表現(xiàn)了人的智慧與力量，說明惡勢力終將自取滅亡。 啟示： 1.那些像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸是要失敗的； 2.對待像狼一樣的惡勢力，不能心存幻想、妥協(xié)讓步，必須敢于斗爭、善于斗爭，才能取得勝利。 六、達標(biāo)自測： 根據(jù)狼的故事，選出理解錯誤的一項( ) A. “屠懼，投以骨”中的“投”字，表明屠戶對狼的本性尚未徹底認(rèn)識，只采取一種遷就退讓的方法，對狼心存幻想。 B. 本文故事情節(jié)生動曲折，語言簡練傳神，主要通過心理描寫刻畫了屠戶和狼的形象，給人以深刻的啟發(fā)。 C. 第三段寫屠戶御狼，表現(xiàn)屠戶情急之下的抉擇和狼的不甘罷休，是故事的進一步發(fā)展，也是故事的轉(zhuǎn)折，屠戶開始由被動轉(zhuǎn)入主動，雙方形成相持局面。 D. 最后一段以議論為主，點明了全文的主旨，包含著諷刺的味道。 答案：B 解析：本文故事情節(jié)生動曲折，語言簡練傳神，主要通過動作、神態(tài)描寫刻畫了屠戶和狼的形象，給人以深刻的啟發(fā)。