廣東省汕頭市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 16誡子書(shū)教案 新人教版.doc

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第15課 誡子書(shū) 教學(xué)目標(biāo)： 1.讀順：積累字詞，翻譯全文。 2.讀懂：體會(huì)主旨，思考意義。 教學(xué)重點(diǎn): 1.了解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，能準(zhǔn)確翻譯課文。 2.體會(huì)《誡子書(shū)》倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)和做人之道。 教學(xué)難點(diǎn): 1.識(shí)記重點(diǎn)詞語(yǔ)，準(zhǔn)確翻譯課文； 2.思考《誡子書(shū)》的現(xiàn)代價(jià)值，反思自己在修身、學(xué)習(xí)上的不足之處。 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、課文導(dǎo)入 同學(xué)們，知道這些成語(yǔ)/這些話說(shuō)的是誰(shuí)嗎？ 【版本1】 三顧茅廬 三足鼎立 神機(jī)妙算 草船借箭 赤壁之戰(zhàn) 欲擒故縱 鞠躬盡瘁，死而后已 萬(wàn)事具備只欠東風(fēng) 空城計(jì) 【版本2】 “他身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸（guān）巾，身披鶴氅（chāng），飄飄然有神仙之概?！? “此人每嘗自比管仲，樂(lè)毅：以吾觀之，管、樂(lè)殆不及此人。此人有經(jīng)天緯地之才，蓋天下一人也。” “功蓋三分國(guó)，名高八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳?！保ㄌ贫鸥Γ? 出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。 ——杜甫（唐） 出師一表真名士，千載誰(shuí)堪伯仲間？ ——陸游（南宋） 二、作家作品簡(jiǎn)介 1.作者：諸葛亮:復(fù)姓諸葛，名亮，字孔明，三國(guó)時(shí)期著名的政治家、軍事家。號(hào)臥龍先生。中國(guó)傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物：品格高潔，才學(xué)淵博，鞠躬盡瘁，死而后已。 2.作品：《誡子書(shū)》是一篇富含道德勸喻意味的家書(shū)，是諸葛亮寫(xiě)給他八歲兒子諸葛瞻的一封信。因其文短意長(zhǎng)，言辭懇切，成為后世學(xué)子修身立志的名篇。諸葛亮作為一位品格高潔、才學(xué)淵博的智者，“淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)”可以說(shuō)是他一生的總結(jié)。 【資料補(bǔ)充】諸葛亮對(duì)諸葛瞻告誡原因（告誡原因） “建興十二年，亮出武功，與瑾書(shū)曰:"瞻今已八歲，聰慧可愛(ài)，嫌其早成，恐不為重器耳?！薄度龂?guó)志諸葛亮傳》 三、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一） 讀順：積累字詞，翻譯全文 1.【自主感知1】自由朗讀，準(zhǔn)確把握讀音和停頓。 【自學(xué)方法】 （1）結(jié)合注釋標(biāo)注讀音。 （2）句中停頓是句意層次的表現(xiàn)，標(biāo)出句子的停頓。 【自學(xué)時(shí)間】3分鐘 【檢測(cè)方法】劃分節(jié)奏、分組讀、齊讀。 誡子書(shū) 夫（f）/君子之行,靜/以修身,儉/以養(yǎng)德；非淡泊/無(wú)以明志,非寧?kù)o/無(wú)以致遠(yuǎn)。夫/學(xué)須靜也，才/須學(xué)也。非學(xué)/無(wú)以廣才，非志/無(wú)以成學(xué)。淫（yn）慢/則不能/勵(lì)精，險(xiǎn)躁/則不能/治性。年/與時(shí)馳，意/與日去，遂（su）/成枯落，多/不接世，悲守/窮廬，將/復(fù)何及！ 2.【自主感知2】結(jié)合課本注釋?zhuān)斫庾衷~，疏通文意。 【自學(xué)方法】按照“詞語(yǔ)—句子”的順序展開(kāi)。 【自學(xué)時(shí)間】5分鐘 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】 夫（ 助詞，用于句首，表示發(fā)端）君子之行，靜( 屏除雜念和干擾，寧?kù)o專(zhuān)一 )以（介詞，引進(jìn)動(dòng)作行為的目的）修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊(內(nèi)心恬淡，不慕名利)無(wú)以(沒(méi)有什么可以拿來(lái)，沒(méi)辦法)明(明確、堅(jiān)定)志(志向)，非寧?kù)o無(wú)以致(達(dá)到)遠(yuǎn)(遠(yuǎn)大目標(biāo) )。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣(擴(kuò)大，這里指“增長(zhǎng)”)才(才干)，非志無(wú)以成學(xué)。淫(放縱)慢(懈怠)則不能勵(lì)(振奮)精(精神)，險(xiǎn)(輕薄)躁(浮躁)則不能治(修養(yǎng))性(性情)。年(年紀(jì))與時(shí)馳(疾行，指迅速逝去)，意(意志)與日去(離開(kāi)，消失)，遂(終于，最終)成枯落(凋落，衰殘，比喻人年老志衰，沒(méi)有用處) ，多不接世(大多對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何貢獻(xiàn) )，悲守窮廬(窮困潦倒之人住的陋室)，將復(fù)何及(又怎么來(lái)得及)！ （1）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。 【譯文】君子的行為操守，以寧?kù)o來(lái)修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)品德。 修身養(yǎng)德的方法為“靜”與“儉” （2） 非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。 【譯文】不能淡泊自守，就無(wú)法明確志向，不能寧?kù)o專(zhuān)一，就無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。 （3）夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也， 【譯文】學(xué)習(xí)必須靜心專(zhuān)一，而才干來(lái)自于學(xué)習(xí)。 非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。 【譯文】不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，不定下志向就無(wú)法學(xué)有所成。 這句中，諸葛亮將立志、學(xué)習(xí)、成才三者緊緊聯(lián)系在一起。 （4）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。 【譯文】放縱懈怠，就無(wú)法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。 “淫慢”“險(xiǎn)躁”是“靜”的反面表現(xiàn) （5）年與時(shí)馳，意與日去， 【譯文】年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨歲月而消失。 遂成枯落，多不接世， 【譯文】最終凋落衰殘，大多對(duì)社會(huì)沒(méi)有什么貢獻(xiàn)。 悲守窮廬，將復(fù)何及！ 【譯文】只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，那時(shí)再悔恨又怎么來(lái)得及？ 四、布置作業(yè) 1.背誦原文。 2.整理字詞和翻譯。 3.《高分突破》P63-64課內(nèi)一。 第二課時(shí) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（二） 讀懂：體會(huì)主旨，思考意義 1.【合作探究1】作者告誡兒子成才必須具備哪幾個(gè)條件？ 【自學(xué)方法】找關(guān)鍵詞并結(jié)合相關(guān)句子加以品讀，思考它們之間的關(guān)系。 【自學(xué)時(shí)間】3分鐘 【成果交流】 （1）立志： 非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。 非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。 （2）學(xué)習(xí)：夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。 （3）惜時(shí)：年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！ 2.【主旨?xì)w納】 本文是修身立志的名篇，是作者寫(xiě)給兒子的一封家書(shū)，勸勉兒子勤學(xué)立志、修身養(yǎng)性要從淡泊寧?kù)o中下功夫，最忌荒唐險(xiǎn)躁，殷殷教誨中蘊(yùn)含著深切的期望。 3.【資料補(bǔ)充】后世對(duì)諸葛瞻評(píng)價(jià)（告誡效果） （1）干寶:“瞻雖智不足以扶危，勇不足以拒敵，而能外不負(fù)國(guó)，內(nèi)不改父之志，忠孝存焉?！? （2）司馬炎:“諸葛亮在蜀，盡其心力，其子瞻臨難而死義，天下之善一也!” （3）羅貫中:“蒼天有意絕炎劉，漢室江山至此休。諸葛子孫皆效死，成都卿相盡添愁?！薄爸侵\雖不扶危主，忠義真堪繼武侯。古往今來(lái)多少淚，行人哀怨哭墳丘?！? 4.【合作探究2】借古諷今，結(jié)合文章反思自身在修身或?qū)W習(xí)中的不足之處。 【自學(xué)方法】文中提到“靜”“儉”“淡泊”“明志”“致遠(yuǎn)”，找出包含這些詞的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)自己的理解。 【自學(xué)時(shí)間】3分鐘 【成果交流】言之有理即可。 二、 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1.下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（D） A.“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”說(shuō)明了“淡泊”“寧?kù)o”是實(shí)現(xiàn)人生理想的基本要求，強(qiáng)調(diào)它們是與人的志向相關(guān)的。 B.“學(xué)須靜也”的“學(xué)”已經(jīng)不只是一般的學(xué)習(xí)，而是含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思，“靜”也不只是單純的寧?kù)o，而是有淡泊名利的意味。 C.“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”從反面說(shuō)明了“淡泊”“寧?kù)o”的重要性。 D.“悲守窮廬，將復(fù)何及”表達(dá)了君子不與外界同流合污，獨(dú)善其身的良好愿望。 2.翻譯下列句子： （1）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。 （2）非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。 （3）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。 （4）年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！ 三、布置作業(yè) 1.完成《高分突破》p64課內(nèi)二+p65課外文言文 2.背誦全文