《初中思品、歷史復(fù)習(xí)課如何上》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中思品、歷史復(fù)習(xí)課如何上（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,復(fù)習(xí)課在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)起點(diǎn)要比新課高，流程為：,1,整合建構(gòu)（基礎(chǔ)知識(shí)）,可以運(yùn)用表格、知識(shí)樹(shù)、問(wèn)題等形式，引導(dǎo)學(xué)生快速自主復(fù)習(xí)舊知，此流程重點(diǎn)是要加強(qiáng)對(duì)舊知的自主過(guò)關(guān)和組內(nèi)同伴過(guò)關(guān)。,2,理解運(yùn)用（縱橫聯(lián)系）,創(chuàng)設(shè)情境運(yùn)用重點(diǎn)知識(shí)，激起學(xué)生解決問(wèn)題的欲望，激活學(xué)生的思維潛能，使學(xué)生在情景運(yùn)用中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，學(xué)活知識(shí)，掌握技巧，增強(qiáng)能力，,3,當(dāng)堂檢測(cè)。,可以是活動(dòng)單內(nèi)容的再抽測(cè)，也可以是情境的再運(yùn)用。,以上每一個(gè)活動(dòng)的操作包括的環(huán)節(jié)和要求與新授課相同：明確目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、合作探
2、究、展示交流、點(diǎn)評(píng)提升、評(píng)價(jià)激勵(lì),初中思品、歷史復(fù)習(xí)研討,一、復(fù)習(xí)走活三步棋：懂、通、會(huì),1,對(duì)基本知識(shí)做到懂,2,對(duì)知識(shí)的整體理解做到通,3,對(duì)知識(shí)的運(yùn)用做到會(huì),初中思品、歷史復(fù)習(xí)研討,一、復(fù)習(xí)走活三步棋：懂、通、會(huì),1,對(duì)基本知識(shí)做到懂,可以運(yùn)用表格、知識(shí)樹(shù)、問(wèn)題、圖表等形式，引導(dǎo)學(xué)生快速自主復(fù)習(xí)舊知，此流程重點(diǎn)是要加強(qiáng)對(duì)舊知的自主過(guò)關(guān)和組內(nèi)同伴過(guò)關(guān)。,1978.12.,鄧小平理論,圖一,圖二,圖三,圖四,圖五,圖六,圖七,全國(guó)第一份包干合同書(shū),十一屆三中全會(huì)后，黨和政府實(shí)行改革開(kāi)放政策。改革先從,農(nóng)村,開(kāi)始。圖片反映的是,安徽鳳陽(yáng)小崗村,農(nóng)民簽訂的全國(guó)第一份包干合同書(shū)。隨后，農(nóng)村逐步實(shí)行
3、,家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制,，農(nóng)民積極性提高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到大發(fā)展，農(nóng)村開(kāi)始富裕起來(lái)。,中國(guó)石油化工集團(tuán)掛牌,城市改革的重點(diǎn)是,國(guó)有企業(yè),的改革。,1985,年全面展開(kāi)，,1992,年后，加快了改革步伐，向建立現(xiàn)代企業(yè)制度邁進(jìn)。,初中思品、歷史復(fù)習(xí)研討,一、復(fù)習(xí)走活三步棋：懂、通、會(huì),1,對(duì)基本知識(shí)做到懂,基本做到以下兩點(diǎn)：一是哪些知識(shí)還不過(guò)關(guān)，要加強(qiáng)，二是能夠在講述中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題,初中思品、歷史復(fù)習(xí)研討,一、復(fù)習(xí)走活三步棋：懂、通、會(huì),2,對(duì)知識(shí)的整體理解做到通,首先找著單元內(nèi)在聯(lián)系或主線,特色之源頭,特色之舉措,特色之航標(biāo),建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義,1978,至,1997,初中思品、歷史復(fù)習(xí)
4、研討,初中思品、歷史復(fù)習(xí)研討,中國(guó)近代化探索之源頭、內(nèi)容、體會(huì)探索的艱辛,選擇希望人生四個(gè)框題之間的聯(lián)系、,承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì) 責(zé)任是什么？我們要承擔(dān)什么責(zé)任？為什么？怎樣做負(fù)責(zé)任的公民？,了解祖國(guó) 服務(wù)社會(huì) 第,3,課認(rèn)清基本國(guó)情,第,4,課了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略,初中思品、歷史復(fù)習(xí)研討,一、復(fù)習(xí)走活三步棋：懂、通、會(huì),2,對(duì)知識(shí)的整體理解做到通,其次找尋與其他單元之間的聯(lián)系,初中思品、歷史復(fù)習(xí)研討,例；,近代化探索與西方的步入近代,無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng),八下科技教育、社會(huì)生活與九下第三次科技革命,選擇希望人生,例；,情趣：高雅的生活情趣會(huì)對(duì)人的發(fā)展起積極作用，但庸俗的生活會(huì)影響青
5、少年身心健康。,挫折：挫折一方面會(huì)使人產(chǎn)生憂愁、焦慮、恐懼等消極心理，但另一方面又有利于磨礪意志，增長(zhǎng)才干與智慧。,好奇：人人都會(huì)有好奇心，但一方面要培養(yǎng)正當(dāng)?shù)暮闷嫘模ú荒芸偸菍?duì)庸俗、無(wú)聊的東西好奇），同時(shí)對(duì)天文、科技等有益的生活內(nèi)容僅僅有好奇心是不夠的，要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)高雅的生活情趣。,從眾：追星當(dāng)追袁隆平，這樣的從眾心理對(duì)人的發(fā)展是有益的，但不能盲目從眾。（非合理消費(fèi)上的從眾、盲目追歌星影星）,.,網(wǎng)絡(luò),:,（,1,）認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交往是一把雙刃劍，我們既要看到網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，懂得充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，又要充分認(rèn)識(shí)到不恰當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)的危害、認(rèn)識(shí)到網(wǎng)癮的危害。,（,2,）青少年可以利
6、用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和適度娛樂(lè)，但,未成年人進(jìn)網(wǎng)吧是違法行為,。（選擇題）,（,3,）公民有,網(wǎng)絡(luò)言論自由,，但公民要正確行使自己的言論自由權(quán)利，因?yàn)闄?quán)利和義務(wù)具有一致性。在行使權(quán)利時(shí)，應(yīng)自覺(jué)履行相應(yīng)的義務(wù)（根據(jù)材料指出具體義務(wù)）。,（,4,）,網(wǎng)絡(luò)“偷菜”,：要辯證看待，可以適度娛樂(lè)休閑，緩解學(xué)習(xí)壓力，但不能沉迷。沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲是不正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好，是盲目從眾、庸俗情趣的表現(xiàn)，是放任自我、意志薄弱的表現(xiàn)，會(huì)影響青少年學(xué)習(xí)、身心健康。,傳統(tǒng)文化：一方面要取其精華、去其糟粕；另一方面也不能封閉保守，要結(jié)合時(shí)代特征為之增添新的，富有生命力的內(nèi)容。,競(jìng)爭(zhēng)：既要看到競(jìng)爭(zhēng)的積極作用，有要看到競(jìng)爭(zhēng)的消極作用；競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不
7、在，但要有健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，合作中競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)合作求共贏。,寬容：寬容是一種美德和境界，但寬容是講原則的，在原則問(wèn)題上不能讓步。既要寬容別人、也要悅納自己。,人口：經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步離不開(kāi)一定數(shù)量的人口。但一方面人口數(shù)量過(guò)多會(huì)影響經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，另一方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展更依賴于人口的素質(zhì)。因此要大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，變我國(guó)的人口壓力為人力資源優(yōu)勢(shì)。,【,例,2】,核心概念：情趣,責(zé)任,理想興趣情趣情操思想道德精神文明,文化生活,情趣源于興趣，情趣是以興趣為基礎(chǔ)。,豐富的文化生活是陶冶情操，追尋高雅生活情趣的重要途徑；豐富有益的文化活動(dòng)（精神文明創(chuàng)建活動(dòng)），有利于提陶冶高雅生活情趣，
8、有利于提高我們的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。,培養(yǎng)正當(dāng)興趣、陶冶高雅生活情操，有利于實(shí)現(xiàn)人生理想。（錢(qián)學(xué)森愛(ài)好音樂(lè)、繪畫(huà)等事例）,陶冶高雅生活情操，有利于我們過(guò)有意義的生活，做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民。,【,例,3】,核心概念：挫折,責(zé)任,情緒挫折意志樂(lè)觀人生理想艱苦奮斗,寬容,正確面對(duì)挫折，需要我們及時(shí)疏導(dǎo)不良情緒，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。,在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要積極向上，樹(shù)立自強(qiáng)不息的精神，但也要懂得寬容悅納自己，對(duì)自己不要苛求，增強(qiáng)耐挫力。,面對(duì)挫折，需要我們樹(shù)立正確的人生目標(biāo)（遠(yuǎn)大理想），一個(gè)人一旦有了遠(yuǎn)大目標(biāo)就不會(huì)輕易屈服于各種挫折。同時(shí)，我們也不能因?yàn)闀簳r(shí)的挫折、失敗或他人的不理
9、解而隨意放棄自己理想，放棄本來(lái)很有價(jià)值的事情，要學(xué)會(huì)為自己的理想堅(jiān)持不懈。,面對(duì)挫折需要 我們要磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志。,【,例,3】,核心概念：挫折,責(zé)任,情緒挫折壓力人生理想艱苦奮斗,選擇,初中思品、歷史復(fù)習(xí)研討,一、復(fù)習(xí)走活三步棋：懂、通、會(huì),3,對(duì)知識(shí)的運(yùn)用做到會(huì),例：,綜上所述，你怎樣認(rèn)識(shí)資本主義的發(fā)家史,?,回答：與井岡山根據(jù)地建立的有利條件相比較，紅十四軍的武裝斗爭(zhēng)在區(qū)域位置及地勢(shì)上有哪些不利因素,?,1,精選試題 高效整合（關(guān)注教材資料）,2,巧妙設(shè)問(wèn),啟發(fā)思維,3,適時(shí)探究,4,注重技巧,初中思品、歷史復(fù)習(xí)研討,1,使教學(xué)內(nèi)容通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為轉(zhuǎn)化為他們自己的知識(shí)與能力，沉淀為他們自己
10、的學(xué)科素養(yǎng)，從而提高教師的課堂執(zhí)行力。,2,使記憶更勞，理解更深，運(yùn)用更熟。,習(xí)題講評(píng)課教學(xué)模式,講評(píng)之前，必須認(rèn)真進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。,要求講評(píng)時(shí)不得直接報(bào)答案，不得逐條講解。,1.,學(xué)生練后并批閱過(guò)的講評(píng),流程為自主訂正,優(yōu)生主要思考試題有哪些重點(diǎn)知識(shí)可進(jìn)一步拓展，潛力生主要尋找錯(cuò)誤的原因，并通過(guò)查找翻閱資料弄會(huì)錯(cuò)題，并標(biāo)注疑點(diǎn)。,組內(nèi)交流,解決基礎(chǔ)性的錯(cuò)題和不是共性的錯(cuò)題。,組間互助,解決中等難度以上的題目，并鼓勵(lì)學(xué)生依托題目提升拓展相關(guān)知識(shí)、介紹好的解題技巧。,點(diǎn)評(píng)提升,學(xué)生答題中有哪些典型錯(cuò)誤？易錯(cuò)題關(guān)鍵詞在哪里？哪些屬于知識(shí)上、邏輯上、心理上還是策略上的原因？能否遷移變式，能否舉一反三？
11、,變式訓(xùn)練,設(shè)計(jì)相同類型的試題進(jìn)行變式訓(xùn)練，以進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。,2.,學(xué)生練習(xí)但未批閱過(guò)的講評(píng),公布答案，自我訂正；小組（同座）交流討論碰撞；提出需要集中講評(píng)題號(hào)和要求；教師（或此題做得很好的學(xué)生）講評(píng)歸納提升；出示預(yù)設(shè)的相關(guān)題反饋訓(xùn)練,初中思品、歷史復(fù)習(xí)研討,講評(píng)關(guān)注四方面,（,1,）答案如何校對(duì),（,2,）教師講與學(xué)生講,（,3,）群體性錯(cuò)誤與個(gè)體錯(cuò)誤,（,4,）講評(píng)與回練,試題的有效性是前提，高仿真性才能確保精準(zhǔn)打擊,（,1,）,命題常見(jiàn)問(wèn)題：模擬試題不按時(shí)間順序，大題均是材料題，設(shè)問(wèn)繁瑣。,（,2,）,情境創(chuàng)設(shè)不符合邏輯思維,（,3,）,大題目成專題時(shí)呈現(xiàn)形式,不夠清晰,（,4,）設(shè)問(wèn)過(guò)于狹窄，只涉及某一框題知識(shí)，且題目沒(méi)有新意,1,十分題競(jìng)爭(zhēng),4,月,15,日前完成發(fā)至,試卷要寫(xiě)明學(xué)校、制題人 分?jǐn)?shù) 答案,發(fā)送主題要寫(xiě)明學(xué)校、學(xué)科,2,一模安排,4,月,27,、,28,3,埋頭苦干 抬頭看路（善于解讀）,4,思品基本功大賽統(tǒng)計(jì) 操作,5,寫(xiě)文章,郵發(fā)代號(hào),52-278,唯有埋頭，方能出頭，敬業(yè)體驗(yàn)幸福。,解放自我，超越自我，超越促進(jìn)發(fā)展。,立足課堂，決勝課堂，課堂決定質(zhì)量。,學(xué)校之事，必做于細(xì)，細(xì)節(jié)影響成敗。,物有本末，事有始終，堅(jiān)持成就未來(lái)。,勤學(xué)者博，善思者智，學(xué)習(xí)改變?nèi)松?
初中思品、歷史復(fù)習(xí)課如何上
