山東省中考?xì)v史復(fù)習(xí)八上第14課《難忘九一八》教案課件習(xí)題（打包8套）新人教版.zip

山東省中考?xì)v史復(fù)習(xí)八上第14課《難忘九一八》教案課件習(xí)題（打包8套）新人教版.zip,難忘九一八,山東省,中考,歷史,復(fù)習(xí),八上第,14,難忘,九一八,教案,課件,習(xí)題,打包,新人 難忘九一八 一、選擇題： 1．小華是遼寧沈陽(yáng)某初級(jí)中學(xué)二年級(jí)學(xué)生，每逢第一學(xué)期開(kāi)學(xué)第三周的一天，都能聽(tīng)到長(zhǎng)長(zhǎng)的警報(bào)聲。這是警醒人們，不要忘記（ ） A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) B．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) C．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng) D．九一八戰(zhàn)爭(zhēng) 2．為發(fā)動(dòng)九一八事變，日本侵略軍有預(yù)謀地制造了（ ） A．四一二事變 B．七一五事變 C．柳條湖事件 D．西安事變 3．九一八事變爆發(fā)后，蔣介石對(duì)日本的態(tài)度是（ ） A．不抵抗 B．片面抗戰(zhàn) C．頑強(qiáng)抵抗 D．不表態(tài) 4．張學(xué)良、楊虎城發(fā)動(dòng)西安事變主要是為了（ ） A．要求蔣介石停止內(nèi)戰(zhàn) B．要求蔣介石聯(lián)共抗日 C．與中國(guó)共產(chǎn)黨友好相處 D．打回東北去 5．西安事變發(fā)生后，若置蔣介石于死地，在客觀上只會(huì)有利于（ ） A．中國(guó)國(guó)民黨 B．廣大中國(guó)人民 C．中國(guó)共產(chǎn)黨 D．日本帝國(guó)主義 6．西安事變能夠和平解決，這表明了（ ） A．民族矛盾已成為當(dāng)時(shí)社會(huì)的主要矛盾 B．國(guó)共兩黨之間的矛盾已不存在 C．蔣介石摒棄前嫌，以民族利益為重 D．英美與日本完全對(duì)立起來(lái) 7．九一八事變后，東北三省很快淪陷的主要原因是（ ） A．東北軍戰(zhàn)斗力低下 B．日本侵華蓄謀已久 C．蔣介石的不抵抗政策 D．溥儀出任偽滿洲國(guó)執(zhí)政 8．西安事變爆發(fā)的根本原因是（ ） A．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的推動(dòng) B．民族矛盾上升為主要矛盾 C．全國(guó)抗日救亡運(yùn)動(dòng)的影響 D．國(guó)民黨內(nèi)部矛盾的加劇 9．西安事變得以和平解決的關(guān)鍵是（ ） A．國(guó)民黨內(nèi)親日派企圖置蔣介石于死地 B．蔣介石被迫接受停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日的主張 C．抗日救亡運(yùn)動(dòng)的推動(dòng) D．中國(guó)共產(chǎn)黨為和平解決西安事變所作的努力 10．“從大革命的失敗到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)前夕這十年，是中國(guó)共產(chǎn)黨在極端困難的條件下堅(jiān)持斗爭(zhēng)并達(dá)到政治上的成熟時(shí)期?！边@一時(shí)期，中共在政治上成熟的表現(xiàn)不包括（ ） A．從理論上和實(shí)踐上探索出一條奪取中國(guó)革命勝利的正確道路 B．依據(jù)中國(guó)社會(huì)的性質(zhì)制定了正確的民主革命綱領(lǐng) C．依據(jù)國(guó)內(nèi)社會(huì)主要矛盾的變化，正確處理國(guó)共兩黨的關(guān)系 D．兩次克服黨內(nèi)嚴(yán)重錯(cuò)誤，使革命轉(zhuǎn)危為安 11．中國(guó)共產(chǎn)黨提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的目的是（ ） A．打敗日本帝國(guó)主義的侵略 B．打敗南京國(guó)民政府 C．與國(guó)民政府進(jìn)行合作 D．維護(hù)東北軍的利益 二、簡(jiǎn)答題： 12．簡(jiǎn)述西安事變爆發(fā)的原因，并說(shuō)明西安事變后中國(guó)共產(chǎn)黨主張如何解決？它的正確解決有什么歷史意義？ 三、閱讀材料，回答問(wèn)題： 13．材料一 “陜變事起，曾……通電主張……一致對(duì)外……不圖討伐令忽然而下，值茲強(qiáng)鄰壓境，國(guó)家民族危在旦夕，方謀解救之不暇，何忍再為箕豆之煎，況漢卿（張學(xué)良字漢卿）通電各項(xiàng)主張，多為國(guó)人所同情者，屢陳不納，迫以兵諫，絕不宜以叛逆目之……” ——12月17日《桂林日?qǐng)?bào)》 材料二 這次事變是為了要抗日救國(guó)而產(chǎn)生，……若處置得當(dāng)是中國(guó)革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 （1）材料一中提到的“陜變事起”指的是什么事件？“強(qiáng)鄰壓境”中的“強(qiáng)鄰”指哪個(gè)國(guó)家？ （2）材料二中指出“若處置得當(dāng)是中國(guó)革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)”的含義是什么？為“處置得當(dāng)”，中共采取了什么對(duì)策？ 參考答案： 1．D 2．C 3．A 4．B 5．D 6．A 7．C 8．B 9．D 10．B 11．A 12．原因：民族矛盾上升為主要矛盾，在共產(chǎn)黨抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線推動(dòng)下，張學(xué)良，楊虎城接受“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”的主張，為了逼迫蔣介石聯(lián)共抗日，發(fā)動(dòng)了西安事變。主張：和平解決西安事變。意義：蔣介石被迫接受停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日主張，西安事變得到和平解決，成為時(shí)局轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，它標(biāo)志著國(guó)共兩黨第二次合作的初步形成，預(yù)示了團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)新局面的到來(lái)。 13.（1）西安事變，日本。（2）含義：如果蔣介石接受了停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日的主張，和平解決了西安事變，則國(guó)共兩黨從此由內(nèi)戰(zhàn)走向和平，由分裂對(duì)峙走向合作抗日，中國(guó)革命就由國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期進(jìn)入抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。對(duì)策：從全民族利益出發(fā)，主張和平解決西安事變。 3 難忘九一八 一、選擇題： [2011?杭州]20世紀(jì)30年代，中國(guó)發(fā)生了許多重大事件。以下評(píng)語(yǔ)最能反映當(dāng)時(shí)時(shí)代特征的是（ C ） A．新世紀(jì)的曙光 B．新民主主義革命的開(kāi)端 C．中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候 D．中國(guó)人民從此站起來(lái)了 [2011?聊城] “我的家在東北松花江上，那里有我的同胞，還有那衰老的爹娘。九一八！九一八！從那個(gè)悲慘的時(shí)候，脫離了我的家鄉(xiāng)，拋棄了那無(wú)盡的寶藏?！边@首凄愴的《松花江上》時(shí)刻告誡著我們勿忘國(guó)恥。九一八事變距今（ A ） A．70年 B．80年 C．90年 D．100年 ［2011?鹽城］八十年前，一曲凄愴的《松花江上》傳唱于大江南北、長(zhǎng)城內(nèi)外。它唱出了東北人民流離失所、家破人亡的悲痛。與此歌相關(guān)的歷史事件是（ B ） A．俄國(guó)割占庫(kù)頁(yè)島 B．九一八事變 C．七七事變 D．南京大屠殺 [2011?青島]“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真兇暴。奪我東三省，殺我們同胞。小朋友！大家起來(lái)鬧，日本糖果我不吃，東洋玩具我不要。”這首童謠出現(xiàn)在下列哪一歷史事件后 （ A ) A．九一八事變 B．一二八事變 C．七七事變 D．八一三事變 [2011?六盤(pán)水]20世紀(jì)30年代，中國(guó)人民抵御日本侵略開(kāi)始于 （ A ） A．1931年 B．1932年 C．1935年 D．1937年 ［2011?岳陽(yáng)］一曲凄愴的《松花江上》當(dāng)年曾傳唱大江南北，唱出了東北人民流離失所。家破人亡 的悲痛之情。它所反映的東北人民的苦難歷史始于（ A ） A．九一八事變 B.　華北事變 C. 八一三事變 D. 七七事變 [2010?銅仁] “苦難十四年，日本和漢奸，壓迫老百姓，有苦不能言?！逼渲羞@“十四年”開(kāi)始的標(biāo)志是（ A ） A. 九一八事變 B. 一?二八事變 C. 八一三事變 D. 七七事變 [2011?煙臺(tái)]“九一八”事變后，知名民主人士何香凝將自己的裙子送給蔣介石，并在裙子上賦詩(shī)一首：“妄自稱(chēng)男兒，甘受敵人氣。不戰(zhàn)送江山，萬(wàn)世同羞恥……”詩(shī)中的“江山”主要是指（ D ） A．華東地區(qū) B．華北地區(qū) C．平津地區(qū) D．東北地區(qū) [2011?巴彥淖爾]南京是歷史名城。 下列歷史事件沒(méi)發(fā)生在南京的是（ D ） A．《南京條約》簽訂 B．中華民國(guó)成立 C．南京國(guó)民政府覆滅 D．九一八事變爆發(fā) [2011?南充]西安事變的和平解決對(duì)中國(guó)時(shí)局產(chǎn)生了重要影響。西安事變的發(fā)動(dòng)者是（ A ） A. 張學(xué)良 楊虎城 B. 劉伯承 鄧小平 C. 周恩來(lái) 彭德懷 D. 李宗仁 佟麟閣 [2011?汕頭] “我們親愛(ài)的將士們：雙十二抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)，……為爭(zhēng)地盤(pán)嗎？不是。為泄私憤嗎？也不是?！覀冎鲝埖暮诵氖羌先珖?guó)各黨各派的力量，以民眾的總動(dòng)員，去抗日救國(guó)?！保ā稄?、楊告東北軍、十七路軍將士書(shū)》）試問(wèn)：“雙十二抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)”是指 （ B ） A. 九一八事變 B. 西安事變 C. 盧溝橋事變 D. 八一三事變 [2011?吉林]在中華民族生死關(guān)頭，實(shí)行“兵諫”，逼蔣抗日的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)是（ D ） ①?gòu)垖W(xué)良 ②楊虎城 ③李宗仁 ④傅作義 A．①③ B．②④ C．③④ D．①② [2011? 泰安]1936年12月13日，《西北文化日?qǐng)?bào)》登載了一則重要新聞，標(biāo)題為：“爭(zhēng)取中華民族生存，張楊昨發(fā)動(dòng)對(duì)蔣兵諫”。該新聞報(bào)道的事件應(yīng)是（ B ） A．九一八事變 B．西安事變 C．七七事變 D．平型關(guān)大捷 ［2011?岳陽(yáng)］西安事變的和平解決，標(biāo)志著（ A ） A．十年內(nèi)戰(zhàn)的基本結(jié)束 B. 抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線完全形成 C. 全民族抗戰(zhàn)的開(kāi)始 D. 新民 主主義革命的勝利 [2011?西寧]國(guó)共兩黨第二次合作，初步建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線是在下列哪次歷史事件之后（ B ） A．九一八事變 B. 西安事變 C．南京大屠殺 D．七七事變 [2011?聊城]下邊是某同學(xué)整理的“西安事變”資料卡片。卡片中表述錯(cuò)誤的是事變的（ D ）A．發(fā)生時(shí)間 B．發(fā)動(dòng)者 C．解決過(guò)程 D．歷史影響 [2011?嘉興]尋訪古跡、實(shí)地考察是學(xué)習(xí)歷史的一種重要方法。古城西安是中國(guó)歷史的一位特殊“見(jiàn)證者”，它見(jiàn)證了（ C ） ①漢武帝派張騫出使西域 ②近代第一個(gè)不平等條約的簽訂 ③光緒年間的“公車(chē)上書(shū)” ④張學(xué)良和楊虎城發(fā)動(dòng)“兵諫” ①② B．③④ C．①④ D．②③ [2011?株洲]1936年12月12日，張學(xué)良和楊虎城發(fā)動(dòng)“兵諫”，扣押蔣介石，通電全國(guó)，提出停止內(nèi)戰(zhàn)等主張，這就是（ A ） A．西安事變 B．九一八事變 C．盧溝橋事變 D．重慶談判 [2011?烏魯木齊]中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、從局部抗戰(zhàn)開(kāi)始到最后取得勝利經(jīng)歷了14 年的時(shí)間。在此期間、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線為抗戰(zhàn)的勝利做出了重大貢獻(xiàn)，它初步形成的標(biāo)志是（ B ） A．東北抗日義勇軍的建立 B．西安事變的和平解決 C．盧溝橋事變 D．工農(nóng)紅軍改編為八路軍和新四軍 二、非選擇題： [2011?麗水]閱讀材料，回答問(wèn)題。 材料一 “驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國(guó)，平均地權(quán)”是中國(guó)同盟會(huì)的革命綱領(lǐng)。后來(lái)，孫中山概括為民族、民權(quán)、民生的三民主義學(xué)說(shuō)，成為辛亥革命的指導(dǎo)思想。 材料二 “消除內(nèi)亂，打倒軍閥，建設(shè)國(guó)內(nèi)和平；推翻國(guó)際帝國(guó)主義的壓迫，達(dá)到中華民族完全獨(dú)立；統(tǒng)一中國(guó)為真正的民主共和國(guó)?！边@是中共二大提出的民主革命綱領(lǐng)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，共產(chǎn)黨認(rèn)為應(yīng)該聯(lián)合全國(guó)各革命黨派，組成民主聯(lián)合戰(zhàn) 線。 （1）材料一革命綱領(lǐng)中反映“民生”思想的內(nèi)容是什么？而真正實(shí)現(xiàn)這一“民生”愿望的歷史事件又是什么？ （2）結(jié)合材料二，概括當(dāng)時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨提出了怎樣的民主革命任務(wù)？并由此開(kāi)辟了一條什么革命道路？ （3）中國(guó)共產(chǎn)黨在20世紀(jì)30年代是如何聯(lián)合其他黨派逐步推進(jìn)民主革命進(jìn)程的？“她領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)走向光明”，告訴我們什么道理？ 3 難忘九一八 一、單項(xiàng)選擇題： 1.日本關(guān)東軍挑起“九一八”事變的借口是（??? ） A.柳條湖事件 B.皇姑屯事件 C.東北易幟 D.馬神甫事 2.在上海率軍抗戰(zhàn)，多次打敗日軍進(jìn)攻，迫使其三易主帥的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)是（??? ） A.張學(xué)良、馬占山 B.楊靖宇、趙一曼 C.馮玉祥、吉鴻昌 D.蔡廷鍇、蔣光鼐 3.偽滿洲國(guó)的首都是（??? ） A.沈陽(yáng) B.長(zhǎng)春 C.哈爾濱 D.上海 4.偽滿洲國(guó)的建立是在（??? ） A.1931年 B.1932年 C.1938年 D.1930年 5.東北抗日聯(lián)軍的領(lǐng)導(dǎo)人是（??? ） ①楊靖宇②周保中③李兆麟④馬占山 A.① B.①② C.①②③ D.①②③④ 二、材料解析題： “無(wú)論日本軍隊(duì)此后為何在東北尋釁，我方應(yīng)予不抵抗，力避沖突?！? （1）上文是蔣介石給誰(shuí)發(fā)的密電？ （2）這一政策造成什么惡果？ 參考答案： 一、1.A? 2.D? 3.B 4.B。解析：該題意在考查考生熟悉歷史時(shí)間的能力。C、D是干擾項(xiàng)，A項(xiàng)1931年發(fā)生了“九·一八”事變，1932年是偽滿建立的時(shí)間。 5.C。解析： 該題意在考查考生對(duì)歷史人物歸類(lèi)分類(lèi)的能力。題中④“馬占山”是國(guó)民黨軍隊(duì)中第一個(gè)舉起抗日大旗的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，①②③三位是“抗聯(lián)”的領(lǐng)導(dǎo)人，正確答案是C項(xiàng)。 二、（1）給張學(xué)良的密電。（2）東北軍撤入關(guān)內(nèi)，日軍如入無(wú)人之境，不到半年，東北三省淪亡。 2 難忘九一八 一、教案背景： 1、面向?qū)W生：中學(xué)。 學(xué)科：初二歷史。 2、課時(shí)：1課時(shí)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 識(shí)記：九一八事變爆發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)；東北抗日游擊隊(duì)的主要領(lǐng)導(dǎo)人；西安事變的發(fā)動(dòng)者、時(shí)間、意義。 理解：蔣介石不抵抗政策的危害；西安事變和平解決的重大意義。 分析：中國(guó)共產(chǎn)黨主張和平解決西安事變的原因。 三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：九一八事變、西安事變。 難點(diǎn)：理解中國(guó)共產(chǎn)黨主張和平解決西安事變的原因。 四、教材分析： 九一八事變是日本帝國(guó)主義為侵略中國(guó)制造的借口，是日本帝國(guó)主義要把中國(guó)變?yōu)槠洫?dú)占殖民地的重要步驟，此后中日矛盾開(kāi)始向主要社會(huì)矛盾地位上升，日本帝國(guó)主義日益成為中華民族的首要敵人?？谷站韧稣诔蔀閴旱挂磺械闹行膯?wèn)題，成為有良知的中國(guó)人的歷史使命，西安事變的和平解決成為扭轉(zhuǎn)時(shí)局的關(guān)鍵，從此國(guó)共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)走向和平，由分裂對(duì)峙走向合作抗日。 五、學(xué)生分析： 影視作品、書(shū)籍、文章，包括電腦網(wǎng)絡(luò)、新聞報(bào)道的普及，使學(xué)生有更多的渠道和途徑了解日本侵華的史實(shí)及中國(guó)人民抗?fàn)幍南嚓P(guān)內(nèi)容，學(xué)生很容易接受和理解。在分析日本侵華原因，西安事變和平解決原因、意義等知識(shí)點(diǎn)時(shí)，由于初二學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備不是很豐富，邏輯思維和分析判斷能力需要加強(qiáng)培養(yǎng)，所以教師應(yīng)重視引導(dǎo)。 同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要重視激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，樹(shù)立反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，擁護(hù)和平，珍惜美好幸福生活的思想品德方面教育。 六、教學(xué)過(guò)程： （一）、導(dǎo)入新課： 1931年日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了九一八事變，中華民族面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)，全國(guó)抗日救亡運(yùn)動(dòng)不斷高漲。當(dāng)年一曲凄愴的《松花江上》在中國(guó)大江南北、長(zhǎng)城內(nèi)外到處傳唱。它唱出了九一八事變后東北人民流離失所、家破人亡的悲痛，也唱出了全國(guó)人民對(duì)日寇野蠻侵占我國(guó)東北的憤懣。從本節(jié)課開(kāi)始我們就來(lái)系統(tǒng)學(xué)習(xí)一下令我們銘記恥辱的一段歷史——中華民 族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。 （二）、整體感知——生成目標(biāo)： 1、整體感知本課內(nèi)容，了解本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2、推薦資料視頻：《九一八事變》《西安事變》 歌曲《松花江上》 （三）前置學(xué)習(xí)——達(dá)成目標(biāo)： 寄語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合以下幾個(gè)問(wèn)題做好自主學(xué)習(xí)，老師相信你一定能做好?。ㄗ⒁鈺?shū)寫(xiě)認(rèn)真） 1、九一八事變：（背景：日本早就制定侵犯中國(guó)的國(guó)策；日本急于發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)。） 爆發(fā)： 年9月18日，日本關(guān)東軍炸毀 北郊附近柳條湖的一段鐵路，攻占 城。 蔣介石的態(tài)度： ； 結(jié)果：日軍占領(lǐng) ，隨后侵占 。 中國(guó)東北軍民局部抗戰(zhàn)：組織抗日義勇軍抵抗日軍的侵， 領(lǐng)導(dǎo)抗日游擊隊(duì)開(kāi)展抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。中國(guó)人民 開(kāi)始。 2、西安事變：（背景：日軍進(jìn)犯華北，中華民族危機(jī)嚴(yán)重，民族矛盾上升為主要矛盾。） 爆發(fā)：為了 （目的）， 年12月12日， ， 扣押了 ，實(shí)行“兵諫”，提出 ， 的主張。 和平解決：中國(guó)共產(chǎn)黨從 出發(fā)，主張和平解決。 等到西安調(diào)停，經(jīng)過(guò)共產(chǎn)黨和各方面努力，蔣介石被迫接受 ， 的主張。 西安事變和平解決的意義： 基本結(jié)束， 初步形成。 3、你還有什么問(wèn)題？ （四）交流探究： 1、九一八事變爆發(fā)后，蔣介石政府和中國(guó)人民各是什么態(tài)度？各產(chǎn)生什么影響？ 2、十年內(nèi)戰(zhàn)中，蔣介石殺害了成千上萬(wàn)的革命者，西安事變捉住了蔣介石，中國(guó)共產(chǎn)黨不僅不主張殺他，反而主張和平解決，釋放蔣介石。這是為什么？ （五）深化拓展（獨(dú)立思考下列問(wèn)題，之后組內(nèi)交流答案） 2001年10月15日，張學(xué)良將軍在美國(guó)逝世，時(shí)任國(guó)家主席江澤民向其親屬發(fā)去唁電，高度評(píng)價(jià)了張學(xué)良的一生。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題： 1、20世紀(jì)上半期，張學(xué)良將軍為中國(guó)革命作出的重大貢獻(xiàn)是什么？對(duì)于中華民族來(lái)說(shuō)，有何積極意義？ 2、根據(jù)以上問(wèn)題的回答，你認(rèn)為作為一名公民應(yīng)具備的基本素質(zhì)是什么？你打算怎樣提高自身素質(zhì)？ 七、課堂小結(jié)： 學(xué)生小結(jié)，進(jìn)一步鞏固落實(shí)目標(biāo)。 八、板書(shū)設(shè)計(jì)： 課題：難忘九一八 國(guó)共第二次合作初步形成 九一八事變 蔣介石不抵抗 中共和人民奮勇抵抗 西安事變 3 難忘九一八 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)能力目標(biāo)：知道九一八事變的時(shí)間、地點(diǎn)、結(jié)果；簡(jiǎn)單了解蔣介石的不抵抗政策；了解日本在東北三省犯下的戰(zhàn)爭(zhēng)罪行；記住西安事變的時(shí)間、地點(diǎn)、目的和意義。 通過(guò)九一八事變發(fā)生背景的分析，從而理解日本侵華政策，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史問(wèn)題的能力。 通過(guò)西安事變的形勢(shì)的分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問(wèn)題的能力。 通過(guò)閱讀、簡(jiǎn)述柳條湖事變的真相，培養(yǎng)學(xué)生歸納歷史史實(shí)的能力。 2、過(guò)程方法目標(biāo)： 通過(guò)閱讀材料，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)史料了解歷史的真相。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，歸納了解蔣介石的不抵抗政策。 通過(guò)展示圖片，讓學(xué)生了解日本欠下中國(guó)人民的累累血債。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀： 通過(guò)介紹九一八事變，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到九一八事變是日本帝國(guó)主義蓄謀已久的侵略政策的第一步，同時(shí)介紹日本的侵略罪行、東北人民的英勇抗戰(zhàn)，樹(shù)立和培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和民族責(zé)任感。 通過(guò)介紹西安事變的發(fā)生與和平解決，使學(xué)生感受到張學(xué)良、楊虎城的正義感和愛(ài)國(guó)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)共產(chǎn)黨人以民族利益為重的博大胸襟，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)共產(chǎn)黨。 教學(xué)重點(diǎn)： 九一八事變產(chǎn)生的原因及后果。 西安事變的過(guò)程及意義。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解日本侵華政策的由來(lái)和九一八事變的關(guān)系。 中國(guó)共產(chǎn)黨為什么主張和平解決西安事變。 教學(xué)過(guò)程： 【導(dǎo)入】：同學(xué)們，在每年的九月十八號(hào)晚上九點(diǎn)十八分，我國(guó)東北的沈陽(yáng)都會(huì)撞鐘和拉響防空警報(bào)，提醒人們不要忘記國(guó)恥。為什么這個(gè)日子讓人莫齒難忘，痛心疾首呢？究竟在九月十八日發(fā)生了什么事？下面我們通過(guò)14課《難忘九一八》的學(xué)習(xí)，一起來(lái)探討答案。 【視頻】：下面我們帶著問(wèn)題先來(lái)看一段視頻，思考1931年的九月十八日到底發(fā)生了什么大事？ 【回答】：1931年9月18號(hào)夜，日本在沈陽(yáng)北郊有預(yù)謀地制造柳條湖事件，并以此為借口，進(jìn)攻東北軍駐地北大營(yíng)，炮轟沈陽(yáng)城。 【講述】：因?yàn)檫@次事件是發(fā)生在九月十八號(hào)，所以稱(chēng)為“九一八事變”。剛才同學(xué)們已經(jīng)說(shuō)到當(dāng)時(shí)日本是有預(yù)謀地制造柳條湖事件，那么這次事件的真實(shí)情況是怎樣的呢？現(xiàn)在同學(xué)們快速閱讀70頁(yè)中間的藍(lán)色小字部分的內(nèi)容，待會(huì)請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)簡(jiǎn)單概述一下。 【提問(wèn)】：當(dāng)時(shí)日本是怎樣有陰謀的制造“柳條湖事件”的？ 【回答】：當(dāng)時(shí)日本關(guān)東軍以巡查鐵路為名，然后自己炸毀柳條湖的一段鐵軌，反誣是東北軍所為，并以此為借口發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。 【總結(jié)】：當(dāng)時(shí)，日本關(guān)東軍的中尉河本自爆南滿鐵路的柳條湖段，然后將三具身穿東北軍士兵服裝的中國(guó)人尸體放在現(xiàn)場(chǎng)。作為東北軍破壞鐵路的證據(jù)。以此為借口，發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。――所以說(shuō)日本是有預(yù)謀地行動(dòng)。 【講述】：早在明治維新以后，日本就開(kāi)始制定了對(duì)中國(guó)的侵略擴(kuò)張政策，強(qiáng)調(diào)日本未來(lái)“權(quán)力上擴(kuò)張方向應(yīng)胃中國(guó)”，并逐步形成了以滅亡中國(guó)為首要目標(biāo)，進(jìn)而吞并亞洲的大陸政策。1927年，日本田中內(nèi)閣召開(kāi)“東方會(huì)議”，確定了“使?jié)M蒙脫離中國(guó)本土”，置于日本勢(shì)力之下，又日本參與該地的主權(quán)，并由日本擔(dān)當(dāng)該地的治安工作，以建立全面侵華陣地的侵華方針。會(huì)后，日本首相田中義一向日本天皇上了密折，折就是臭名昭著的《田中奏折》。 “滿蒙，就是指中國(guó)的東北三省和蒙古地區(qū)”，日本把滅亡中國(guó)作為國(guó)策，“九一八事變”就是日本侵略中國(guó)國(guó)策的體現(xiàn)第一步。 【設(shè)問(wèn)】：日本為什么在1931年向中國(guó)發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)呢？還有什么因素促使日本對(duì)外擴(kuò)張的呢？ 【講述】：1929-1933，爆發(fā)的世界性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，日本國(guó)內(nèi)矛盾日益尖銳，為了轉(zhuǎn)嫁危機(jī)，日本將矛頭轉(zhuǎn)向了中國(guó)。 【提問(wèn)】：在長(zhǎng)春和旅順之間的這段鐵路就是我們書(shū)上提到的“南滿鐵路”。在旅順這個(gè)地方，有沒(méi)有看到一面綠色的旗幟？旁邊寫(xiě)著什么？ 【回答】：“日本關(guān)東軍司令部” 【設(shè)問(wèn)】：為什么在中國(guó)的大地上卻有日本軍隊(duì)的司令部？為什么在中國(guó)的東北卻有一條不屬于中國(guó)管理的鐵路呢？ 【講述】：其實(shí)，南滿鐵路本來(lái)不是日本控制的，而是沙俄。1896年，當(dāng)時(shí)清政府和沙俄簽訂了中俄密約,允許沙俄在中國(guó)的東北修建鐵路。1898年，沙俄又逼迫清政府把旅順和大連灣附近的地區(qū)“租借”給他（25年租期），并改為“關(guān)東省”，1905年，日本與俄國(guó)在中國(guó)東北三省進(jìn)行了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，最終俄國(guó)戰(zhàn)敗了，把“關(guān)東省”和“南滿鐵路”轉(zhuǎn)讓為日本。后來(lái)日本就在關(guān)東省駐軍，實(shí)行殖民統(tǒng)治，這些軍隊(duì)就稱(chēng)為“關(guān)東軍”。它是侵略中國(guó)的急先鋒。 【提問(wèn)】：我們回顧一下歷史，日本一直以來(lái)都對(duì)中國(guó)“垂涎三尺”日本對(duì)中國(guó)有過(guò)哪些侵略史實(shí)？ 【回答】：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)——掠奪巨款和臺(tái)灣省。 瓜分狂潮——?jiǎng)澑＝閯?shì)力范圍。 八國(guó)聯(lián)軍侵華——掠奪中國(guó)賠款和主權(quán)。 日俄戰(zhàn)爭(zhēng)——繼承俄國(guó)租借我旅順、大連及南滿鐵路。 【提問(wèn)】：日本發(fā)動(dòng)“九一八事變”后，當(dāng)時(shí)中國(guó)政府的最高代表蔣介石實(shí)行什么政策呢？后果又如何呢？ 【回答】：蔣介石實(shí)行的是不抵抗政策，結(jié)果中國(guó)東北三省淪陷。 【講述】：當(dāng)時(shí)蔣介石實(shí)行不抵抗政策，日本僅僅用了四個(gè)月18天的時(shí)間就占領(lǐng)了我國(guó)東北三省。東北三省128萬(wàn)平方公里的土地全部淪于敵人的手中。128萬(wàn)平方公里相當(dāng)于什么概念呢？相當(dāng)于3個(gè)日本國(guó)土面積。1932年，日本扶植早已退位的末代皇帝溥儀，在長(zhǎng)春建立偽滿洲國(guó)，企圖將東北從中國(guó)分裂出去。東北三萬(wàn)同胞過(guò)著恥辱的亡國(guó)奴生活。 【提問(wèn)】：面對(duì)的日本殘暴的殖民統(tǒng)治和蔣介石的不抵抗政策，東北人民怎么做呢？ 【回答】：他們和未撤走的東北軍隊(duì)組織起抗日義勇軍進(jìn)行抵抗，中國(guó)共產(chǎn)黨員楊靖宇在東北組織抗日游擊隊(duì)，開(kāi)展抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)——中國(guó)人民的局部抗戰(zhàn)開(kāi)始了。 【故事】：學(xué)生講述楊靖宇的抗日事跡。（日本砍下楊靖宇將軍的頭顱，并解剖，胃里面只有棉花、樹(shù)皮、小石頭） 【提問(wèn)】：日本占領(lǐng)東北三省后，有沒(méi)有就此停止侵略中國(guó)的步伐？ 【回答】：沒(méi)有。 【過(guò)渡】：日本又把侵略的魔爪伸向了華北。中日矛盾逐漸成為主要矛盾。在中華民族生死關(guān)頭，中共提出了什么主張？ 【回答】：建立全國(guó)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張，要求民國(guó)政府停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日。 【講述】：停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對(duì)外是當(dāng)時(shí)中國(guó)人民的強(qiáng)烈要求。中共抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線主張的提出，符合了中國(guó)人民的要求。當(dāng)時(shí)被蔣介石調(diào)到陜西圍剿紅軍的東北軍將領(lǐng)張學(xué)良和具有愛(ài)國(guó)主義精神的十七路軍將領(lǐng)楊虎城接受了中國(guó)的主張，勸解蔣介石聯(lián)共抗日。同學(xué)們，你知道張學(xué)良的父親是誰(shuí)嗎？ 【回答】：張作霖。 【講述】：張作霖是被日本炸死的。當(dāng)時(shí)東北軍里面的很多將士都要求打會(huì)東北老家，這對(duì)張學(xué)良的影響很大。張學(xué)良懷著國(guó)仇家狠，強(qiáng)烈要求抗日。但是當(dāng)時(shí)蔣介石卻是一種怎樣的態(tài)度。 【回答】：當(dāng)時(shí)蔣介石不但沒(méi)有接受張學(xué)良等的主張，還調(diào)重兵到陜西圍剿紅軍，同時(shí)督促?gòu)垖W(xué)良和楊虎城加緊圍剿紅軍。 【講述】：當(dāng)時(shí)蔣介石提出“攘外必先安內(nèi)”的口號(hào)，實(shí)質(zhì)上是在要求對(duì)外的幌子下，繼續(xù)對(duì)紅軍進(jìn)行圍剿和對(duì)日本的妥協(xié)。張學(xué)良和楊虎城在多次勸告無(wú)效的情況下，只能發(fā)動(dòng)“兵諫”。這就是震驚中外的“西安事變”。 【視頻】：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀看 “西安事變”的視頻，找出“西安事變”的時(shí)間、性質(zhì)和目的。 【回答】：西安事變的時(shí)間是在1936年12月12日，它的目的是逼蔣抗日。為了逼蔣抗日，為中華民族謀利益，所以其性質(zhì)是一個(gè)愛(ài)國(guó)的“兵諫”。因?yàn)槲靼彩伦兪窃谑率瞻l(fā)生的，所以也稱(chēng)為“雙十二事變”。 【討論】：西安事變震驚了中外，引起了國(guó)內(nèi)外各種政治勢(shì)力的強(qiáng)烈反響。如何處置蔣介石呢？是殺蔣？還是放蔣？ 【回答】…… 【總結(jié)】：西安事變之后，國(guó)民黨內(nèi)部出現(xiàn)了不同的意見(jiàn)，親日派的主張殺掉蔣介石。當(dāng)時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨剛開(kāi)始的時(shí)候也是主張殺掉蔣介石，后來(lái)主張和平解決。為什么呢？因?yàn)槭Y介石是國(guó)民政府的最高統(tǒng)帥，他的地位在中國(guó)暫時(shí)是無(wú)人可以代替的。殺掉蔣介石，中國(guó)勢(shì)必出現(xiàn)全國(guó)內(nèi)亂，不但達(dá)不到“逼蔣抗日”的目的，而且日本還會(huì)乘虛而入。在此背景下，中國(guó)共產(chǎn)黨從全民族利益出發(fā)，派周恩來(lái)，秦邦憲、葉劍英到西安跟蔣介石進(jìn)行談判，主張和平解決西安事變。經(jīng)過(guò)共產(chǎn)黨和各方面的努力，蔣介石被迫接受停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日的主張，西安事變得到和平解決。同時(shí)葉標(biāo)志著中國(guó)十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。 【講述】：西安事變和平解決后，兩位發(fā)動(dòng)者張學(xué)良和楊虎城的命運(yùn)如何呢？ 張學(xué)良，1936年送蔣介石會(huì)南京，馬上被送上軍事法庭，被判刑10年。后來(lái)被蔣介石敕免，然后一直被軟禁。后來(lái)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)后，張學(xué)良要求帶領(lǐng)軍隊(duì)抗日，但蔣介石一直都沒(méi)有答應(yīng)。蔣介石死后，跟他的兒子說(shuō)了一句話“不可放虎”。所以張學(xué)良一直被軟禁，直到1990年才真正得到自由，一共被軟禁了54年之久。后來(lái)張學(xué)良移居美國(guó)，于2001年在美國(guó)去世。 與張學(xué)良相比，楊虎城的命運(yùn)更加坎坷。西安事變之后，楊虎城被迫出國(guó)考察，全面抗戰(zhàn)爆發(fā)以后，1937年楊虎城回到中國(guó)參戰(zhàn)。但馬上被蔣介石逮捕。1949年，國(guó)民黨潰退臺(tái)灣時(shí)，楊虎城全家和他的。 【延伸】： 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)“小泉參拜靖國(guó)神社”，使學(xué)生勿忘國(guó)恥。 布置作業(yè)： 完成本課的質(zhì)量監(jiān)測(cè)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第14課 難忘九一八 一、九一八事變（1931、9、18 沈陽(yáng)） 1、策劃者：日本關(guān)東軍 2、兩個(gè)步驟： ①制造柳條湖事件； ②炮轟沈陽(yáng)城，進(jìn)攻北大營(yíng)。 3、蔣介石的不抵抗政策 4、東北人民的抗日斗爭(zhēng) 二、西安事變（1936、12、12 西安） 1、背景 2、經(jīng)過(guò) 3、和平解決及意義 5 難忘九一八 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)： 簡(jiǎn)述九一八事變的史實(shí)，知道由此中國(guó)局部戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始； 簡(jiǎn)單了解一二九運(yùn)動(dòng)； 認(rèn)識(shí)西安事變的和平解決對(duì)第二次國(guó)共合作共同抗擊日本侵略的歷史作用。 過(guò)程與方法目標(biāo)： 通過(guò)九一八事變、西安事變及其和平解決的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生從多角度分析和解決問(wèn)題的能力。充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力；采用 “自學(xué)點(diǎn)撥 訓(xùn)練提高”教學(xué)方式，并且穿插講授、歸納法開(kāi)展師生雙邊活動(dòng)。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 通過(guò)九一八事變、日本帝國(guó)主義侵略我國(guó)東北的史實(shí)，樹(shù)立反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)世界和平的意識(shí)。 通過(guò)對(duì)西安事變發(fā)生及其和平解決的了解，學(xué)習(xí)張、楊的愛(ài)國(guó)主義精神；認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨顧全大局的博大胸懷，他們是中華民族利益的代表。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： （1）九一八事變、西安事變是本課的重點(diǎn) （2）難點(diǎn)：中日民族矛盾與西安事變發(fā)生及和平解決之間的關(guān)系。 三、教學(xué)過(guò)程： （一）、新課導(dǎo)入： 每到“九一八”， 沈陽(yáng)上空總會(huì)響起長(zhǎng)長(zhǎng)的警報(bào)聲，那凄厲的警報(bào)聲仿佛在提醒每個(gè)炎黃子孫，永遠(yuǎn)不要忘記78年前在沈陽(yáng)所發(fā)生的一幕。歷史上的9月18日究竟發(fā)生了什么事？讓我們中國(guó)人沒(méi)齒難忘，痛心疾首？今天，就讓我們一起重溫那段苦難的歲月，走進(jìn)那段令國(guó)人深感恥辱的歷史:難忘九一八。 （二）、講授新課： 1、九一八事變： （1）播放視頻《九一八事變》。 師：回顧歷史后，我們?cè)谝姥n本上的內(nèi)容，結(jié)合自學(xué)提綱進(jìn)入“自學(xué)點(diǎn)撥 學(xué)歷史”過(guò)程。 展示自學(xué)提綱： （2）九一八事變的時(shí)間、地點(diǎn)、簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)、結(jié)果。 （3）日本侵略中國(guó)為什么先制造柳條湖事件？ （4）為什么會(huì)在短短的四個(gè)多月的時(shí)間，東北一百多萬(wàn)平方公里的錦繡河山，全部淪于敵手呢？ 學(xué)生自學(xué)。 師生共同解決問(wèn)題，及時(shí)點(diǎn)撥。 第2題點(diǎn)撥：此事件是日本侵略中國(guó)的借口，真正目的是侵略中國(guó)東北進(jìn)而獨(dú)霸中國(guó)。 對(duì)第3題的點(diǎn)撥：重點(diǎn)突出九一八事變中由蔣介石的不抵抗政策導(dǎo)致東北三省淪陷，通過(guò)播放歌曲《松花江上》及相關(guān)圖片展示，使學(xué)生感受東北人民失去家鄉(xiāng)的痛苦和對(duì)日寇的痛恨，樹(shù)立反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)世界和平的意識(shí)。從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到九一八事變使中國(guó)人民開(kāi)始了局部抗戰(zhàn)。 過(guò)渡：艱難的局部抗戰(zhàn)時(shí)期，不屈的東北人民和未撤走的東北軍隊(duì)組成抗日義勇軍和抗日游擊隊(duì)，抗擊日軍；由于蔣介石的不抵抗政策和日本不滿足既得利益，繼續(xù)擴(kuò)張，策劃了華北五省自治。激起了中國(guó)人民無(wú)比的憤慨。面對(duì)民族的危機(jī)，青年愛(ài)國(guó)學(xué)生站在了抗戰(zhàn)前沿發(fā)動(dòng)了一二九運(yùn)動(dòng)。 2、一二九運(yùn)動(dòng)： 學(xué)生自學(xué)，匯報(bào)自學(xué)結(jié)果，教師給予指點(diǎn)。 他得到了全國(guó)人民的支持和響應(yīng)，掀起了全國(guó)性抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮。對(duì)國(guó)民黨內(nèi)部愛(ài)國(guó)將領(lǐng)產(chǎn)生了重大影響，張學(xué)良和楊虎城發(fā)動(dòng)了震驚中外的西安事變。 3、西安事變： （三）、西安事變： 師：播放視頻《西安事變》，生結(jié)合課本內(nèi)容和自學(xué)提綱進(jìn)入“自學(xué)點(diǎn)撥 學(xué)歷史”環(huán)節(jié)。 生自學(xué)，師點(diǎn)撥。 展示自學(xué)提綱： 1、西安事變的背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人物。 2、西安事變發(fā)生后的形勢(shì)如何？ 3、西安事變的結(jié)果。 4、西安事變和平解決的歷史意義 對(duì)第二題： 蔣介石被扣押后，馬上引起國(guó)內(nèi)外各種政治勢(shì)力的強(qiáng)烈反響。為更好地掌握第一手材料，《西北文化日?qǐng)?bào)》派了幾名記者專(zhuān)赴延安、南京、日本東京、美國(guó)華盛頓等地詳細(xì)調(diào)查情況，現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)記者從現(xiàn)場(chǎng)給我們發(fā)回來(lái)的報(bào)道。 記者：報(bào)道。 師：從記者的報(bào)道中我們可以感覺(jué)到當(dāng)時(shí)張楊兩位將軍所面臨的局勢(shì)是非常復(fù)雜和緊張的。蔣介石應(yīng)該如何處置？是殺？是留？ 生：討論。 師:同學(xué)們的討論非常的激烈，分析的也都很有道理.那西安事變最后是如何解決的？ 生：和平解決。 師：西安事變的和平解決，誰(shuí)在中間起到了關(guān)鍵作用？ 生：中國(guó)共產(chǎn)黨。 師：中國(guó)共產(chǎn)黨為什么要主張和平解決西安事變？當(dāng)時(shí)全國(guó)上下對(duì)這一主張都感到很意外，甚至是不滿,因?yàn)楹芏嗳苏J(rèn)為蔣介石在十年內(nèi)戰(zhàn)中,殺了成千上萬(wàn)的共產(chǎn)黨人和革命群眾,是不可饒恕的.然而中國(guó)共產(chǎn)黨卻主張要釋放他.這是為什么呢？ 生：答。 師：西安事變后，局勢(shì)極為動(dòng)蕩不安。處死蔣介石，可能導(dǎo)致親日派掌權(quán)，國(guó)家陷于紛爭(zhēng)四起、群雄割據(jù)的局面。如此一來(lái)，日本便有機(jī)可乘、進(jìn)而獨(dú)霸中國(guó)。如果給蔣介石留一條活路，國(guó)民黨內(nèi)親英美派就有可能答應(yīng)停止內(nèi)戰(zhàn)，盡快建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。為了民族的利益，中共決定不計(jì)前嫌，提出和平解決西安事變的主張，并派周恩來(lái)奔赴西安進(jìn)行調(diào)解，最終使蔣介石答應(yīng)停住內(nèi)戰(zhàn)聯(lián)共抗日。 師：中國(guó)共產(chǎn)黨主張和平解決西安事變的這個(gè)決定,讓我們看到了共產(chǎn)黨人的高瞻遠(yuǎn)矚和博大胸襟。 西安事變的和平解決，對(duì)中國(guó)有著非常重要的歷史意義，哪位同學(xué)可以告訴我們？ 生：十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。 師：這一切，都離不開(kāi)兩位重要人物：張學(xué)良、楊虎城。那么我們應(yīng)該如何來(lái)評(píng)價(jià)兩位將軍呢？ 生：他們是偉大的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)。 師：周恩來(lái)總理高度評(píng)價(jià)了張、楊二位將軍的歷史功績(jī)，稱(chēng)他們是“千古功臣、民族英雄”。確實(shí)，如果沒(méi)有他們抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線就不會(huì)建立。 四、課堂小結(jié)： 今天我們了解了九一八事變和西安事變。我們本課的主題是“難忘九一八”，九一八”究竟為什么使人難忘：九一八事變使中華民族陷入嚴(yán)重危機(jī)， 那是當(dāng)年日本帝國(guó)主義的野蠻侵略和蔣介石的“絕對(duì)不抵抗”政策 造成的。九一八”事變雖然已經(jīng)過(guò)去整整78年，但是侵華日軍的罪惡卻不能因時(shí)間的流逝而被抹去，我們決不允許歷史的悲劇重演，所以同學(xué)們,我們只有居安思危，才能長(zhǎng)治而久安，只有警鐘長(zhǎng)鳴，才能知恥而后勇，只有勿忘國(guó)恥，才能發(fā)奮而圖強(qiáng)! 五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 難忘九一八 九 一 八 事 變 局部抗戰(zhàn)開(kāi)始 中日民族矛盾上升 為主要矛盾 兩次事變局部戰(zhàn) 西 安 事 變 和平解決建一 和平解決 國(guó)共第二次合作初步形成 4 第14課難忘九一八 難忘九一八 東北三省淪陷 看一看 日本侵略軍在東北犯下的滔天罪行 親眼看見(jiàn)自己的兒子被炸死 老人痛不欲生 1932年9月16日 日軍在遼寧平頂山兇殘屠殺3000多中國(guó)同胞 這是事后發(fā)掘出來(lái)的慘死于平頂山的部分同胞遺骨 第一環(huán)節(jié) 自主學(xué)習(xí) 感知?dú)v史九一八事變知多少 東北三省淪陷 1931年9月18日 沈陽(yáng) 兩個(gè)步驟 制造柳條湖事件 進(jìn)攻北大營(yíng) 炮轟沈陽(yáng)城 中國(guó)人民局部抗戰(zhàn)開(kāi)始 比一比 看誰(shuí)答得最快 日本蓄意侵華 九一八事變 起因是 中國(guó)東北軍炸毀柳條湖 歷史的真相是 第二環(huán)節(jié) 合作探究九一八事變 1 日本發(fā)動(dòng)九一八事變是偶然還是必然的 5 蔣介石的不抵抗政策導(dǎo)致了什么嚴(yán)重后果 3 日本侵略者侵略東北為什么要先制造柳條湖事件 2 為什么發(fā)生在二十世紀(jì)三十年代初 4 日本人打到我們家門(mén)口 作為中國(guó)政府 正常反映應(yīng)該如何 而事實(shí)呢 東北人民 共產(chǎn)黨的態(tài)度如何 一 九 一八事變 1 九 一八事變 日軍精心策劃 有目的的一次侵略活動(dòng) 如欲征服中國(guó) 必先征服滿蒙 如欲征服世界 必先征服中國(guó) 既然日本侵華是蓄謀已久的 那么促使它在20世紀(jì)30年代初加緊發(fā)動(dòng)對(duì)中國(guó)侵略的因素又是什么呢 1931年日本侵華原因 1 國(guó)際形勢(shì) 1929 1933年資本主義世界發(fā)生了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī) 日本通過(guò)侵略中國(guó)東北擺脫國(guó)內(nèi)危機(jī)的困擾 2 國(guó)內(nèi)形勢(shì) 蔣介石 圍剿 紅軍 國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)給日本可乘之機(jī) 為給侵略戰(zhàn)爭(zhēng)制造借口 欺騙世界輿論 日本侵略軍侵略中國(guó)東北 為什么先制造柳條湖事件呢 這說(shuō)明蔣介石對(duì)日本的侵略采取什么政策 不抵抗政策 無(wú)論日本軍隊(duì)此后如何在東北尋釁 我方應(yīng)予不抵抗 力避沖突 蔣介石給張學(xué)良密電 蔣介石為什么要實(shí)行 不抵抗政策 1 攘外必先安內(nèi) 2 日本國(guó)力大大強(qiáng)于中國(guó) 抗日必亡 3 幻想國(guó)聯(lián)調(diào)解 活動(dòng)與探究 2 面對(duì)日本帝國(guó)主義的入侵 你會(huì)坐以待斃嗎 東北人民是怎么做的 第二篇章 民之堅(jiān)強(qiáng) 八女投江 的事跡更顯示了抗聯(lián)戰(zhàn)士視死如歸的英雄氣節(jié) 楊靖宇 將軍陣亡后 日軍將其遺體解剖 試圖發(fā)現(xiàn)饑餓嚴(yán)寒條件下野外生存并戰(zhàn)斗的秘訣 結(jié)果在將軍腸胃中發(fā)現(xiàn)的只有樹(shù)皮和棉花 東北三省淪陷 東北淪陷后 1932年 日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥儀 在長(zhǎng)春建立偽滿洲國(guó)傀儡政權(quán) 企圖把東北從中國(guó)分裂出去 中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)刻 華北危急 3 在中華民族生死關(guān)頭 中共提出什么主張 要求停止內(nèi)戰(zhàn) 一致抗日 主張建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線 4 蔣介石仍然執(zhí)行 攘外必先安內(nèi) 的錯(cuò)誤主張 什么事件成為扭轉(zhuǎn)時(shí)局的關(guān)鍵 第一環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)感知?dú)v史西安事變知識(shí)知多少 1936年12月12日 雙十二 西安 勸諫 哭諫 兵諫 抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成 比一比 看誰(shuí)答得最快 逼蔣聯(lián)共抗日 西安事變和平解決 西安臨潼華清池 1936年12月12日 第二環(huán)節(jié)合作探究 體驗(yàn)歷史西安事變和平解決 1 張學(xué)良和楊虎城是蔣介石的部下 他們竟敢以下犯上 逼蔣抗日 究竟是為什么呢 2 是 殺蔣 還是 放蔣 西安事變爆發(fā)后的各派主張如何 3 中共派誰(shuí)到西安談判 結(jié)果如何 4 西安事變和平解決有何歷史意義 5 如何評(píng)價(jià) 張學(xué)良 楊虎城 討論 1 蔣介石應(yīng)該如何處置 是殺 是留 2 請(qǐng)你猜猜日本 英美 國(guó)民黨內(nèi)親日派 親英美派和共產(chǎn)黨的各自主張 哼 哼 哼 我一定要挑撥中國(guó)人打內(nèi)戰(zhàn) 讓他們自相殘殺吧 等到他們打到筋疲力盡的時(shí)候 中國(guó)就是我的了 日本 英美 喔 上帝 如果中國(guó)被日本占領(lǐng)了 我們?cè)谌A的利益還能有保證嗎 一定要促使中國(guó)人和平解決西安事變 姓張的和姓楊的竟敢扣押蔣委員長(zhǎng) 真是大逆不道 我的軍隊(duì)一定和你們拼到底 何應(yīng)欽 哈 哈 蔣介石呀蔣介石你也有今天 你放心吧 等你死了 委員長(zhǎng)的寶座我替你坐著 何應(yīng)欽 日本 中共從全民族利益出發(fā) 不計(jì)宿愿 提出和平解決西安事變 釋放蔣介石 突出中共高瞻遠(yuǎn)矚 以民族利益為重的光輝形象 1 西安事變的和平解決 標(biāo)志著十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束 抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成 張學(xué)良不愧為 中華民族的千古功臣 2 推動(dòng)了國(guó)共兩黨再次合作 國(guó)共團(tuán)結(jié)抗日 中國(guó)由此實(shí)現(xiàn)了從國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)到全國(guó)抗戰(zhàn)的偉大轉(zhuǎn)變 為抗戰(zhàn)勝利奠定基礎(chǔ) 從張學(xué)良 楊虎城身上 你學(xué)到了哪些可貴的品質(zhì) 第三環(huán)節(jié) 感悟歷史 體驗(yàn)升華 20日下午 張學(xué)良護(hù)送蔣介石飛離西安 但蔣介石后來(lái)背信棄義 使張學(xué)良遭長(zhǎng)期監(jiān)禁 楊虎城慘遭殺害 情感共鳴 從張楊將軍身上我們可以深深的感受到他們?yōu)閲?guó) 為民 不計(jì)個(gè)人安危 英勇挺身而出的愛(ài)國(guó)主義精神 作為中學(xué)生愛(ài)國(guó)的具體表現(xiàn) 近代中國(guó)人民的屈辱 告訴給我們一個(gè)道理 落后就要挨打 只有國(guó)家強(qiáng)大 中華民族才能屹立于世界的東方