2019 2020年三年級科學下冊 種子變成了幼苗 1教學反思 教科版 今天在三個班教學了此課 首先讓學生對鳳仙花的生長情況進行了交流 從學生的實際情況看 只有1 2的小組種植的植物張了兩片子葉 通過交流反饋 我發(fā)現(xiàn)學生對。
種子變成了幼苗Tag內(nèi)容描述：
1、種子變成了幼苗 【教學目標】： 科學概念：植物的綠葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料；植物的葉在莖上分布有利于接受更多的陽光。 過程與方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問題；通過查閱資料的方法收集信息、尋找問題的答。
2、2019 2020年三年級科學下冊 種子變成了幼苗 1教學反思 教科版 今天在三個班教學了此課 首先讓學生對鳳仙花的生長情況進行了交流 從學生的實際情況看 只有1 2的小組種植的植物張了兩片子葉 通過交流反饋 我發(fā)現(xiàn)學生對。
3、2019 2020年三年級科學下冊 種子變成了幼苗 2教案 教科版 一 教材簡析 種子出土以后 子葉枯萎 莖逐漸變粗變高 葉子也越來越多 這時種子發(fā)育成了幼苗 本節(jié)課重點是組織學生交流種子發(fā)育成幼苗后植物的生長變化 觀察風。
4、2019 2020年三年級科學下冊 種子變成了幼苗 2教學反思 教科版 反思一 要以學生的探究活動為核心組織整 個教學程序 比如先創(chuàng)設(shè)情境 讓學生隨著悠揚的音樂和活靈活現(xiàn)的動畫 來吸引學生的注意力 而且還能激發(fā)學生的好奇。
5、2019 2020年教科版科學三年級下冊 種子變成了幼苗 教案 教學目標 科學概念 植物的綠葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料 植物的葉在莖上分布有利于接受更多的陽光 過程與方法 根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問題 通過查閱資料的方。
6、種子變成了幼苗 教科版 三年級科學下冊課件 第一單元植物的生長變化 植物生長的養(yǎng)料 食物 是從哪里來的 破土而出的時間剛出土幼苗的樣子剛出土莖的顏色剛出土葉的樣子第一對葉子和以后長出的葉子有什么不同 葉在莖上。
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