中西文化

1、辜正坤：中西文化比較概論今天這個講座，我想應(yīng)該是普及性的，因此我想把關(guān)于中西文化比較最關(guān)鍵的地方，做一個粗線條的介紹，讓大家對中西文化的比較有一個大致的看法。 要講中西文化，首先就得講講關(guān)于文化的定義。那什么是文化呢？關(guān)于文化的概念，有人統(tǒng)計過，至少不下于 180 多種。今天不可能去一一探討它們。根據(jù)我的理解，我所使用的文化概念跟別人使用的有所不同。我認為，文化可以分為廣義的文化和狹義的文化，我今天要用的這個文化在定義上主要是廣義的文化，我給它下定義是:人和環(huán)境互動而產(chǎn)生的精神 、物質(zhì)成果的總和。這個總。

2、工作報告/寒假社會實踐報告 關(guān)于中西文化細微差異思考的社會實踐報告 一年一度的“暑期檔”毫無懸念的到來了，作為暑期檔必備的一場“節(jié)目”，暑期實踐活動也隨之而至。然而，與以往暑假不同的是，此次的暑期活動實踐，不是再針對某件事情，某件工作，而是面對人，與真真正正的外國人進行交流。無意間留意到的宣傳單頁，讀出來的如此有意義的工作，確實是一件可遇而不可求的事情。來自美國東北大學美國短期交流大學生生，與已經(jīng)暫居昆明兩年的大學生，經(jīng)歷怎樣的摩擦與磨合，實在是一件令人興奮地事情。在此次為期一個月的社會實踐活動中。

3、中西家具文化比較（二）,十、中西家具藝術(shù),（一）家具藝術(shù)的分期,2-1、中國家具根據(jù)其實質(zhì)性內(nèi)涵大致可以劃分為:1、實用期(商周以前);2、禮教時期，商周時期;3、宗教化時期，魏晉、隋唐;4、文人化時期，宋明時期;5、工藝化時期:明末至清代。,2-2、西方家具分期,E-A、古典家具是指公元前16世紀至公元5世紀古埃及、古希臘、古羅馬時期的家具。E-B、13世紀后期哥特式建筑風靡于歐洲大陸。這種。

4、中西文化比較概論,第十節(jié)體驗中西禮儀,禮儀是中國傳統(tǒng)文化中的重要部分,為中華傳統(tǒng)禮儀正名比較中西禮儀異同學習實用的國際禮儀,中華傳統(tǒng)禮儀,禮：指一種合于道德要求的行為規(guī)范；廣義上則包括合于道德要求的治國理念和典章制度；樂：有道德教化作用的德音雅樂。,聲：沒有節(jié)奏、旋律也沒有審美價值的響聲；音：凡音者，生人心者也。情動與中，故行于聲。樂：內(nèi)容健康、節(jié)奏和諧、純正感人的音。,禮樂在發(fā)展歷程中被階級統(tǒng)治。

5、熠熠生輝的中西文化 教學目標： 知識：能說出中西方具有代表性的思想家，了解他們在促進中西文化交流和進步中所起的作用。 能力：搜集整理資料，在交流展示中培養(yǎng)學習能力。 態(tài)度：學習人物精神，樹立正確人生觀。養(yǎng)。

6、熠熠生輝的中西文化 學習目標： 1.我能說出知道中西方具有代表性的思想家，了解他們在促進中西文化交流和世界文化進步等方面所起的作用。 2.在探究調(diào)查、交流研討中，我要學會獨立思考，積極和同學們合作學習 3.我能。

7、Beforeastudentgetsthehangofhowtouseidiomsandproverbs,hellmakealotofmistakes.Somemistakeswillcausepeopletoholdtheirsideswithlaughter,butthatshouldntputhiminastew.Heshouldlearntoputupwithsuchthings。

8、中西文化比較與翻譯賞析,應(yīng)用外語系郭定芹,第五講數(shù)字的中西文化差異比較,二、數(shù)字短語賞析,數(shù)字與文化,三、數(shù)字翻譯技巧,主要作用：表示事物的數(shù)量或順序；廣泛應(yīng)用于成語、詞組之中作為夸張或比喻的修辭手段使語。

9、中西文化比較導(dǎo)論,第二講,我們將圍繞中西方的宗教如何回答這三大問題來對比中西方在宗教文化上的異同。,第三節(jié)儒家是哲學還是宗教？一、杜維明的定義,1、對儒學的定義：“儒學既被視為是一種哲學，也被視為是一種宗。

10、2019年六年級品德與社會上冊 3.2 熠熠生輝的中西文化教案3 冀教版 學習目標： 1.我能說出知道中西方具有代表性的思想家，了解他們在促進中西文化交流和世界文化進步等方面所起的作用。 2.在探究調(diào)查、交流研討中，我。

11、2019年六年級品德與社會上冊 3.2 熠熠生輝的中西文化教案2 冀教版 教學目標： 知識：能說出中西方具有代表性的思想家，了解他們在促進中西文化交流和進步中所起的作用。 能力：搜集整理資料，在交流展示中培養(yǎng)學習能。

12、中西文化哲學比較,劉列勵北京航空航天大學經(jīng)濟管理學院管理信息系統(tǒng)系20053,目錄,緒論第一章內(nèi)陸與海島中西文化起源的比較一、地理環(huán)境的影響二、民族的形成三、語言文字的演化四、國家的產(chǎn)生第二章時間主導(dǎo)與空間主導(dǎo)中西時空觀的差異一、時空統(tǒng)一與時空分立二、時間的宏觀與微觀三、時間主導(dǎo)與空間主導(dǎo)四、空間的時間化與時間的空間化五、時空的連續(xù)與中斷六、時空的有限與無限,目錄,第三章和諧與對立中。

13、中西文化的差異對中學生學習英語的心理影響及對策,高一（3）班第9研究小組專職教師：斯凱指導(dǎo)教師：馮曉林組長：王敏敏采訪員：王耀天彭程撰稿員：羅莉李曉電腦員：林澤欣,結(jié)題報告結(jié)構(gòu)：Part1:背景Part2:中西文化的差異Part3:中學生心理影響的分析Part4:有關(guān)對策Part5:指導(dǎo)老師的評價Part6:小組研究體會,背景、目的、意義,在全球一體化的格局下，通過各種語言獲取信息和交流意見發(fā)展。

14、中西文化哲學比較 劉列勵北京航空航天大學經(jīng)濟管理學院管理信息系統(tǒng)系2005 3 目錄 緒論第一章內(nèi)陸與海島 中西文化起源的比較一 地理環(huán)境的影響二 民族的形成三 語言文字的演化四 國家的產(chǎn)生第二章時間主導(dǎo)與空間主導(dǎo)。