聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)

1、第18課：聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà) 【教學(xué)目標(biāo)】 1 認(rèn)知：感受音樂(lè)旋律、節(jié)奏的律動(dòng)起伏，欣賞與歌曲匹配的畫(huà)面，激活感覺(jué)聯(lián)通，讓學(xué)生明白對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)。 2 能力：能用繪畫(huà)的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽(tīng)歌曲的感受。

2、2019 2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà) 1教案 湘美版 一 教材分析 本課是一節(jié)學(xué)科之間的綜合課 以美術(shù)學(xué)科為主 結(jié)合音樂(lè)的課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí) 活動(dòng)的設(shè)置為學(xué)生提供了多渠道的情感體驗(yàn) 透過(guò)美術(shù) 音樂(lè) 文學(xué)感受相識(shí)的藝術(shù)。

3、2019 2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà) 教案 反思 湘教版 課 時(shí) 1 課時(shí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 綜合 探索 教材分析 本課是 節(jié)學(xué)科之間的綜合課 以美術(shù)學(xué)科為主 結(jié)合音樂(lè)的課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí) 活動(dòng)設(shè)置為學(xué)生提供了多渠道的情感體驗(yàn) 透。

4、2019 2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà) 3教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo) 1 感受音樂(lè)旋律 節(jié)奏的律動(dòng)起伏 欣賞與歌曲匹配的畫(huà)面 激活學(xué)生視聽(tīng)覺(jué)感官的聯(lián)通 使其明白對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)可以用色彩與線條來(lái)表現(xiàn) 認(rèn)知 2 能用繪畫(huà)的形式大。

5、2019 2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà) 等6 14課教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo) 1 用繪畫(huà)的形式大膽 自由地表現(xiàn)自己聽(tīng)歌曲的感受 2 感受歌曲旋律的起伏變化 與繪畫(huà)中的情感表達(dá)相匹配 3 在學(xué)習(xí)中感悟音樂(lè) 文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系 教學(xué)。

6、2019 2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà) 教案 湘教版 備課人 班級(jí) 年級(jí) 班 等級(jí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 感受音樂(lè)旋律 節(jié)奏的律動(dòng)起伏 欣賞與歌曲匹配的畫(huà)面 激活學(xué)生視聽(tīng)覺(jué)感官的聯(lián)通 使其明白對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)可以用色彩與線條來(lái)表現(xiàn)。

7、2019 2020年湘教版小學(xué)美術(shù)二上 聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà) 等6 14課教案 教學(xué)目標(biāo) 1 用繪畫(huà)的形式大膽 自由地表現(xiàn)自己聽(tīng)歌曲的感受 2 感受歌曲旋律的起伏變化 與繪畫(huà)中的情感表達(dá)相匹配 3 在學(xué)習(xí)中感悟音樂(lè) 文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系 教學(xué)過(guò)。

8、聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà) 一 看動(dòng)畫(huà)談感受 仔細(xì)體會(huì)動(dòng)畫(huà)中音樂(lè)與畫(huà)面的結(jié)合帶給我們的感受 二 聽(tīng)聲音談感受 雨的聲音 雷的聲音 教堂鐘聲與鳥(niǎo)叫 請(qǐng)根據(jù)以上聽(tīng)到的聲音 談?wù)勀銓?duì)這些聲音的印象 三 聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)畫(huà) 聽(tīng)以下的音樂(lè) 用你手中的畫(huà)筆把你覺(jué)得印象最深刻的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)。

9、聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà) 跟隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái) 音畫(huà)匹配 圖1 圖2 第1首 第2首 小小指揮家 小組探究 節(jié)奏慢時(shí) 彩帶是怎么變化的 節(jié)奏快時(shí) 彩帶又是怎么變化的 鼓樂(lè)可以怎樣表現(xiàn) 音樂(lè)動(dòng)畫(huà) 音樂(lè)動(dòng)畫(huà) 音樂(lè)動(dòng)畫(huà) 你覺(jué)得這兩首音樂(lè)分別可以用什么顏色去表現(xiàn) 為什么 第1首 第2首 小朋友的畫(huà) 圖1 圖2 圖3 圖4 可以怎樣上顏色 聽(tīng)音添色 聽(tīng)音添色 聽(tīng)音樂(lè)把你對(duì)音樂(lè)的感受用畫(huà)下來(lái) 我也是個(gè)小畫(huà)家 活動(dòng)方式 點(diǎn) 線 色。

10、聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà) 一 聽(tīng)聲音談感受 請(qǐng)根據(jù)以上聽(tīng)到的聲音 談?wù)勀銓?duì)這些聲音的印象 二 聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)畫(huà)試試 森林狂想曲 森林狂想曲 共收集鳥(niǎo)類(lèi) 蛙類(lèi) 蟬類(lèi) 蟲(chóng)類(lèi) 山羌 獼猴 飛鼠 溪流 等近100種自然聲音 呈現(xiàn)自然聲音與音樂(lè)融合的最高境界 流水 雀鳥(niǎo)之聲 能鎮(zhèn)靜人的情緒 松弛我們的身心 而且給人一種返回大自然的感覺(jué) 海浪 流水 鳥(niǎo)鳴 風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉 雨打在屋頂 大自然的原始采樣加上改編的著名樂(lè)曲合成了天籟之音 使。

11、聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà),講授人：史新梅 143團(tuán)第一小學(xué),跳,起,來(lái),雪絨花,蝸牛與黃鸝鳥(niǎo),聽(tīng)一聽(tīng)，畫(huà)一畫(huà),1,2,3,4,2,1、可以用線條和色彩表現(xiàn)聽(tīng)歌曲的 感受，也可以用具體的事物表現(xiàn)歌曲 的內(nèi)容。 2、注意構(gòu)圖飽滿。,作業(yè)要求:,1、可以用線條和色彩表現(xiàn)聽(tīng)歌曲的 感受，也可以用具體的事物表現(xiàn)歌曲 的內(nèi)容。 2、注意構(gòu)圖飽滿。,作業(yè)要求:,再 見(jiàn)。

12、聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà),一聽(tīng)聲音談感受,請(qǐng)根據(jù)以上聽(tīng)到的聲音，談?wù)勀銓?duì)這些聲音的印象。,二聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)畫(huà)試試,森林狂想曲 森林狂想曲 共收集鳥(niǎo)類(lèi)、蛙類(lèi)、蟬類(lèi)、蟲(chóng)類(lèi)、山羌、獼猴、飛鼠、溪流等近100種自然聲音； 呈現(xiàn)自然聲音與音樂(lè)融合的最高境界！ 流水、雀鳥(niǎo)之聲，能鎮(zhèn)靜人的情緒，松弛我們的身心，而且給人一種返回大自然的感覺(jué)，海浪、流水、鳥(niǎo)鳴，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉，雨打在屋頂，大自然的原始采樣加上改編的著名樂(lè)曲合成了天籟之音。