數(shù)的順序

1、幼兒教育：________大班數(shù)學(xué)活動(dòng)數(shù)的順序教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)數(shù)的順序【活動(dòng)目標(biāo)】1、能在連接的小于號(hào)、大于號(hào)之間，對(duì)10以內(nèi)任意四數(shù)進(jìn)行大小排序。2、初步理解10以內(nèi)四數(shù)之間大小關(guān)系的傳遞性。3、能保管好材料，操作完后能夠還原。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、數(shù)的順序，皮球物群卡、數(shù)字卡磁鐵各1-10。2、磁貼：皮球物群卡1-10兩套，數(shù)字卡1-10兩套。【活動(dòng)過程】一、引導(dǎo)幼兒觀察、理解連續(xù)大于號(hào)、小于號(hào)表示的大小順序，按序排皮球物群卡，并填。

2、幼兒教育：________大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案數(shù)的順序教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè)大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案數(shù)的順序【活動(dòng)目標(biāo)】1、能在連接的小于號(hào)、大于號(hào)之間，對(duì)10以內(nèi)任意四數(shù)進(jìn)行大小排序。2、初步理解10以內(nèi)四數(shù)之間大小關(guān)系的傳遞性。3、能保管好材料，操作完后能夠還原。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、數(shù)的順序，皮球物群卡、數(shù)字卡磁鐵各1-10。2、磁貼：皮球物群卡1-10兩套，數(shù)字卡1-10兩套?！净顒?dòng)過程】一、引導(dǎo)幼兒觀察、理解連續(xù)大于號(hào)、小于號(hào)表示的大小順序，按序排皮球。

3、數(shù)的順序 大小比較 教學(xué)目標(biāo) 1使學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的順序； 2學(xué)會(huì)比較100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的大小的方法； 3能正確運(yùn)用“”或“=”比較兩個(gè)數(shù)的大小。 教學(xué)重點(diǎn) 數(shù)的順序，比較大小。 教學(xué)難點(diǎn) 比較兩個(gè)數(shù)的大小的方。

4、數(shù)的順序 大小比較 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：掌握100以內(nèi)數(shù)的排列順序，知道前面的數(shù)小、后面的數(shù)大的數(shù)的排列規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 能力教學(xué)點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力、分析能力和初步的邏輯思維能力。。

5、數(shù)的順序 大小比較 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知道兩個(gè)兩位數(shù)比較大小時(shí)十位上大的那個(gè)數(shù)比較大，如果十位上的數(shù)相同，就比較個(gè)位上的數(shù)，能用數(shù)的大小比較方法解決簡(jiǎn)單的問題。 2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力、分析能力。

6、數(shù)的順序 比較大小 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。 2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展思維能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法及數(shù)的順序 教學(xué)難點(diǎn)： 正確熟練地進(jìn)行比較。

7、數(shù)的順序 大小比較 教學(xué)目標(biāo) 1使學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的順序；學(xué)會(huì)比較100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的大小的方法；能正確地運(yùn)用“”、“”或“”比較兩個(gè)數(shù)的大小。 2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力、分析能力和初步的邏輯。

8、數(shù)的順序 比較大小 數(shù)的大小的比較 教材第42頁(yè)的內(nèi)容和練習(xí)九第3題。 1.利用前面所學(xué)知識(shí),主動(dòng)學(xué)會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。 2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估算能力。 3.激勵(lì)學(xué)生從多角度思考問題,培養(yǎng)思維的靈活性。 1.進(jìn)一步認(rèn)。

9、數(shù)的順序 比較大小 數(shù)的順序 教材第41頁(yè)的內(nèi)容和練習(xí)九第1、第2題。 1.掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的順序解決問題。 2.進(jìn)一步感受100以內(nèi)數(shù)的意義。 3.進(jìn)一步用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,能進(jìn)行簡(jiǎn)單。

10、數(shù)的順序大小比較,復(fù)習(xí)引入,小朋友們前面學(xué)過了數(shù)數(shù)，誰(shuí)能從38數(shù)到52？,復(fù)習(xí)引入,現(xiàn)在同桌的一個(gè)同學(xué)從49數(shù)到68，另一個(gè)同學(xué)檢查他數(shù)得對(duì)不對(duì)，數(shù)完以后再交換成另一個(gè)同學(xué)數(shù)。,復(fù)習(xí)引入,同學(xué)們數(shù)對(duì)了嗎？其實(shí)你。

11、認(rèn)數(shù),你能按順序填數(shù)嗎?,2,3,4,5,6,7,8,9,11,13,14,15,16,17,18,20,21,22,24,27,29,30,31,32,33,35,36,38,39,40,41,42,44,45,46,47,49,50,51,52,54,55,56,57,59,60,61,62,63,65,66,68,69,70,71,72,74,77,79,80,81。