商的變化規(guī)律

1、2019 2020年小學四年級數(shù)學 商的變化規(guī)律 教學設(shè)計教案 教學內(nèi)容 人教版小學四年上冊數(shù)學87頁例8 88頁例9例10及練習十七 教學目標 1 通過觀察 比較 使學生能夠發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律 2 會靈運用商的變化規(guī)律 3 培養(yǎng)。

2、2019 2020年四年級數(shù)學上冊 五 商的變化規(guī)律 教案 人教新課標版 一 教學目標 1 知道商的變化規(guī)律 嘗試用簡潔的語言表達商不變的規(guī)律 2 讓學生經(jīng)歷觀察 猜想 驗證 歸納發(fā)現(xiàn)規(guī)律的全過程 初步獲得探索規(guī)律的一般方法和。

3、商的變化規(guī)律 教學反思 商的變化規(guī)律 這部分內(nèi)容是在學生熟練掌握除數(shù)是兩位數(shù)商一位和兩位的筆算除法的基礎(chǔ)上教學的 讓學生掌握這部分知識 既為學習簡便運算作準備 也有利于以后學習小數(shù)除法 分數(shù)和比的有關(guān)知識。

4、四年級數(shù)學上冊 商的變化規(guī)律 教學設(shè)計 肥東縣合肥光彩希望小學 劉 貴 教學內(nèi)容 人教版 義務(wù)教育課程標準實驗教科書 數(shù)學 四年級上冊第87頁 教學目標 1 通過計算引導學生發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律 2 鞏固除法計算的知識 培養(yǎng)。

5、執(zhí)教 折影 商的變化規(guī)律 我給你14塊餅 平均分2天吃完 怎么樣 太少了 那我就給你140塊餅 平均分20天吃完 太好了 太好了 這回每天我可以多吃些了 你認為小豬說得有道理嗎 200 100 10 5 擴大10倍 1 2 3 縮小10倍 被除數(shù)不變 除數(shù)擴大幾倍 商反而縮小相同的倍數(shù) 除數(shù)縮小幾倍 商反而擴大相同的倍數(shù) 被除數(shù)不變 除數(shù)擴大或縮小幾倍 商反而縮小或擴大相同的倍數(shù) 8 2 20 4。

6、商的變化規(guī)律 保定市高新區(qū)小學張娟 200 2 20 40 100 10 5 被除數(shù)不變 除數(shù)幾 商反而幾 10 10 20 20 你能很快說出下列各題的答案嗎 什么數(shù)有變化 什么數(shù)沒有變化 乘 除以 200 2 20 40 100 10 5 被除數(shù)不變 除數(shù)幾 商反而幾 10 10 20 20 將算式倒過來看 你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律 什么數(shù)有變化 什么數(shù)沒有變化 除以 乘 被除數(shù)不變 除數(shù)幾 商反而幾。

7、商的變化規(guī)律 人教版數(shù)學四年級上除數(shù)是兩位數(shù)的除法 后俗九年制學校陳敏 給你6個桃子 平均分給你們3只小猴子吧 太少了 太少了 給你60個桃子 平均分給30只小猴子 怎么樣 給你600個桃子 平均分給300只小猴子 你總該滿意了吧 大王 再多給點行嗎 哇 有600個桃子吃 謝謝大王 謝謝大王 16 4 160 4 6 3 320 4 200 2 200 20 200 40 600 300 60 3。

8、商的變化規(guī)律 兩天我給你20塊餅 怎么樣 太少了 那就20天給你200塊餅吧 太好了 太好了 這回每天我可以多吃些了 創(chuàng)設(shè)情境 哈哈 猴哥 笑什么 問題設(shè)疑 在這個故事中 你知道猴哥為什么笑嗎 在除法中 商到底有怎樣的變化規(guī)律呢 通過這節(jié)課的學習 你就會明白的 先來熱一下身吧 口答 20擴大5倍是 4擴大 倍是20 100 4擴大 倍是40 24擴大 倍是 240 5 10 10 4800縮小2。

9、新安街道擔山小學董蘭榮,商的變化規(guī)律,2010年12月,兩天我給你20塊餅，怎么樣？,太少了,那就20天給你200塊餅吧！,太好了！太好了！這回每天我可以多吃些了！,創(chuàng)設(shè)情境：,哈哈！,猴哥，笑什么？,問題設(shè)疑：,在這個故事中，你知道猴哥為什么笑嗎？在除法中，商到底有怎樣的變化規(guī)律呢？通過這節(jié)課的學習，你就會明白的。,10,10,2,2,2,10,10,2,商的變化規(guī)律（一）：在除。

10、商的變化規(guī)律教學反思 商的變化規(guī)律這部分內(nèi)容是在學生熟練掌握除數(shù)是兩位數(shù)商一位和兩位的筆算除法的基礎(chǔ)上教學的，讓學生掌握這部分知識，既為學習簡便運算作準備，也有利于以后學習小數(shù)除法、分數(shù)和比的有關(guān)知識，是小學數(shù)學中十分重要的基礎(chǔ)知識。 本節(jié)課主要采用了發(fā)現(xiàn)式教學法，小組討論式教學法。教師以組織者、引導者和合作者的身份創(chuàng)設(shè)和諧的教學環(huán)境，實現(xiàn)教與學的和諧多元化互動，通過啟發(fā)、引導學生積極參與到整個教。

11、四年級數(shù)學上冊商的變化規(guī)律教學設(shè)計 肥東縣合肥光彩希望小學 劉 貴 教學內(nèi)容： 人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學四年級上冊第87頁。 教學目標： 1、通過計算引導學生發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律； 2、鞏固除法計算的知識，培養(yǎng)學生初步的抽象、概括能力以及善于觀察，勤于思考、勇于探索的良好習慣； 3、在教學過程滲透函數(shù)的思想。 教學重點： 通過計算引導學生總結(jié)商的變化規(guī)律。 教學難點。

12、新人教版小學數(shù)學四年級上冊商的變化規(guī)律精品教案 教學內(nèi)容：教科書第93頁例題5。 教學目標: 1初步了解商的變化規(guī)律，在除法中被除數(shù)不變除數(shù)逐漸擴大商逐漸縮小；除數(shù)不變被除數(shù)逐漸擴大商也逐漸擴大被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以一個相同的數(shù)（0除外）商不變。并能運用這一規(guī)律進行除法的簡算。（被除數(shù)和除數(shù)末尾都有零） 2培養(yǎng)學生初步的觀察分析、和抽象概括能力。 教學重點 理解并掌握商的變化規(guī)律。 教學難點 運。

13、商的變化規(guī)律,兩天我給你20塊餅，怎么樣？,太少了,那就20天給你200塊餅吧！,太好了！太好了！這回每天我可以多吃些了！,創(chuàng)設(shè)情境：,哈哈！,猴哥，笑什么？,在這個故事中，你知道猴哥為什么笑嗎？在除法中商到底有怎樣的變化規(guī)律呢？通過這節(jié)課的學習，你就會明白的。,問題設(shè)疑：,200 ,2 =,20=,40=,100,10,5,被除數(shù)不變，除數(shù) 幾， 商 幾。,10,10,20。

14、計算下面各題，你能發(fā)現(xiàn)什么？,100,10,5,不變,乘 幾,除以 相同的數(shù),從下往上看呢？,（或除以）,（或乘）,小學數(shù)學第七冊,商的變化規(guī)律,論,練,展,算,計算下面各題，看又能發(fā)現(xiàn)什么？,2,20,40,乘 幾，,不變,乘 相同的數(shù)。,從下往上看呢？,（或除以）,（或除以）,被除數(shù),除數(shù),那什么情況下，商會保持不變呢？,我們帶著這個問題，來完成下面表格,被除數(shù),除 數(shù),商,14。

15、商的變化規(guī)律,人教版四年級上冊數(shù)學,番禺奧園廣場 小博士教育 圖像數(shù)學 招生熱線：13710740644,教學目標,通過本節(jié)課的學習，同學們應該理解和掌握商的變化規(guī)律，并能運用這一規(guī)律進行口算和筆算。,要養(yǎng)成善于觀察、 勤于思考、 勇于探索的良好習慣。,番禺奧園廣場小博士教育,番禺奧園廣場 小博士教育 圖像數(shù)學 招生熱線：13710740644,積的變化規(guī)律,1、兩個數(shù)相乘，一個因數(shù)。

16、我知道的,積的變化規(guī)律,一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴大（或縮 ?。妆?，積也相應地擴大（或縮小）幾倍。那 么商的變化規(guī)律是不是也是一樣呢？,商的變化規(guī)律,歡迎大家,教學目標,1.初步理解并掌握商的變化規(guī)律. 2.會靈活運用商的變化規(guī)律進行解題。,兩天我給你20塊餅，怎么樣？,太少了,那就20天給你200塊餅吧！,太好了！太好了！這回每天我可以多吃些了！,創(chuàng)設(shè)情境：,哈哈！,猴哥，笑什么？,問題設(shè)疑。

17、商不變規(guī)律,龍泉四小 盧默生,這么大的數(shù)，你會算嗎？,43200000000 3600000000= 39600000600000=,收割機工作情況,收割機工作情況,7,7,7,7,7,觀察：A：表中的什么數(shù)有變化？什么數(shù)沒有變化？ B：被除數(shù)、除數(shù)、商的變化有什么規(guī)律？,14 2 7,140 20 ,7,被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以相同的數(shù) ，商不變。,（0除外）,729 36。