散步課件2

1、莫懷戚,散 步,作者:莫懷戚,重慶人，當(dāng)代作家。 1966年初中畢業(yè)，到四川內(nèi)江插隊(duì)。 1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。 現(xiàn)為重慶師范大學(xué)中文系教授。,讀一讀，寫一寫,信服 嫩芽（nn） 霎時(shí)（sh） 拆散（chi） 委屈： 水波粼粼（lnln）： 各得其所：,這里形容水的明凈。,原指各人都得到滿足。后指每個(gè)人 或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧?受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。 這里是使兒子受到委屈的意思。,整體感知、把握情節(jié),學(xué)生自由朗讀課文，并用一句話概括文章內(nèi)容。先由老師提問，學(xué)生回答。 提示：這是一篇敘事性的散文，我們?cè)诟爬ǖ臅r(shí)。

2、散步,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.整體感悟課文內(nèi)容，理解人物性格，體會(huì)文章主題。(重點(diǎn))2.學(xué)習(xí)以小見大、結(jié)尾升華主題的寫作方法；領(lǐng)悟本文用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物感情的方法。(難點(diǎn))3.培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。(重點(diǎn)),深入探究,1.這篇短文是一篇精美的散文。你能說說美在哪里嗎？,2、一家四口在田野中散步，在我們看來是如此簡(jiǎn)單平凡的小事，作者卻把它寫得饒有興味，發(fā)人深省。請(qǐng)具體說說本文在布局行文時(shí)的。

3、莫懷戚 莫懷戚 1951年生于重慶 當(dāng)過知青 士兵 中國(guó)人民解放軍 和摩托車手 小提琴演奏員 終成作家 經(jīng)歷復(fù)雜 意志堅(jiān)強(qiáng) 隨和豁達(dá) 淡泊名利 1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系 現(xiàn)任重慶師范大學(xué)新聞學(xué)院教授 從事文學(xué)創(chuàng)作二十。

4、金文 說文解字 善事父母者 從老省 從子 子承老也 呼教切 看完以上的圖片 請(qǐng)問你有何感想 莫懷戚 散步 作者簡(jiǎn)介 莫懷戚 1951年出生 重慶人 中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員 筆名 周平安 章大明 1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系 曾任教于重慶師范學(xué)院中文系 著有小說集 詩(shī)禮大家 大律師現(xiàn)實(shí)錄 長(zhǎng)篇小說 經(jīng)典關(guān)系 透支時(shí)代 讀一讀 嫩芽霎時(shí)拆散委屈分歧熬過水波粼粼各得其所 n nsh ch iq q ol n。

5、散步 莫懷戚 一 教學(xué)目標(biāo) 1 感受家庭生活 體味濃濃的親情 2 體會(huì)清新淡雅的語(yǔ)言美 3 學(xué)習(xí)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德 二 有感情地朗讀課文整體感知文章內(nèi)容 本文你感受最深刻的是什么 家的溫馨 濃濃的親情 充分展現(xiàn)了尊老愛幼的傳統(tǒng)美德 三 快讀課文理解情節(jié)品析語(yǔ)句 二 文章寫出了家庭的濃濃親情 在讀的同時(shí)找出人物間具有濃濃親情的句子 并且自我分析 我勸母親去散步一家四口人去散步祖母孫子選擇大路小路有分。

6、6散步,散步,莫懷戚,創(chuàng)設(shè)情境，自然導(dǎo)入,聽讀課文，初步感知,請(qǐng)認(rèn)真聽讀課文，思考：1.請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概述“散步”的過程。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀懵犠x本文后的感受。,朗讀品味，質(zhì)疑探究,自由地朗讀課文，找一找最能打動(dòng)你的段落或最有價(jià)值的語(yǔ)句，把你的感受用鉛筆記錄下來。,朗讀品味，質(zhì)疑探究,預(yù)設(shè)一這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。