江蘇省鹽城市大豐區(qū)七年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 第6課 散步課件2 新人教版

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1、散散 步步學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.整體感悟課文內(nèi)容，理解人物性格，體會(huì)文章主題。整體感悟課文內(nèi)容，理解人物性格，體會(huì)文章主題。( (重點(diǎn)重點(diǎn)) )2.2.學(xué)習(xí)以小見大、結(jié)尾升華主題的寫作方法；領(lǐng)悟本文用細(xì)學(xué)習(xí)以小見大、結(jié)尾升華主題的寫作方法；領(lǐng)悟本文用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物感情的方法。節(jié)描寫表現(xiàn)人物感情的方法。( (難點(diǎn)難點(diǎn)) )3.3.培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。( (重點(diǎn)重點(diǎn)) )深入探究深入探究1.1.這篇短文是一篇精美的散文。你能說說美在哪里嗎？這篇短文是一篇精美的散文。你能說說美在哪里嗎？2 2、一家四口在田野中散步，在我們看來是如此簡(jiǎn)單

2、平凡的小事，、一家四口在田野中散步，在我們看來是如此簡(jiǎn)單平凡的小事，作者卻把它寫得饒有興味，發(fā)人深省。請(qǐng)具體說說本文在布局作者卻把它寫得饒有興味，發(fā)人深省。請(qǐng)具體說說本文在布局行文時(shí)的特點(diǎn)。行文時(shí)的特點(diǎn)。 作者采用了一波三折的寫法。作者采用了一波三折的寫法。 波折一：波折一：文章開篇寫文章開篇寫“我們我們”一家去散步，母親本不愿意一家去散步，母親本不愿意出來的，出來的，“她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺得累她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺得累”這是一這是一波，在波，在“我我”的的“正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走”的勸說下，的勸說下，“母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭”，從中我

3、們感受到了母慈兒孝。，從中我們感受到了母慈兒孝。 波折二：波折二：在散步遇到走大路還是走小路的問題上發(fā)生了分在散步遇到走大路還是走小路的問題上發(fā)生了分歧，歧，“母親要走大路，大路平順母親要走大路，大路平順”，“兒子要走小路，小路有兒子要走小路，小路有意思。意思。”這個(gè)矛盾怎么解決呢？當(dāng)然取決于這個(gè)矛盾怎么解決呢？當(dāng)然取決于“我我”了，了，“我我”深感自己責(zé)任的重大：兩全的辦法找不出，拆散一家人又于心深感自己責(zé)任的重大：兩全的辦法找不出，拆散一家人又于心不忍。于是，不忍。于是，“我我”決定委屈兒子，原因是決定委屈兒子，原因是“我伴同他的時(shí)日我伴同他的時(shí)日還長(zhǎng)還長(zhǎng)”。這個(gè)選擇應(yīng)該說是入情入理，體現(xiàn)

4、了。這個(gè)選擇應(yīng)該說是入情入理，體現(xiàn)了“我我”愛幼更尊愛幼更尊老的情感。老的情感。 波折三：波折三：當(dāng)當(dāng)“我我”做出做出“走大路走大路”的決定后，結(jié)果竟出人的決定后，結(jié)果竟出人意料，意料，“母親摸摸孫兒的小腦瓜母親摸摸孫兒的小腦瓜”，又興一波，又興一波，“還是走小路還是走小路吧吧”。如果說。如果說“我我”的決定易于理解的話，那么母親的改變則的決定易于理解的話，那么母親的改變則有悖常情了?？烧沁@不合情理的地方，讓我們感受到的是祖有悖常情了?？烧沁@不合情理的地方，讓我們感受到的是祖母對(duì)孫兒的呵護(hù)。這樣，在一波三折中，作者把一家三代人的母對(duì)孫兒的呵護(hù)。這樣，在一波三折中，作者把一家三代人的溫和、謙

5、讓與體貼寫得風(fēng)生水起，搖曳生姿。溫和、謙讓與體貼寫得風(fēng)生水起，搖曳生姿。結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理散步原因散步原因田野春色及散步樂趣田野春色及散步樂趣解決分歧解決分歧敘述敘述總起：交代事件、地點(diǎn)、人物總起：交代事件、地點(diǎn)、人物散步散步尊老愛幼尊老愛幼互敬互愛互敬互愛結(jié)尾：深化主題結(jié)尾：深化主題藝術(shù)特色藝術(shù)特色1.1.選取平凡小事，以小見大立意。選取平凡小事，以小見大立意。 選取日常生活中看似平常的題材，來表現(xiàn)具有深刻社會(huì)意選取日常生活中看似平常的題材，來表現(xiàn)具有深刻社會(huì)意義的主題，這種寫法就是以小見大立意法。義的主題，這種寫法就是以小見大立意法。散步散步寫祖孫三寫祖孫三代人在一起散步的平凡小事，表現(xiàn)出一

6、家人之間的互敬互愛，代人在一起散步的平凡小事，表現(xiàn)出一家人之間的互敬互愛，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。作者選取體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。作者選取“散步散步”這一生活側(cè)面，這一生活側(cè)面，表現(xiàn)那種對(duì)人類社會(huì)的繁衍、發(fā)展具有重要意義的道德、情感，表現(xiàn)那種對(duì)人類社會(huì)的繁衍、發(fā)展具有重要意義的道德、情感，用的是用的是“以小見大以小見大”的寫法。的寫法。文章不長(zhǎng)，但是寫得情趣盎然，很有波瀾。兒子文章不長(zhǎng)，但是寫得情趣盎然，很有波瀾。兒子“叫起來叫起來”是是一波，一波初平，行路分歧又起，最后走小路遇水塘阻擋是余一波，一波初平，行路分歧又起，最后走小路遇水塘阻擋是余波，矛盾的產(chǎn)生和解決進(jìn)一步突出了家人之間的深厚

7、感情，使波，矛盾的產(chǎn)生和解決進(jìn)一步突出了家人之間的深厚感情，使散步過程饒有意趣。散步過程饒有意趣。2.2.通過細(xì)節(jié)描寫展示人物的思想感情。通過細(xì)節(jié)描寫展示人物的思想感情。 文中多處表現(xiàn)了互敬互愛的細(xì)節(jié)。如母親和她的孫子發(fā)生文中多處表現(xiàn)了互敬互愛的細(xì)節(jié)。如母親和她的孫子發(fā)生分歧時(shí)，分歧時(shí)，“我我”經(jīng)過考慮，為了方便老人，決定經(jīng)過考慮，為了方便老人，決定“走大路走大路”。這就反映了這就反映了“我我”對(duì)母親的尊敬。后來，母親又改變了主意，對(duì)母親的尊敬。后來，母親又改變了主意，反映了她對(duì)孫子的疼愛。這兩處細(xì)微的情節(jié)，具體真切地表現(xiàn)反映了她對(duì)孫子的疼愛。這兩處細(xì)微的情節(jié)，具體真切地表現(xiàn)了一個(gè)幸福家庭中各

8、個(gè)成員之間互敬互愛的真情和中華民族尊了一個(gè)幸福家庭中各個(gè)成員之間互敬互愛的真情和中華民族尊老愛幼的美德。老愛幼的美德。拓展遷移拓展遷移涌泉躍鯉涌泉躍鯉 聞雷泣墓聞雷泣墓 乳姑不怠乳姑不怠 臥冰求鯉臥冰求鯉 恣蚊飽血恣蚊飽血扼虎救父扼虎救父 哭竹生筍哭竹生筍 棄官尋母棄官尋母 埋兒奉母埋兒奉母 扇枕溫衾扇枕溫衾懷橘遺親懷橘遺親 行傭供母行傭供母 刻木事親刻木事親 戲彩娛親戲彩娛親 鹿乳奉親鹿乳奉親課后作業(yè)課后作業(yè)1. 1. 搜集積累有關(guān)親情的詩(shī)句或語段。搜集積累有關(guān)親情的詩(shī)句或語段。2. 2. 為你的長(zhǎng)輩做一件你力所能及的事（如為你的長(zhǎng)輩做一件你力所能及的事（如“洗腳洗腳”、“洗洗衣衣”、“梳頭梳頭”等），將這一過程及感受寫成一篇等），將這一過程及感受寫成一篇300300字左字左右的短文。右的短文。