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可能性第3課時教學設計

可能性第3課時教學設計一教學目標一知識與技能進一步體會不確定現(xiàn)象的特點及事件發(fā)生的可能性的大小。二過程與方法經歷事件發(fā)生的可能性大小的探索過程，能根據試驗的統(tǒng)計結果進行判斷和推測，知道事件發(fā)生的可能性的大小與物體的數(shù)量有關，進一

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1、可能性第3課時教學設計一教學目標一知識與技能進一步體會不確定現(xiàn)象的特點及事件發(fā)生的可能性的大小。二過程與方法經歷事件發(fā)生的可能性大小的探索過程，能根據試驗的統(tǒng)計結果進行判斷和推測，知道事件發(fā)生的可能性的大小與物體的數(shù)量有關，進一。

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-《可能性（第3課時）》教學設計

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