湖北省武漢市高中生物

1、2 5 細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物 班級(jí) 姓名 小組 使用日期 分?jǐn)?shù) A卷 基礎(chǔ)過(guò)關(guān)題 1 下列哪組糖類(lèi)物質(zhì)能與 中的敘述依次對(duì)應(yīng) 存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類(lèi) 存在于葉綠體中而不存在于線粒體中的糖類(lèi) 存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在。

2、第 2 4 課 細(xì)胞中的糖類(lèi)和脂質(zhì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 通過(guò)對(duì)本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)能夠說(shuō)出生活中的動(dòng)植物糖類(lèi)和脂質(zhì)的分布以及具體功能 2 結(jié)合蛋白質(zhì) 核酸以及本節(jié)糖類(lèi)和脂質(zhì)的組成 理解生物學(xué)中以單體構(gòu)成多聚體 說(shuō)出生物大分子以碳。

3、3 1細(xì)胞膜 系統(tǒng)的邊界 目標(biāo)確立依據(jù) 課標(biāo)分析 以 問(wèn)題探討 中動(dòng)物細(xì)胞的顯微鏡物像和第1章實(shí)驗(yàn) 使用高倍鏡觀察幾種細(xì)胞 為基礎(chǔ) 完成 體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法 實(shí)驗(yàn) 感知細(xì)胞膜的存在 考綱分析 概述細(xì)胞都由質(zhì)膜包裹 質(zhì)。

4、第 2 3 課 遺傳信息的攜帶者 核酸 班級(jí) 姓名 小組 使用日期 分?jǐn)?shù) A卷 基礎(chǔ)過(guò)關(guān)題 1 在 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 實(shí)驗(yàn)中 將口腔上皮細(xì)胞置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8 的鹽酸溶液中水解的主要目的是 A 使細(xì)胞中的DNA解旋成脫氧。

5、第 3 1 課 細(xì)胞膜 系統(tǒng)的邊界 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 簡(jiǎn)述細(xì)胞膜的成分和功能 2 進(jìn)行用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn) 體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法 3 簡(jiǎn)述細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界 對(duì)于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn) 1 細(xì)胞。

6、第 2 4 課 細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 通過(guò)對(duì)本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)能夠說(shuō)出水在細(xì)胞中的存在形式和作用 2 通過(guò)對(duì)本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)能夠說(shuō)出無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中的存在形式和作用 一 基礎(chǔ)感知 知識(shí)點(diǎn)一 細(xì)胞中的水 1 含量 在細(xì)胞中。

7、第 3 2 課 細(xì)胞核 系統(tǒng)的控制中心 班級(jí) 姓名 小組 使用日期 分?jǐn)?shù) A卷 基礎(chǔ)過(guò)關(guān)題 1 沒(méi)有細(xì)胞核的一組細(xì)胞是 A 骨髓造血干細(xì)胞和根毛細(xì)胞 B 根毛細(xì)胞和葉肉細(xì)胞 C 藍(lán)藻和成熟的篩管細(xì)胞 D 大腸桿菌和蛙的成熟紅細(xì)胞 2。

8、2 4細(xì)胞中的糖類(lèi)和脂質(zhì) 課程標(biāo)準(zhǔn) 考試大綱描述 本節(jié)課的課堂教學(xué)重心應(yīng)放在對(duì)糖類(lèi)的學(xué)習(xí)上 然后通過(guò)列舉生活中的實(shí)例來(lái)豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí) 學(xué)習(xí)脂質(zhì)的內(nèi)容時(shí)也應(yīng)多聯(lián)系生活實(shí)際 教材內(nèi)容分析 1 本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與學(xué)生。

9、2 3 遺傳信息的攜帶者 核酸 課程標(biāo)準(zhǔn) 考試大綱描述 說(shuō)出核酸的種類(lèi) 結(jié)構(gòu)和功能等知識(shí) 教材內(nèi)容分析 本節(jié)雖然在題目中提出了遺傳信息 但是對(duì)遺傳信息的深入理解需要在必修2 遺傳與進(jìn)化 模塊完成 這節(jié)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解。

10、2 5細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物 課程標(biāo)準(zhǔn) 考試大綱描述 本節(jié)課的課堂教學(xué)重心應(yīng)放在對(duì)水的學(xué)習(xí)上 然后通過(guò)列舉生活中的實(shí)例來(lái)豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí) 學(xué)習(xí)無(wú)機(jī)鹽的內(nèi)容時(shí)也應(yīng)多聯(lián)系生活實(shí)際 教材內(nèi)容分析 1 本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與學(xué)生的生。

11、1.我們?yōu)槭裁匆燥埬兀?因?yàn)槎亲羽I，身體沒(méi)有能量了。,思考,1.同質(zhì)量的這些食物含有的熱量一樣多嗎？2.圖中能盡快補(bǔ)充能量的食物是什么？,糖類(lèi)是主要的能源物質(zhì),糖類(lèi)是主要的能源物質(zhì),一、細(xì)胞中的糖類(lèi),1、組成元素：,糖類(lèi)分子都是由C、H、O三種元素構(gòu)成的。,1.單糖：不能水解的糖。2.二糖：由兩分子的單糖脫水縮合而成。,3.多糖：由許多的單糖分子連接而成。,2、糖的分類(lèi)：,核糖,脫氧核糖。

12、細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞核,第三節(jié)細(xì)胞核,系統(tǒng)的控制中心,細(xì)胞核系統(tǒng)的控制中心,學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過(guò)自學(xué)，能夠描述細(xì)胞核的形態(tài)結(jié)構(gòu)以及各部分功能。2、通過(guò)研究教材，說(shuō)出染色質(zhì)和染色體的關(guān)系以及在生物遺傳中的重要作用。3、通過(guò)案例研究，說(shuō)出細(xì)胞核的功能。,結(jié)構(gòu),功能,閱讀課本P53-P54細(xì)胞核的結(jié)構(gòu),細(xì)胞核,由DNA和蛋白質(zhì)組成;DNA是遺傳信息的載體。,與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)。

13、第5節(jié)細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物,第5節(jié)細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物,第5節(jié),學(xué)習(xí)目標(biāo)1說(shuō)出水在細(xì)胞中的存在形式和作用。2說(shuō)出無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中的存在形式和主要作用。,第5節(jié)新課探究,新課探究,知識(shí)點(diǎn)一細(xì)胞中的水1含量：在細(xì)胞中含量最多的化合物是________，含量最多的有機(jī)物是________。生物體的含水量隨著生物種類(lèi)的不同有所差別，一般為_(kāi)_________。(1)生物種類(lèi)不同含水量不同，___________高于陸。