獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)與二項(xiàng)分布課件

1、2.2.3 獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)與二項(xiàng)分布,1.獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn) 一般地,在_____條件下重復(fù)做的n次試驗(yàn)稱(chēng)為n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn). 2.二項(xiàng)分布 一般地,在n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)中,用X表示事件A發(fā)生的次數(shù),設(shè)每 次試驗(yàn)中事件A發(fā)生的概率為p,則________________________ _________.此時(shí)稱(chēng)隨機(jī)變量X服從二項(xiàng)分布,記作__________, 并稱(chēng)p為_(kāi)________.,相同,1,2,n,XB(n,p),成功概率,1.判一判(正確的打“”,錯(cuò)誤的打“”) (1)獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)每次試驗(yàn)之間是相互獨(dú)立的. ( ) (2)獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)每次試驗(yàn)只有發(fā)生與不發(fā)生兩種結(jié)果.( ) (3)獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)每次試驗(yàn)發(fā)生的機(jī)會(huì)是均等的. ( ) 。

2、成才之路 數(shù)學(xué) 路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索 人教B版 選修2 3 概率 第二章 2 2條件概率與事件的獨(dú)立性 第二章 第3課時(shí)獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)與二項(xiàng)分布 在學(xué)校組織的高二籃球比賽中 通過(guò)小組循環(huán) 甲 乙兩班順利進(jìn)入最后的決。

3、2 2 3獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)與二項(xiàng)分布 1 理解n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二項(xiàng)分布 并能解答一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 2 能進(jìn)行一些與n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二項(xiàng)分布有關(guān)的概率的計(jì)算 3 感悟數(shù)學(xué)與生活的和諧之美 體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化功能。

4、第二章,概率,2.2.3獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)與二項(xiàng)分布,學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型.2.理解二項(xiàng)分布.3.能利用獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二項(xiàng)分布解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.,1,預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)挑戰(zhàn)自我，點(diǎn)點(diǎn)落實(shí),2,課堂講義重點(diǎn)難點(diǎn)，個(gè)個(gè)擊破,3,當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂訓(xùn)練，體驗(yàn)成功,知識(shí)鏈接1.在n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)中，各次試驗(yàn)的結(jié)果相互有影響嗎？答在n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)中，各次試驗(yàn)的結(jié)果相互之間無(wú)影響。

5、2.2.3獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)與二項(xiàng)分布,第二章2.2二項(xiàng)分布及其應(yīng)用,學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型.2.掌握二項(xiàng)分布公式.3.能利用獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二項(xiàng)分布解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.,問(wèn)題導(dǎo)學(xué),達(dá)標(biāo)檢測(cè),題型探究,內(nèi)容索引,問(wèn)題導(dǎo)學(xué),知識(shí)點(diǎn)一獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn),思考1要研究拋擲硬幣的規(guī)律，需做大量的擲硬幣試驗(yàn).其前提是什么？,答案條件相同.,思考2試驗(yàn)結(jié)果有哪些？,答案正面向上或。

6、成才之路 數(shù)學(xué),路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,人教A版 選修2-3,隨機(jī)變量及其分布,第二章,2.2二項(xiàng)分布及其應(yīng)用,第二章,2.2.3獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)與二項(xiàng)分布,1理解n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型，掌握二項(xiàng)分布，并能利用它們解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 2通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，體會(huì)模型化思想在解決問(wèn)題中的作用，感受概率在生活中的應(yīng)用，提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力,重點(diǎn)：獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)與二項(xiàng)分布概念的理解 難點(diǎn)：二項(xiàng)分布的實(shí)際應(yīng)。

7、2.2.3獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)與二項(xiàng)分布,自主學(xué)習(xí) 新知突破,1理解n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及意義 2理解二項(xiàng)分布，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 3掌握獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)中事件的概率及二項(xiàng)分布的求法,擲一枚圖釘，針尖向上的概率為0.6，則針尖向下的概率為10.60.4. 問(wèn)題1連續(xù)擲一枚圖釘3次，恰有1次針尖向上的概率是多少？,問(wèn)題2 3次中恰有1次針尖向上，有幾種情況？ 問(wèn)題3它們的概率分別是多少？ 提示3概率。