2019秋三年級(jí)語文上冊(cè)

1、神童”的秘訣 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)生字新詞；正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.過程與方法：訓(xùn)練邊讀邊想、提出問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣；體會(huì)冒號(hào)、引號(hào)的用法。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，懂得學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、阿凡提的故事（劇本） 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)本課生字新詞；正確、流利地分角色朗讀課文。 2.過程與方法：理清人物，分角色朗讀，理解課文內(nèi)容；抓住阿凡提的表現(xiàn)，體會(huì)阿凡提的智慧。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)。

3、23 每逢佳節(jié)倍思親 課時(shí)測(cè)評(píng)方案 字詞模塊 一、用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。 重陽(chn zhn) 茱萸(z zh) 扶老攜幼(xi x) 思念(nin lin) 二、看拼音寫詞語。 tin y fn。

4、電腦棋手 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課生字、新詞；了解電腦棋手是怎樣下棋的。 2過程與方法：掌握默讀的方法，提高閱讀效率。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)課文,能對(duì)電腦產(chǎn)生興趣,體會(huì)使用電腦的樂趣。 教學(xué)。

5、11 第八次 課時(shí)測(cè)評(píng)方案 字詞模塊 一、用“”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。 1他手中拿著幾(j j)本書，靠著茶幾(j j)睡著了。 2我委屈得幾(j j)乎哭了。 二、看拼音寫詞語。 d zhn i sh。

6、17 石頭書 字詞模塊 一、在下面帶點(diǎn)字正確的讀音上打“”。 老師興(xn xn)奮地說，地殼(qio k)會(huì)發(fā)生變化，地球上的事物都有其不同的用處(ch ch)。我們覺得很好(ho ho)奇，決心長(zhǎng)大了要開發(fā)(f f)地球。

7、5 北大荒的秋天 課時(shí)測(cè)評(píng)方案 字詞模塊 一、用“”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。 錦緞(jn min) 明鏡(jn jn) 映照(yn yn) 幾縷(l l) 轉(zhuǎn)椅(zhun zhun) 轉(zhuǎn)眼間(zhun zhun) 二、看。

8、趙州橋 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解重點(diǎn)詞語。 2.過程與方法：聯(lián)系上下文理解詞語和句子；了解句與句的聯(lián)系，弄懂每個(gè)自然段的意思；進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：從聞名世界的趙州橋設(shè)計(jì)。

9、寓言兩則 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)生字新詞；正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。 2.過程與方法：了解寓言的寫作特點(diǎn)；學(xué)習(xí)寓言借用故事來說明道理的寫作方法。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生懂得倚仗別人的。

10、10 哪吒鬧海 課時(shí)測(cè)評(píng)方案 字詞模塊 一、用“”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。 哪吒(n n) 縱身(zn zhn) 捕魚(b p) 隨即(j j) 洗澡(zo zho) 扔去(rn rn) 二、看拼音寫詞語。 yo hun。

11、15 小露珠 課時(shí)測(cè)評(píng)方案 字詞模塊 一、用“”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。 露珠(l lu) 嫩草(nn ln) 水蒸氣(zn zhn) 草稈(n n) 演奏(zu cu) 種植(z zh) 二、看拼音寫詞語。 jin ln。

12、平分生命 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)生字新詞，有感情地朗讀課文。 2.過程與方法：通過品讀描寫男孩神態(tài)、動(dòng)作、語言的語句，體會(huì)這些語句在表達(dá)中的作用。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)男孩的勇敢，感受兄妹深情，使。

13、父親、樹林和鳥 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)生字新詞，理解重點(diǎn)詞句并會(huì)靈活使用；有感情地朗讀課文。 2.過程與方法：抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，結(jié)合課文說說詞語的意思，并用“舒暢”、“快活”造句。 3.情感態(tài)度。