2019秋三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第23課 神童的秘訣教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版.doc

《2019秋三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第23課 神童的秘訣教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第23課 神童的秘訣教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

“神童”的秘訣 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)生字新詞；正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.過(guò)程與方法：訓(xùn)練邊讀邊想、提出問(wèn)題的學(xué)習(xí)習(xí)慣；體會(huì)冒號(hào)、引號(hào)的用法。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，懂得學(xué)習(xí)成績(jī)好主要是靠專(zhuān)心用功和好的學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)重難點(diǎn) 通過(guò)讀書(shū)思考、討論交流，理解課文內(nèi)容，知道“神童”的學(xué)習(xí)秘訣，懂得學(xué)習(xí)成績(jī)好主要是靠專(zhuān)心用功和好的學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件及相關(guān)資料。 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、揭示課題，讀題思疑 1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《“神童”的秘訣》（教師板書(shū)課題）。大家把課題讀一讀。 2.理解“神童”、“秘訣”的意思。 3.讀了課題，你想知道什么？ 二、學(xué)習(xí)生字，讀通課文 1.自由讀課文，借助注音和字典把生字讀準(zhǔn)確。 2.出示生字詞卡片，指導(dǎo)把生字詞讀準(zhǔn)確，并重點(diǎn)理解“私塾、名列前茅、勸阻“的意思。 3.指導(dǎo)把課文讀正確，讀通順。 （1）按自然段分別指名讀，并糾正讀錯(cuò)的地方。 （2）全班齊讀。 三、讀書(shū)討論，理解內(nèi)容 1.默讀課文，邊讀邊想：“神童”平時(shí)是怎么學(xué)習(xí)的？“神童”的秘訣是什么？ 2.找出有關(guān)詞句，在小組里談體會(huì)。 3.全班交流，教師結(jié)合插圖，相機(jī)引導(dǎo)理解和朗讀。 四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)部分生字 第二課時(shí) 一、檢查復(fù)習(xí) 1.復(fù)習(xí)生字詞。 2.這篇課文講了一件什么事？“神童”的秘訣是什么？ 二、質(zhì)疑問(wèn)難，討論交流 1.讀課文，提出不懂的問(wèn)題。 2.梳理問(wèn)題，啟發(fā)引導(dǎo)解決問(wèn)題。 3.結(jié)合課文“指南針”的話，組織學(xué)生交流自己平時(shí)是怎么做好預(yù)習(xí)工作的。 三、朗讀指導(dǎo) 1.抓住“連忙勸阻、親切、驚奇、高興、稱(chēng)贊”等詞語(yǔ)，指導(dǎo)讀出相應(yīng)的語(yǔ)速、語(yǔ)氣、和情感。 2.小組分工合作，分角色朗讀課文。 3.請(qǐng)一、兩個(gè)小組分角色朗讀，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。 4.出示課后第3題的句子，指導(dǎo)體會(huì)冒號(hào)、引號(hào)的用法。 四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)余下的生字 五、布置作業(yè) 在課外讀一讀寫(xiě)革命老前輩小時(shí)候故事的書(shū)，讀后講給同學(xué)聽(tīng)。