2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 小熊開店教案 北師大版.doc

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2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 小熊開店教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1、利用“小熊開店”的情境，使學(xué)生初步體會(huì)除法與乘法的關(guān)系。 2、學(xué)習(xí)用2～5的口訣求商，掌握方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維。 教學(xué)重難點(diǎn)： 用2～5的口訣求商。 教學(xué)用具：課本插圖、小試卷 教學(xué)過程： 一、情境創(chuàng)設(shè)，設(shè)疑自探 出示掛圖：小熊開了一個(gè)小商店，那里的貨物可齊全了，尤其是孩子們喜歡的物品！看看都有哪些物品？?jī)r(jià)錢是多少？學(xué)生看圖，回答問題。 1、買4輛坦克需要多少元？ 獨(dú)立列式計(jì)算后匯報(bào)，師板書：54=20（元） 看算式請(qǐng)學(xué)生回答：你是怎樣算出來的？用的是哪句口訣？ 2、20元可以買多少輛坦克？ （1）獨(dú)立列式。 老師板書：205= 問：為什么這樣列式？說說你的想法？（同桌說） （2）小組討論。 205=？怎樣求商？ （3）匯報(bào)。 師總結(jié)？說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？哪種方法比較好？ 二、解疑合探 小組合作，像剛才這樣，你們組任選一件喜歡的物品，想一想，算一算買3個(gè)需要多少元？你們組準(zhǔn)備拿出多少元，能買幾件？ 學(xué)生活動(dòng)，老師巡視，指導(dǎo)。 三、運(yùn)用拓展 想一想。（獨(dú)立完成填寫任務(wù)） （1）12元可以買幾個(gè)鉛筆盒？ （ ）（ ）=（ ） 口訣是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）12元可以買幾個(gè)皮球？ （ ）（ ）=（ ） 口訣是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）買什么東西正好用完24元錢？你是怎樣想的？ 四、課堂小結(jié) 你認(rèn)為怎樣計(jì)算除法（怎樣求商）較好？還有什么問題嗎？ 下面大家一起試一試，出示小黑板： 243= 284= 205= 147= 328= 459= （1）獨(dú)立計(jì)算。 （2）同桌交流。 （3）集體訂正。 五、板書設(shè)計(jì) 小熊開店 54=20（元） 124=3（個(gè)） 205=4（元） 123=4（個(gè)） 口訣是：四五二十 口訣是： 三四十二 小黑板：243= 284= 205= 147= 328= 459= 六、教后反思： 達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 1、把口訣填寫完整。 四五（ ） （ ）十二 三六（ ） （ ）二十四 五八（ ） （ ）二十一 2、請(qǐng)將下列表填寫完整（小試卷） 被除數(shù) 除數(shù) 商 32 4 5 7 45 9 附送： 2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 小熊請(qǐng)客 3教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 利用小熊請(qǐng)客的情境圖，引導(dǎo)自覺經(jīng)歷4的口訣的編制過程，在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中掌握4的乘法口訣。 2. 掌握4的乘法口訣，能正確計(jì)算。 3. 培養(yǎng)類推、遷移能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 4的乘法口訣的學(xué)習(xí)與記憶。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)看圖列乘法算式，培養(yǎng)有條理地思考問題。 教具： 口算卡片、課件 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 開火車口算卡片： 58 55 53 62 95 34 28 45 72 36 （個(gè)別說說應(yīng)用哪句乘法口訣） 二、學(xué)習(xí)新課 1. 創(chuàng)設(shè)情境，引入新知。 秋天到了，小熊種的小果子豐收了，眼看它的生日就要到了，小熊決定把紅果子做成冰糖葫蘆招待客人，它把它的9位鄰居都請(qǐng)來慶祝生日。 我們一起來算一算小熊要準(zhǔn)備多少個(gè)紅果吧？ 2. 自主探究，獲取新知。（出示：一串糖葫蘆圖和表格。） 師：小熊想把4個(gè)紅果串成一串，那么2串有多少個(gè)紅果呢？3串、4串……9串分別有多少個(gè)呢？你能用所學(xué)的方法列式解答，并編出乘法算式嗎？ （1）獨(dú)立思考，填寫表格。 紅果有幾 串 1 2 3 4 5 6 7 8 9 紅果有幾個(gè) （2）小組交流填表結(jié)果和自己的思路。 （3）小組派代表匯報(bào)結(jié)果。（板書：算式和口訣。） （4）學(xué)生齊讀口訣。 （5）理解口訣的意思：1個(gè)4是4，2個(gè)4是8…… （6）每句口訣都對(duì)應(yīng)兩個(gè)乘法算式。 如：四七二十八：47=28 74=28 三、運(yùn)用新知，解決問題。 1. 記憶口訣。 （1）自由背誦4的乘法口訣； （2）同桌互背； （3）師生對(duì)口令。 2. 說一說。 可采用小組接龍游戲，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)桌腿來記憶口訣。 3.“練一練”第1題“連一連”。 學(xué)生理解題意，再獨(dú)立完成，指名說說自己的想法。 4.“練一練”第3題。 此題也應(yīng)先讓學(xué)生弄懂圖意，再獨(dú)立填寫算式，說說自己列算式的思路和算式的含義。 5.“數(shù)學(xué)游戲”找規(guī)律，走迷宮。 先算出每個(gè)算式的結(jié)果，小組合作找出數(shù)的規(guī)律，按規(guī)律走出迷宮。 四、全課小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？有什么收獲？