高考語文 熱點題型和提分秘籍 專題11-20[打包10套]1.zip

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D．何力不勝憤怒 勝：經(jīng)得住 【解析】　本題考查考生理解常見文言實詞的能力，主要涉及實詞的一詞多義現(xiàn)象。A項，用“義項鏈＋語境”法可推知?！霸劇庇袃蓚€常見義項：一是“往，到”；一是“訪問，拜訪”。結(jié)合語境可知，“詣沙州”中的“詣”是“往，到”的意思。故該項正確。B項，用“義項鏈＋語境”法可推知?！爸谩庇小胺胖?，擺放”的意思，的“勝”顯然與“驢不勝怒”中的“勝”意思相同，是“經(jīng)得住”的意思。故該項正確。答案為C項。 【答案】　C 【提分秘籍】歸納義項，語境求解 文言實詞題要得分，必須多積累，多讀多記。但是在做題時，是有“法”可依的，要依據(jù)語境進行推斷。語境包括上下文、句子的語法特點、句子本身的意思三個方面的內(nèi)容。所以語境義的推斷有“意義推斷法”“語法推斷法”“句內(nèi)猜想法”三種方法。具體來看，解答理解文言實詞的含義題，可從以下角度入手： 1．用一條線索串起義項。文言實詞的義項通常很多，不容易記憶，我們可找一根“線”把這些“珍珠”串起來，使記憶變得簡單起來。如“置”在課文《鴻門宴》中出現(xiàn)過兩次：“置之坐上”(放置)，“沛公則置車騎”(放棄)。在《韓非子》中出現(xiàn)過“鄭人有且置(置辦，買)履者”。“放置—放棄—買”就是一條義項鏈，這樣可以使記憶簡單有效。 2．意義推斷。就是根據(jù)上下文的意思來推斷。如上述題中的“何力不勝憤怒”，由于前面寫了有人冒功，所以何力發(fā)怒，那么“勝”就是“經(jīng)得住”的意思。 3．語法推斷。包括句子成分的搭配、句式的特點，都屬于此類。比如上述題中，從“隨其母率眾千馀家詣沙州”這句話中，我們可以聯(lián)想到一個句式“率領(lǐng)……到……”，這樣很容易得到“詣”就是“到”的意思。 4．句內(nèi)猜想。前后文沒有明顯的推斷根據(jù)，但是根據(jù)本句的感情色彩、連貫要求等，可以推知實詞意思。如上述題中“若不襲其不虞”一句雖然沒有暗示，但是根據(jù)句子本身的意思，可推斷出“虞”解釋為“欺詐”是錯誤的。 一詞多義屬于文言實詞的必考內(nèi)容，大都以選擇題的形式呈現(xiàn)，翻譯題中也會涉及。文言文中一詞多義現(xiàn)象非常普遍。詞的多個義項是由詞的本義引申或假借而來的。備考時，考生應(yīng)明確實詞的本義、引申義、比喻義、假借義，在學(xué)習(xí)過程中隨時總結(jié)，不斷積累。具體解題時，應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)合具體的語境來分析。 【舉一反三】 閱讀下面的文字，完成下面問題。 韋湊字彥宗，京兆萬年人。永淳初，解褐婺州參軍事。徙資州司兵，觀察使房昶才之，表于朝，遷揚州法曹。州人孟神爽罷仁壽令，豪縱，數(shù)犯法，交通貴戚，吏莫敢繩，湊按治，杖殺之，遠近稱伏。入為相王府屬，時姚崇兼府長史，嘗曰：“韋子識遠文詳，吾恨晚得之?！绷w司農(nóng)少卿。忤宗楚客，出為貝州刺史。 對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)(　　) A．罷仁壽令，豪縱，數(shù)犯法數(shù)：屢次 B．交通貴戚，吏莫敢繩繩：制裁 C．湊按治，杖殺之，遠近稱伏伏：認(rèn)罪 D．忤宗楚客，出為貝州刺史忤：觸犯 【解析】　 【答案】　C(3分) 參考譯文　 韋湊字彥宗，京兆萬年人。永淳初年，擔(dān)任婺州參軍事。后又調(diào)職擔(dān)任資州司兵，觀察使房昶認(rèn)為他很有才能，向朝廷上表，韋湊調(diào)職任揚州法曹。州人孟神爽被罷免了仁壽令，驕橫跋扈，多次違犯法令，勾結(jié)貴戚，官吏沒有人敢制裁他，韋湊查問懲辦，用廷杖打死了他，遠近的人都稱贊佩服。韋湊入朝擔(dān)任相王府屬，當(dāng)時姚崇兼任相王府長史，曾經(jīng)說：“韋湊見識遠大文采詳盡，我很遺憾這么晚才得到他?！绷紊w擔(dān)任司農(nóng)少卿。觸犯了宗楚客，外調(diào)任貝州刺史。 熱點題型二 古今異義 例2．閱讀下面的文言文，完成后面問題。 節(jié)閔皇帝諱恭，字修業(yè)，廣陵惠王羽之子也。母曰王氏。帝少有志度，事祖母、嫡母以孝聞。正始中，襲爵。位給事黃門侍郎。帝以元叉擅權(quán)，托稱瘖病，絕言垂一紀(jì)。居于龍花佛寺，無所交通。永安末，有白莊帝，言帝不語，將有異圖。人間游聲，又云常有天子氣。帝懼禍，遂逃匿上洛。尋見追躡，送京師，拘禁多日，以無狀獲免。 及莊帝崩，爾朱世隆等以元曄疏遠，又非人望所推；以帝有過人之量，將謀廢立?？謱嵅徽Z，乃令帝所親申意，兼迫脅。帝曰：“天何言哉。”世隆等大悅。及元曄至邙南，世隆等奉帝東郭外，行禪讓禮。太尉爾朱度律奉路車，進璽紱。服袞冕，百官侍衛(wèi)，入自建春、云龍門。 普泰元年春二月己巳，皇帝即位于太極前殿，群臣拜賀。禮畢，遂登閶闔門大赦。以魏為大魏，改建明二年為普泰元年。罷稅市及稅鹽之官。庚午，詔曰：“自秦之末，競為皇帝，忘負乘之深殃，垂貪鄙于萬葉。予今稱帝，已為褒矣！可普告令知?！? 二年春閏三月，高歡敗爾朱天光等于韓陵。 夏四月辛巳，高歡與廢帝至芒山，使魏蘭根慰喻洛邑，且觀帝之為人。蘭根忌帝雅德，還致毀謗，竟從崔陵議，廢帝于崇訓(xùn)佛寺，而立平陽王修，是為孝武帝。 帝既失位，乃賦詩曰：“朱門久可患，紫極非情玩。顛覆立可待，一年三易換。時運正如此，唯有修真觀?！蔽逶卤辏塾鰪s，殂于門下外省，時年三十五。孝武帝詔百司赴會，葬用王禮，加九旒、鑾輅、黃屋、左纛、班劍百二十人。后西魏追謚節(jié)閔皇帝。 (選自《北史·魏本紀(jì)第五》，有刪改) 對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是(　　) A．居于龍花佛寺，無所交通 交通：交往 B．拘禁多日，以無狀獲免 無狀：沒有禮貌 C．服袞冕，百官侍衛(wèi) 侍衛(wèi)：侍從護衛(wèi) D．蘭根忌帝雅德，還致毀謗 毀謗：以言語攻擊嘲諷 有證據(jù)”的意思。該項解釋錯誤。C項，“侍衛(wèi)”今義是一種官名?！鞍俟偈绦l(wèi)”一句中沒有謂語，但是根據(jù)語 【答案】　B 【提分秘籍】懂遷移，記常識，辨古今 1．聯(lián)想遷移法。即利用我們已經(jīng)學(xué)過的古今異義詞，找出相似的語境，從而推斷出文段中詞語意義的方法。比如“阡陌交通，雞犬相聞”(《桃花源記》)，借助這句話中的“交通”，我們就知道了“葉葉相交通”(《孔雀東南飛》)中“交通”的意思。再由“路”“枝”的交錯，聯(lián)想到“人”的“交錯”，即為“交往”。 2．博聞強識法。對于古今異義詞，是需要有一些古代的文化常識積累才能識別的。比如“江”在古代專指“長江”，“河”在古代專指“黃河”。而我們現(xiàn)在說的“江”“河”，其范圍就擴大化了。再如“犧牲”這個詞，古代指供祭祀用的牲畜。而我們現(xiàn)在多是指為正義的目的舍棄自己的生命。這些與文化有關(guān)的詞語，僅靠上下文不一定能知道其意思，所以豐富自己的見識才是根本。 3．文句推敲法。即根據(jù)上下文的意思來推斷詞語含義。比如，如果把上述例題中“百官侍衛(wèi)”中的“侍衛(wèi)”當(dāng)作官名來處理，句中又沒有謂語，那就成了“當(dāng)侍衛(wèi)官”的意思。百官都做侍衛(wèi)官，顯然不可能，這樣就排除了“侍衛(wèi)”做“官名”的可能。因此“侍衛(wèi)”就不是一個詞，而是兩個詞：侍，侍從；衛(wèi)，護衛(wèi)。這樣才符合文段中的意思。 對于“古今異義”題，應(yīng)從下面幾點入手： 第1步，側(cè)重積累 要掌握常見的古今異義詞，注意結(jié)合相關(guān)例句，經(jīng)常加以比較，歸類整理，使之形成體系。 第2步，關(guān)注同音詞 古今異義詞往往是古今同音異義，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些詞語如“地方”“妻子”“逢迎”等現(xiàn)在還存在的雙音節(jié)詞時，要格外關(guān)注。 【舉一反三】 閱讀下面的文言文，完成問題。 鄭和，云南人，世所謂三保太監(jiān)者也。初事燕王于藩邸，從起兵有功。累擢太監(jiān)。成祖疑惠帝亡海外，欲蹤跡之，且欲耀兵異域，示中國富強。永樂三年六月，命和及其儕王景弘等通使西洋。將士卒二萬七千八百余人，多赍金幣。造大舶，修四十四丈、廣十八丈者六十二。 十四年冬，滿剌加古里等十九國咸遣使朝貢，辭還。復(fù)命和等偕往，賜其君長。十七年七月還。十九年春復(fù)往，明年八月還。二十二年正月，舊港酋長施濟孫請襲宣慰使職，和赍敕印往賜之。比還，而成祖已晏駕。洪熙元年二月，仁宗命和以下番諸軍守備南京。南京設(shè)守備，自和始也。宣德五年六月，帝以踐阼歲久，而諸番國遠者猶未朝貢，于是和、景弘復(fù)奉命歷忽魯謨斯等十七國而還。 (選自《明史》列傳第一百九十二) 對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是(3分)(　　) A．成祖疑惠帝亡海外，欲蹤跡之 　蹤跡：追蹤探訪 B．多赍金幣 金幣：錢幣財物 C．而成祖已晏駕 晏駕：皇帝駕臨 D．帝以踐阼歲久 踐阼：登上帝位 【解析】　 (第一、二步)C項，晏駕：皇帝駕崩。 【答案】　C(3分) 參考譯文　 永樂十四年冬天，滿剌加、古里等十九國都派使者來朝廷進貢，各國使者回去的時候，明成祖又派鄭和等人和他們一同前往，賞賜各國的君主、酋長。永樂十七年七月回國。永樂十九年春又出使西洋，第二年八月回來。永樂二十二年正月，舊港的酋長施濟孫請求繼承宣慰使的官職，鄭和帶著文書和官印前去頒發(fā)給他。回來的時候，明成祖已經(jīng)駕崩了。洪熙(明仁宗年號)元年二月，明仁宗派鄭和的部下守備南京。南京設(shè)置守備，就是從鄭和開始的。宣德(明宣宗年號)五年六月，皇帝認(rèn)為登上帝位時間很長了，而離中國遠的外國依然沒有來朝拜進貢，于是鄭和、朱景弘又奉命出使了忽魯謨斯等十七國，然后回朝。 熱點題型三 通假字 例3、閱讀下面的文言文，完成后面問題。 潘樂，字相貴，廣寧石門人也。本廣宗大族，魏世分鎮(zhèn)北邊，因家焉。父永，有技藝，襲爵廣宗男。樂初生，有一雀止其母左肩，占者咸言富貴之征，因名相貴，后始為字。及長，寬厚有膽略。初歸葛榮，授京兆王，時年十九。榮敗，隨爾朱榮，為別將討元顥，以功封敷城縣男。 齊神武出牧?xí)x州，引樂為鎮(zhèn)城都將。從破爾朱兆于廣阿，進爵廣宗縣伯。累以軍功拜東雍州刺史。神武嘗議欲廢州，樂以東雍地帶山河，境連胡、蜀，形勝之會，不可棄也。遂如故。后破周師于河陰，議欲追之，令追者在西，不愿者東，唯樂與劉豐居西。神武善之，以眾議不同而止。改封金門郡公。文宣嗣事，鎮(zhèn)河陽，破西將楊等。時帝以懷州刺史平鑒等所筑城深入敵境，欲棄之。樂以軹關(guān)要害，必須防固，乃更修理，增置兵將，而還鎮(zhèn)河陽。拜司空。齊受禪，樂進璽綬。進封河?xùn)|郡王，遷司徒。周文東至崤、陜，遣其行臺侯莫陳崇自齊子嶺趣軹關(guān)，儀同楊從鼓鐘道出建州，陷孤公戍。詔樂總大眾御之。樂晝夜兼行，至長子，遣儀同韓永興從建州西趣崇，崇遂遁。又為南道大都督，討侯景。樂發(fā)石鱉，南度百馀里，至梁涇州。涇州舊在石梁，侯景改為懷州，樂獲其地，仍立涇州。又克安州。除瀛州刺史，仍略淮、漢。天保六年，薨于懸瓠。贈假黃鉞，太師、大司馬、尚書令。 (選自《北齊書·潘樂傳》，有刪改) 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 樂晝夜兼行，至長子，遣儀同韓永興從建州西趣崇，崇遂遁。 【答案】　潘樂日夜兼程，來到了長子這個地方，派遣儀同韓永興從建州向西進攻侯莫陳崇，侯莫陳崇于是逃跑了。 【提分秘籍】帶入語境，“原形畢露” 1．辨別通假字最有效的方法，就是帶入語境法。某個字，如果根據(jù)上下文能夠解釋得通，完全沒有矛盾或牽強之處，就不存在通假問題。反之，則可能通假。比如上述例題中的“趣”，所處語境是打仗，生死存亡之際，哪有什么“趣味”，這就應(yīng)該考慮這個字是不是存在通假。 2．參考字形，定通“誰”。已經(jīng)知道用了通假，那通哪個字呢？通假字和本字，像是孿生兄弟的關(guān)系，相像才能“通假”。比如《鄒忌諷齊王納諫》中，“明日徐公來，孰視之”，句中“孰”通“熟”?！笆搿迸c“熟”相比，只是少了下面四點，字形相近。 3．參考讀音，找尋本字。借字與本字是同音替代關(guān)系，即使兩個字不完全同音，讀音也是非常相近的(同聲母或同韻母)。如上述例題中的“趣”，與“趨”形體相近，讀音相近，同聲母也同韻母。 4．從詞語搭配入手，尋找本字。如上述例題，“遣其行臺侯莫陳崇自齊子嶺趣軹關(guān)”一句中“趣軹關(guān)”三字，顯然“趣”應(yīng)該是個動詞，而不是名詞“趣味”。從詞類活用的角度看，也不可能是“使……有趣味”或“認(rèn)為……有趣味”，用排除法，就知道這里的“趣”應(yīng)該是通假字了。 通假字屬于文言實詞中的一類。從近幾年的高考考情來看，考得比較少，一般出現(xiàn)在文言文翻譯中。又快又準(zhǔn)地找出句子中的通假字，是正確解釋通假字的前提條件。考生可從兩個角度著手：一是看字面意思是否有悖于整個句子的邏輯或句意；二是從詞性方面分析，看前后是否搭配。 對于“通假字”題，應(yīng)從下面幾點入手： 第1步，聯(lián)系所學(xué) 一般所考查的通假字，往往是以前曾經(jīng)學(xué)過的，聯(lián)系學(xué)過的知識，就不難判斷正誤了。 第2步，訓(xùn)練語感 提高文言文閱讀的最根本也最有效的辦法就是加強文言語感的訓(xùn)練，對通假字的學(xué)習(xí)和判斷也是如此。 【舉一反三】 閱讀下面的文言文，完成問題。 觀夫高祖之所以勝，項籍之所以敗者，在能忍與不能忍之間而已矣。項籍唯不能忍，是以百戰(zhàn)百勝，而輕用其鋒。高祖忍之，養(yǎng)其全鋒而待其敝，此子房教之也。當(dāng)淮陰破齊，而欲自王，高祖發(fā)怒，見于詞色。由此觀之，猶有剛強不能忍之氣，非子房其誰全之？ 太史公疑子房以為魁梧奇?zhèn)?，而其狀貌乃如婦人女子，不稱其志氣。嗚呼！此其所以為子房歟！ 對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)(　　) A．當(dāng)淮陰破齊　　　　　　　　破：擊敗 B．是以百戰(zhàn)百勝，而輕用其鋒 輕：輕率 C．養(yǎng)其全鋒而待其敝 敝：通“弊”，弊端 D．不稱其志氣 稱：符合 看那漢高祖之所以成功，項羽之所以失敗，原因就在于一個能忍耐、一個不能忍耐罷了。項羽不能忍耐，因此戰(zhàn)爭中是百戰(zhàn)百勝，因此隨隨便便使用他的刀鋒(不懂得珍惜和保存自己的實力)。漢高祖能忍耐，保養(yǎng)那完整的刀鋒(把自己的精銳實力保養(yǎng)得很好)，等待對方的衰弊，這是張良教他的。當(dāng)淮陰侯韓信攻破齊國要自立為王，高祖為此發(fā)怒了，語氣臉色都顯露出來，從這里可以看出，(他)還有剛強不能忍耐的脾氣，(如果)不是張良，難道誰能夠成全他的大業(yè)呢？ 司馬遷本來猜想張良的形貌一定是魁梧奇?zhèn)サ?，誰料到他的長相竟然像婦人女子，不符合他的志氣和度量。啊！這就是張良之所以成為張良的原因吧！ 熱點題型四 偏義復(fù)詞 例4．下列加點詞不是偏義復(fù)詞的一項是(3分)(　　) A．陟罰臧否，不宜異同 B．以先國家之急而后私仇也 C．亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也 D．中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲 【提分秘籍】 對于“偏義復(fù)詞”題，應(yīng)從下面幾點入手： 第1步，關(guān)注同義、反義連用詞 遇到偏義復(fù)詞，必須依據(jù)上下文確定什么語素表示了語義，什么語素只起陪襯作用，然后予以正確的解釋。 第2步，積累所學(xué) 中學(xué)語文教材中，偏義復(fù)詞并不多見，所以平時進行積累也是必要的。 【舉一反三】 閱讀下面的文言文，完成后面問題。 竇群字丹列，扶風(fēng)平陵人。祖亶，同昌郡司馬。父叔向，以工詩稱，代宗朝，官至左拾遺。群兄常、牟，弟鞏，皆登進士第，唯群獨為處士，隱居毗陵，以節(jié)操聞。及母卒，嚙一指置棺中，因廬墓次終喪。后學(xué)《春秋》于啖助之門人盧庇者，著書三十四卷，號《史記名臣疏》。貞元中，蘇州刺史韋夏卿以丘園茂 異薦，兼獻其書，不報。及夏卿入為吏部侍郎，改京兆尹，中謝日，因?qū)?fù)薦群。征拜左拾遺，遷侍御史，充入蕃使秘書監(jiān)張薦判官，群因入對，奏曰：“陛下即位二十年，始自草澤擢臣為拾遺，是難其進也。今陛下以二十年難進之臣，用為和蕃判官，一何易也？”德宗異其言，留之，復(fù)為侍御史。 王叔文之黨柳宗元、劉禹錫皆慢群，群不附之。其黨議欲貶群官，韋執(zhí)誼止之。群嘗謁王叔文，叔文命撤榻而進，群揖之曰：“夫事有不可知者?！笔逦脑唬骸叭绾?？”群曰：“去年李實伐恩恃貴，傾動一時，此時公逡巡路旁，乃江南一吏耳。今公已處實形勢，又安得不慮路旁有公者乎？”叔文雖異其言，竟不之用。 憲宗即位，轉(zhuǎn)膳部員外、兼侍御史知雜，出為唐州刺史。節(jié)度使于頔素聞其名，既謁見，群危言激切，頔甚悅，奏留充山南東道節(jié)度副使、檢校兵部郎中、兼御史中丞，賜紫金魚袋。宰相武元衡、李吉甫皆愛重之，召入為吏部郎中。元衡輔政，舉群代己為中丞。群奏刑部郎中呂溫、羊士諤為御史，吉甫以羊、呂險躁，持之?dāng)?shù)日不下，群等怒怨吉甫。 群性狠戾，頗復(fù)恩讎，臨事不顧生死。是時征入，云欲大用，人皆懼駭，聞其卒方安。 (選自《舊唐書·竇群傳》，有刪改) 對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是(　　) A．吉甫以羊、呂險躁　　　險躁：輕薄浮躁 B．群等怒怨吉甫 怒怨：怨恨 C．群性狠戾，頗復(fù)恩讎 恩讎：恩澤和仇恨 D．臨事不顧生死 生死：死的危險 【答案】　C 熱點題型五 詞類活用 例5．閱讀下面的文言文，完成后面問題。 秋七月己丑，帝親總六軍十馀萬，次河橋。高歡引軍東度。丙午，帝率南陽王寶炬、清河王亶、廣陽王湛、斛斯椿以五千騎宿于瀍西楊王別舍，沙門都維那惠臻負璽持千牛刀以從。有牛百頭，盡殺以食軍士。眾知帝將出，其夜亡者過半。清河、廣陽二王亦逃歸。略陽公宇文泰遣都督駱超、李賢和各領(lǐng)數(shù)百騎赴。駱超先至。戊申，賢和會帝于崤中。己酉，高歡入洛，遣婁昭及河南尹元子思領(lǐng)左右侍官追帝，請回駕。高昂率勁騎及帝于陜西。帝鞭馬長騖至湖城，饑渴甚，有王思村人以麥飯壺漿獻帝，帝甘之，復(fù)一村十年。是歲二月，熒惑入南斗，眾星北流，群鼠浮河向鄴。梁武跣而下殿，以禳星變，及聞帝之西，慚曰：“虜亦應(yīng)天乎？”帝至稠桑，潼關(guān)大都督毛洪賓迎獻食。 八月，宇文泰遣大都督趙貴、梁御甲騎二千來赴，乃奉迎。帝過河謂御曰：“此水東流而朕西上，若得重謁洛陽廟，是卿等功也。”帝及左右皆流涕。宇文泰迎帝于東陽，帝勞之，將士皆呼萬歲。遂入長安，以雍州公廨為宮，大赦。甲寅，高歡推司徒、清河王亶為大司馬，承制總?cè)f機，居尚書省。歡追車駕至潼關(guān)。 九月己酉，歡東還洛陽。帝親督眾攻潼關(guān)，斬其行臺薛長瑜，又克華州。 (選自《北史》，有刪改) (1)對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　) A．盡殺以食軍士　　　　　　食：吃 B．帝鞭馬長騖至湖城 鞭：用鞭子抽打 C．帝甘之，復(fù)一村十年 甘：感到甜美 D．熒惑入南斗，眾星北流 北：向北 【答案】　A (2)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 此水東流而朕西上，若得重謁洛陽廟，是卿等功也。 【解析】　本題考查考生對文言句子的翻譯能力，涉及實詞的詞類活用現(xiàn)象。此句的得分點主要有：①詞類活用，句中有名詞做狀語；②句式特點，句子中有判斷句式；③句子之間的關(guān)系，在這句話中體現(xiàn)為假設(shè)關(guān)系。另外，還要注意語意貫通。本句中“東流”之“東”，“西上”之“西”都是名詞做狀語，譯為“向東”“向西”。“是卿等功也”，從句式特點來說，是一個判斷句式?？勺g為“這是你們這些人的功勞啊”。需要注意的是，此句中的“是”是“這”的意思，而“也”字在這里表判斷。 【答案】　這黃河水向東流而我卻向西而上，如果能再次拜謁洛陽的太廟，這是你們這些人的功勞啊。 【提分秘籍】分析語法，掌握規(guī)律 備考時，我們要懂得現(xiàn)代漢語語法，從而快速掌握詞類活用： 1．掌握現(xiàn)代漢語的正常語序，即(定語)＋主語＋狀語]＋謂語＋(定語)＋賓語。記住每個句子成分一般由什么詞來充當(dāng)：定語，一般由形容詞、名詞來充當(dāng)；主語，一般由名詞、代詞來充當(dāng)；狀語，一般由副詞等來充當(dāng)；謂語，一般由動詞、形容詞來 充當(dāng)；賓語，一般由名詞、代詞來充當(dāng)。例如上述第1題中的“眾星北流”，主語是“眾星”，由名詞充當(dāng)，沒有活用?！傲鳌保瑒釉~做謂語，沒有活用。但是“北”是方位名詞，卻做了“流”的狀語，這就與現(xiàn)代漢語的一般用法相悖了。故應(yīng)該在“北”前加一個“向”字，翻譯成“向北”，即名詞做狀語。 2．掌握現(xiàn)代漢語的搭配規(guī)律。(1)句中一定要有謂語。如上述第1題，“帝鞭馬長騖至湖城”中，“帝鞭馬”實際上是個短句，少了一個謂語，所以“鞭”應(yīng)該活用為動詞“用鞭子抽打”。這就符合了“句中一定要有謂語”的原則。(2)名詞放在謂語前做狀語。如上述第2題中，有“此水東流”句，其中“東”字是方位名詞，位于謂語“流”之前，做“流”的狀語，所以譯為“向東”。這就符合了“名詞放在謂語前做狀語”的原則。(3)名詞不能帶賓語和補語(有時是介詞結(jié)構(gòu)做補語)。我們以前在課文中學(xué)過的“刑于寡妻”中，“刑”是名詞，是“榜 樣”的意思，但是由于后面接了一個由“于”引導(dǎo)的介詞結(jié)構(gòu)，所以活用為動詞，譯為“做榜樣”，這就符合了“名詞不能帶賓語和補語”的原則。 【舉一反三】 閱讀下面的文字，完成下面問題。 吳德基者，名履，婺之蘭溪人也。有司舉于朝，為南康丞。南康俗悍，其民以為丞儒者也，易之，德基自如。數(shù)月皆周知其情偽，有所發(fā)擿，一縣驚伏。德基乃更以寬化之。民有訴，召使前與語，弗加咄叱；民或援丞裾相爾汝，弗責(zé)也。 縣令周以中初至，召民轉(zhuǎn)輸至郡不得，躬至鄉(xiāng)召之，一民逸去，命卒笞之。不肯伏，走入山，罵令曰：“官當(dāng)在縣，何以至此為？”令怒，吏卒因以語動令，欲誣一鄉(xiāng)民圖賄利，獲六七人下獄，扃鑰甚嚴(yán)。德基計民無罪，自出巡獄，叱卒釋之，卒以他辭解。德基槌碎獄門遣之，曰：“若無罪，還告父兄無恐。”乃往告令，令怒，曰：“民無道，眾辱我，君乃釋之，何輕我至是耶？”德基曰：“犯使君者一匹夫爾，其鄉(xiāng)人何罪？且法乃天子法，豈使君解怒具乎？”令意慚，乃已。 對下列詞語中加點詞語的解釋，不正確的一項是(3分)(　　) A．德基乃更以寬化之　　　　　寬：寬容的態(tài)度 B．民有訴，召使前與語 前：前面 C．德基槌碎獄門遣之 槌：用槌捶 D．何輕我至是耶 輕：輕視 【解析】　 【答案】　B(3分) 參考譯文　 吳德基，名履，婺州蘭溪人。(由于)官吏向朝廷舉薦，擔(dān)任南康縣丞。南康風(fēng)俗野蠻兇悍，當(dāng)?shù)匕傩照J(rèn)為縣丞是讀書人，瞧不起他，吳德基卻很自然的樣子。幾個月之后百姓就都知道他表現(xiàn)出來的不是真的，他揭發(fā)隱秘的壞事，全縣驚訝服從。吳德基于是換成用寬容的方式感化百姓。有百姓告狀，吳德基就把他叫到跟前來同他談話，并不加以呵責(zé)；老百姓有人拉著吳德基的衣襟，以你我相稱，(吳德基)也不責(zé)怪。 縣令周以中剛到任，征調(diào)鄉(xiāng)民運送物資到郡里，沒有成功，就親自到鄉(xiāng)里召集。一個鄉(xiāng)民要逃跑，縣令命令士卒鞭打他。鄉(xiāng)民不肯屈服，逃入山中，大罵縣令：“官員應(yīng)該待在府衙里，到這里來干什么？”縣令大怒，吏卒趁機用話語觸動縣令(使他惱怒)，想要誣陷這個鄉(xiāng)民以此貪圖財物利益，抓捕六七人入獄，看管很嚴(yán)。吳德基考慮到鄉(xiāng)民無罪，親自巡視監(jiān)獄，呵斥士卒放了他們，士卒找理由辯解。吳德基用槌捶碎獄門釋放了他們，說：“你們沒有罪，回去告訴父老兄弟不要害怕?！庇谑乔巴嬖V縣 令這件事，縣令大怒，說：“老百姓不講道理，當(dāng)眾侮辱我，你竟然釋放了他們，為什么輕視我到這般地步呢？”吳德基說：“冒犯您的只是一介匹夫罷了，那些鄉(xiāng)民有什么罪？況且法律是天子的法律，難道是您消除怒氣的工具嗎？”縣令感到慚愧，于是作罷。 一、【2016年高考北京卷】閱讀下面文言文完成9--14題 桓公問于管子曰：“楚者，山東之強國也，其人民習(xí)戰(zhàn)斗之道。舉兵伐之，恐力不能過，兵弊于楚。為之奈何？”管子對曰：“即以戰(zhàn)斗之道當(dāng)之矣?！惫唬骸昂沃^也？”管子對曰：“公貴買其鹿。” 桓公即使人之楚買生鹿。管子即令桓公告民，藏谷十之六。令左司馬伯公將白徒而鑄錢于莊山，令中大夫王邑載錢二千萬，求生鹿于楚。楚王聞之，告其相曰：“彼金錢，人之所重也，國之所以存，明王之所以賞有功。禽獸者，群害也，明王之所棄逐也。今齊以其重寶貴買吾群害，則是楚之福也，天且以齊私楚也。子告吾民，急求生鹿，以盡齊之寶?！背窦瘁屍涓r(nóng)而畋鹿。管子告楚之賈人曰：“子為我致生鹿，二十賜子金百斤，什至而金千斤也。則是楚不賦于民而財用足也?！? 楚之男女皆居外求鹿。隰朋【1】教民藏谷五倍，楚以生鹿藏錢五倍。管子曰：“楚可下矣。”公曰：“奈何？”管子對曰：“楚錢五倍，其君且自得而求谷?！被腹唬骸爸Z?！币蛄钊碎]關(guān)，不與楚通使。楚王果自得而求谷。谷不可三月而得也，楚糴石四百。齊因令人載粟處芊【2】之南，楚人降齊者十之四。三年而楚服。 桓公問于管子曰：“吾欲制衡山【3】之術(shù)，為之奈何？”管子對曰：“公其令人貴買衡山之械器，燕、代必從公而買之。秦、趙聞之，必與公爭之。衡山之械器必倍其價。天下爭之，衡山械器必十倍以上?！惫唬骸爸Z?！币蛄钊酥馍角筚I械器，不敢辯其價。齊修械器【4】于衡山十月，燕、代聞之，果令人之衡山求買械器。燕、代修三月，秦國聞之，果令人之衡山求買械器。衡山之君告其相曰：“天下爭吾械器，令其價再什以上。”衡山之民釋其本，修械器之巧。齊即令隰朋購粟于趙。趙糶石十五，隰朋取之石五十。天下聞之，載粟而之齊。齊修械器十七月，修糴五月，即閉關(guān)不與衡山通使。燕、代、秦即引其使而歸。衡山械器盡，魯削衡山之南，齊削衡山之北。內(nèi)自量無械器以應(yīng)二敵，即奉國而歸齊矣。 （取材于《管子·輕重》） 注釋：【1】隰朋：春秋時齊國大夫?！?】芊：地名。位于齊楚接壤處?！?】衡山：齊魯之間的小國?！?】修械器：意思是施行購買兵器的策略。 9．下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分） A．令左司馬伯公將白徒而鑄錢于莊山 將：率領(lǐng) B．什至而金千斤也 什：十倍 C．楚不賦于民而財用足也 賦：給予 D．衡山之民釋其本 本：農(nóng)耕 10．下列各組語句中加點詞的意義和用法，不同的一項是（3分） A．使人之楚買生鹿 載粟而之齊 B．其人民習(xí)戰(zhàn)斗之道 公其令人貴買衡山之械器 C．楚王果自得而求谷 果令人之衡山求買械器 D．今齊以其重寶貴買吾群害 楚以生鹿藏錢五倍 11．下列對文中語句的理解，不正確的一項是（3分） A．藏谷十之六 把十分之六的糧食儲藏起來 B．天且以齊私楚也 上天將用齊國（的金錢）惠及楚國 C．衡山之械器必倍其價 衡山兵器的價格一定翻倍 D．燕、代、秦即引其使而歸 燕、代、秦就帶領(lǐng)衡山的使節(jié)回國 12．將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。（6分） ①楚民即釋其耕農(nóng)而畋鹿。 ②內(nèi)自量無械器以應(yīng)二敵，即奉國而歸齊矣。 13．在下面每個人物后的橫線上寫出一個恰當(dāng)?shù)氖煺Z或成語，用來評價人物在文中的表現(xiàn)。（4分） ①桓公 ②管子 ③衡山之君 14．本文講述了管子運用謀略的故事，你從中獲得了哪些啟示？請結(jié)合文章內(nèi)容具體回答。（5分） 【答案】 9．C 10．B 11．D 12．①楚國百姓就放棄了農(nóng)耕而去捕鹿。②（衡山之君）心理估量沒有武器來應(yīng)付兩個敵國，就帶領(lǐng)全國歸順齊國了。 13．【答案示例】桓公：從善如流（虛心納諫、擇善而從、從諫如流）；管子：不戰(zhàn)而屈人之兵（審時度勢知己知彼神機妙算）；衡山之君：因小失大（撿了芝麻丟了西瓜愚不可及目光短淺） 14．答題角度參考：①用經(jīng)濟、金融手段戰(zhàn)勝敵國②糧食安全對一個國家是極為重要的③上下一心是成功實施謀略的保證 【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。 10．此題考查文言虛詞的意義和用法的理解能力。可根據(jù)文言虛詞的具體語境分析判斷。A項，之，均為“到”；B項，其，前者，代詞，他們的；后者，語氣助詞，加強語氣；C項，果，均為“果然”；D項，以，二者均為介詞，用。所以選B。 【考點定位】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。 11．此題考查翻譯文中句子的理解能力。應(yīng)將待譯句子放回語境去理解，也應(yīng)注意盡可能直譯，將句中重點詞語的意思落實，補出省略成分，將特殊句式按現(xiàn)代漢語習(xí)慣譯出。例如本題選項D“其使”根據(jù)上下文具體語境可知，此處應(yīng)為“燕、代、秦的使者”。所以選D。 【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 13．此題考查鑒賞人物形象和理解詞語的能力。分析時，要根據(jù)文本中齊桓公、管子、衡山之君各自的言行舉止等描寫語句理解其人物形象，然后再根據(jù)平時對成語或俗語的積累，選用符合人物形象的詞語作答即可。 【考點定位】鑒賞文學(xué)作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。 14．既然回答故事對考生的人生啟示，顯然要先理解故事內(nèi)容，并領(lǐng)悟故事蘊含的人生道理，然后從管子制定策略的角度和楚王與衡山君的角度，聯(lián)系現(xiàn)實生活來組織答案。只要言之有理即可。 【考點定位】對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。 【參考譯文】 桓公向管仲問道：“楚國，是崤山以東的強國，它的人民嫻熟于戰(zhàn)斗的方法。（如果）派軍隊攻伐它，只怕（我們的）實力不能勝過它，會兵敗于楚國，這應(yīng)該怎么辦呢？”管仲回答說：“就用戰(zhàn)斗的方法來對付它?！被腹f：“這怎么講？”管仲回答說：“您可用高價收購楚國的鹿?！? 桓公便派人到楚國購買活鹿。管仲就讓桓公向民眾求購，貯藏了國內(nèi)糧食十分之六。派左司馬伯公率領(lǐng)壯丁到莊山鑄幣。然后派中大夫王邑帶上二千萬錢到楚國收購活鹿。楚王得知后，向丞相說：“錢幣是人們看重的東西，國家靠它維持，英明的君主用它賞賜功臣。禽獸，是一些有害的東西，是英明的君主應(yīng)當(dāng)拋棄驅(qū)逐的東西?，F(xiàn)在齊國用珍貴的寶物高價收買我們的害獸，這樣是楚國的福分，上天將用齊國的金錢惠及楚國。您通告百姓趕快去尋找活鹿，來把齊國的財寶全部換來。”楚國百姓就放棄耕種來獵捕活鹿。管仲還對楚國商人說：“您給我販來活鹿，二十頭就給您黃金百斤；十倍（二百頭）就給您黃金千斤。這樣楚國不向百姓征稅，財富也充足了。” 楚國人民都在外面找鹿。隰朋讓齊國百姓貯藏了五倍（于過去）的糧食，楚國憑借（出賣）活鹿貯藏了五倍（于過去）的錢幣。管仲說：“楚國可以攻克了?！被腹f：“怎么辦？”管仲回答說：“楚國貯藏的錢幣增加了五倍，楚王將會很得意，之后求購糧食?！被腹f：“好。”于是派人封閉關(guān)隘，不和楚國互通使節(jié)。楚王果然非常得意，然后求購糧食。但是幾個月都買不到糧食，楚國買一石糧食要四百錢。齊國派人運糧到芊地的南部出賣，楚人十分之四都投降齊國。幾年（三年）之后，楚國就服從（于齊國）了。 桓公向管仲問道；“我想要找到控制衡山國的辦法，這應(yīng)該怎么辦？”管仲回答說；“您可以派人出高價收購衡山國的兵器進行轉(zhuǎn)賣。這樣，燕國和代國一定跟著您去買，秦國和趙國聽說后，一定和您爭著買。衡山兵器必然會價格翻倍。（如果天下爭相購買），衡山國兵器必然漲價十倍以上?！被腹f：“好?！庇谑桥扇说胶馍綄ふ?、收購兵器，不敢同他們付價還價。齊國實行購買衡山過兵器的策略十個月以后，燕、代兩國聽說，果然派人去衡山過買兵器。 二、【2016年高考江蘇卷】閱讀下面的文言文，完成6~9題。 祖諱汝霖，號雨若。幼好古學(xué)，博覽群書。少不肯臨池學(xué)書，字丑拙，試有司，輒不利。遂輸粟入太學(xué)，淹蹇二十年。文恭①捐館，家難漸至。大父讀書龍光樓，輟其梯，軸轤傳食，不下樓者三年。江西鄧文潔公至越，吊文恭。文恭墓木已拱，攀條泫然，悲咽而去。大父送之郵亭，文潔對大父邑邑不樂，蓋文潔中忌者言，言大父近開酒肆，不事文墨久矣，故見大父輒欷歔。是日將別，顧大父曰：“汝則已矣，還教子讀書，以期不墜先業(yè)?！贝蟾钙唬骸爸睹浚馗猾@耳，藨蔉尚不敢不勤?！蔽臐嵲唬骸坝惺呛?？吾且面試子?！蹦四椤傲槨鳖}，大父走筆成，文不加點。文潔驚喜，擊節(jié)曰：“子文當(dāng)名世，何止科名？陽和子其不死矣！” 甲午正月朔，即入南都，讀書鶴鳴山，晝夜不輟，病目眚，下幃靜坐者三月。友人以經(jīng)書題相商，入耳文立就，后有言及者，輒塞耳不敢聽。入闈，日未午，即完牘，牘落一老教諭房。其所取牘，上大主考九我李公，詈不佳，令再上，上之不佳，又上，至四至五，房牘且盡矣。教諭忿恚而泣，公簡其牘少七卷，問教諭，教諭曰：“七卷大不通，留作笑資耳。”公曰：“亟取若笑資來！”公一見，撫掌稱大妙，洗卷更置丹鉛?！兑捉?jīng)》以大父擬元，龔三益次之，其余悉置高等。 乙未，成進士，授清江令，調(diào)廣昌，僚寀多名下士。貞父黃先生善謔弄，易大父為紈袴子。巡方下疑獄，令五縣會鞫之。貞父語同寅曰：“爰書例應(yīng)屬我，我勿受，諸君亦勿受，吾將以困張廣昌?！贝蟾钢湟?，勿固辭，走筆數(shù)千言，皆引經(jīng)據(jù)典，斷案如老吏。貞父歙然張口，稱：“奇才！奇才！”遂與大父定交，稱莫逆。滿六載，考卓異第一。 （選自張岱《家傳》，有刪節(jié)） 【注】①文恭:張元汴，號陽和，謚文恭，張汝霖的父親，張岱的曾祖父。 ②藨蓘:耕耘。 6．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分） A．不事文墨久矣????事：從事 B．病目眚??????? 病：疲憊 C．詈不佳??????? 詈：責(zé)罵 D．令五縣會鞫之????鞫：審訊 7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分） A．張汝霖早年雖博覽群書，但在科舉方面并不順利，直至他父親去世都沒有考取功名。 B．鄧文潔公聽信別人的傳言，認(rèn)為張汝霖已難以造就，后通過當(dāng)面測試才改變了看法。 C．張汝霖參加科考時差點因老教諭的昏聵而名落孫山，幸賴主考官的慧眼才榜上有名。 D．黃貞父斷案時遇到難題，無法解決，張汝霖下筆千言，精準(zhǔn)斷案，黃稱贊他為奇才。 8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分） （1）汝則已矣，還教子讀書，以期不墜先業(yè)。 （2）友人以經(jīng)書題相商，入耳文立就，后有言及者，轍塞耳不敢聽。 9．根據(jù)文中張汝霖的科舉經(jīng)歷，概括當(dāng)時科舉考試的相關(guān)特點。（4分） 【答案】 6．B 7．D 【解析】6．解答此題，可用代入法，即將各選項解釋代入原文語境，考查其是否同語境吻合。B項的“病”一詞多義，其本義是指不健康的現(xiàn)象。該選項把它解釋為“疲憊”，而“目眚”是眼睛害病之意，若將此解釋代入原文，則文理不通，故選B為正確答案。 【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。 7．題中同D選項相關(guān)的內(nèi)容是：剛好巡撫布置一件疑難案件，讓五個縣的縣令會同審理。黃貞父對同事們說：“按照慣例這個案件應(yīng)該交給我辦，我不接受，大家也不要接受，我準(zhǔn)備用這個案件來難倒張廣昌。”我祖父知道他的心意，就并沒與一再推辭，拿起筆寫了好幾千字，判斷案子就像很有經(jīng)驗的老年官吏。黃貞父吃驚地張開嘴，稱贊祖父是“奇才!奇才!”黃貞父就決定同我祖父建立朋友關(guān)系，并成為莫逆之交。據(jù)此可知該項錯誤。 【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 9．根據(jù)“字丑拙，試有司，輒不利”一語，可知“考生書法的優(yōu)劣對考試成績有影響”這個特點；根據(jù)“六十而耳順”這個題目，可知“考題出自經(jīng)書”這個特點；根據(jù)“遂輸粟入太學(xué)”一語，可知“可捐納財貨進入太學(xué)”這個特點；根據(jù)文本中關(guān)于“牘落一老教諭房。其所取牘，上大主考九我李公，詈不佳”等敘述，可知“考官的喜好直接決定考試結(jié)果”這個特點。 【考點定位】篩選文中的信息。能力層級為C。 【參考譯文】 我祖父的名字叫張汝霖，號名叫雨若，從小就喜歡學(xué)習(xí)古文，博覽群書。小時候他不愿意臨摹書法家的書法，因此字寫得很丑，因而在去官衙考試時，總是不能被錄取。于是就用糧食買了個上太學(xué)的資格讀書，在其中待了二十年。我曾祖父去世后，家境一天天困難。我祖父在家中龍光樓讀書，去掉下樓的梯子，用吊車將食物送上樓去，曾經(jīng)三年沒有下樓。江西鄧文潔先生到越地來悼念我曾祖父，曾祖父墳旁的樹都已經(jīng)長大了，鄧先生撫摸著樹枝淚流滿面，哭啼著離開。曾祖父送他到郵亭，鄧文潔對祖父很不高興，原來是他聽信了別人說的壞話，說我的祖父近日開了一家酒店，好久都沒有寫文章了，所以看見我祖父就連聲嘆氣。那天鄧文潔要走了，回頭對祖父說：“你算了，回去后教育兒子讀書吧，希望你能保住你先人的事業(yè)?！弊娓缚拗f：“我的命運不好，只是耕種而沒有收獲啊，但是耕耘還是不敢不勤奮的。”鄧文潔說：“有這種情形嗎？我將要當(dāng)面考考你?！本晚樖帜槿×恕傲槨边@個題目讓祖父寫文章，祖父提筆就寫，文不加點，一揮而就。鄧文潔又驚又喜，鼓掌說：“你的文章應(yīng)當(dāng)在社會上出名，豈止是在考場上考取功名？你父親大概還沒死吧！” 乙未年，祖父考為進士，被授以清江縣令，又被調(diào)到廣昌，僚屬大多是有名的人。黃貞父先生喜歡開玩笑戲弄人，認(rèn)為我祖父是紈绔子弟而看不起他。剛好巡撫布置一件疑難案件，讓五個縣的縣令會同審理。黃貞父對同事們說：“按照慣例這個案件應(yīng)該交給我辦，我不接受，大家也不要接受，我準(zhǔn)備用這個案件來難倒張廣昌?！蔽易娓钢浪男囊?，就并沒與一再推辭，拿起筆寫了好幾千字，判斷案子就像很有經(jīng)驗的老年官吏。黃貞父吃驚地張開嘴，稱贊祖父是“奇才!奇才!”黃貞父就決定同我祖父建立朋友關(guān)系，并成為莫逆之交。祖父做官滿了六年，每次考察評比都是第一名。 三、【2016年高考山東卷】閱讀下面的文言文，完成9～12題。 景公問晏子曰：“吾欲服圣王之服，居圣王之室，如此，則諸侯其至乎？” 晏子對曰：“法其節(jié)儉則可；法其服，居其室，無益也。三王①不同服而王，非以服致諸侯也。誠于愛民，果于行善，天下懷其德而歸其義，若其衣服節(jié)儉而眾說也。夫冠足以修敬不務(wù)其飾衣足以掩形御寒不務(wù)其美身服不雜彩首服不鏤刻。古者嘗有處橧巢②窟穴而不惡，予而不取，天下不朝其室，而共歸其仁。及三代作服，為益敬也。服之輕重便于身，用財之費順于民。其不為橧巢者，以避風(fēng)也；其不為窟穴者，以避濕也。是故明堂之制，下之濕潤，不能及也；上之寒暑，不能入也。土事不文，木事不鏤，示民知節(jié)也。及其衰也，衣服之侈過足以敬，宮室之美過避潤濕，用力甚多，用財甚費，與民為仇。今君欲法圣王之服，不法其制，若法其節(jié)儉也，則雖未成治，庶其有益也。今君窮臺榭之高，極污池之深而不止，務(wù)于刻鏤之巧，文章之觀而不厭，則亦與民而仇矣。若臣之慮，恐國之危，而公不平也。公乃愿致諸侯，不亦難乎？公之言過矣?！? 景公祿晏子以平陰與槀邑。晏子辭曰：“吾君好治宮室，民之力敝矣；又好盤游玩好，以飭女子，民之財竭矣；又好興師，民之死近矣。弊其力，竭其財，近其死，下之疾其上甚矣！此嬰之所為不敢受也。” 公曰：“是則可矣。雖然，君子獨不欲富與貴乎？” 晏子曰：“嬰聞為人臣者，先君后身，安國而度家，宗君而處身，曷為獨不欲富與貴也！” 公曰：“然則曷以祿夫子？” 晏子對曰：“君商漁鹽，關(guān)市譏③而不征；耕者十取一焉；弛刑罰，若死者刑，若刑者罰，若罰者免。若此三言者，嬰之祿，君之利也?！? 公曰：“此三言者，寡人無事焉，請以從夫子?！? 公既行若三言，使人問大國，大國之君曰：“齊安矣?！笔谷藛栃?，小國之君曰：“齊不加我矣?！? （節(jié)選自《晏子春秋》，有刪改） 【注】①三王：夏商周三代之明君，多指夏禹、商湯、周文王（或周武王）。②橧（zēng）巢：用柴薪搭建的巢形住所。③關(guān)市：指集市。譏：稽查，盤問。 9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 A．若其衣服節(jié)儉而眾說也 說：同“悅”，高興 B．土事不文，木事不鏤 文：花紋 C．下之疾其上甚矣 疾：痛恨 D．宗君而處身 宗：尊崇 10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是 A．如此，則諸侯其至矣 行李之往來，共其乏困 B．服之輕重便于身 青，取之于藍 C．然則曷以祿夫子 還軍霸上，以待大王來 D．關(guān)市譏而不征 逝者如斯，而未嘗往也 11．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 A．夫冠足以修敬/ 不務(wù)其飾/ 衣足以掩形御寒/不務(wù)其美/身服不雜彩/首服不鏤刻 B．夫冠足以修/敬不務(wù)其飾/ 衣足以掩形御寒/不務(wù)其美身/服不雜彩首/服不鏤刻 C．夫冠足以修/敬不務(wù)其飾衣/足以掩形/御寒不務(wù)其美/身服不雜彩首/服不鏤刻 D．夫冠足以修敬/ 不務(wù)其飾衣/足以掩形/御寒不務(wù)其美身/服不雜彩/首服不鏤刻 12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，表述不正確的一項是 A．晏子認(rèn)為，古代圣王誠心誠意地愛護百姓，實實在在地對百姓行善，因此天下的人都感念其徳義而歸附他們。 B．晏子認(rèn)為要想治理好國家，使天下歸附，最重要的不是取法已過時的古圣王制度，而是效法他們的節(jié)儉風(fēng)尚。 C．面對景公的封賞，晏子并不領(lǐng)情，他毅然決然地予以拒絕，并且指出了景公窮奢極欲與窮兵黷武的危害性。 D．本文采用對話的方式，批評了景公治理國家的錯誤觀點和做法，表達了晏子減少賦稅、減輕刑罰等政治主張。 13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）其不為橧巢者，以避風(fēng)也；其不為窟穴者，以避濕也。（4分） （2）公乃愿致諸侯，不亦難乎？公之言過矣。（3分） （3）是則可矣。雖然，君子獨不欲富與貴乎？（3分） 【答案】 9．B 10．D 11．A 12．B 13．（1）他們不再造柴薪搭成的巢穴居住，是為了避風(fēng)寒；不再造土穴居住，是為了避潮濕。 （2）您卻還想讓諸侯來歸附，不是很難嗎？您的話錯了。 （3）這樣做是可以的。雖然這樣，難道您就不想要富有和尊貴嗎？ 【考點定位】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。 11.畫線句子中“冠足以修敬”“衣足以掩形御寒”結(jié)構(gòu)相似，“不務(wù)其飾”“不務(wù)其美”結(jié)構(gòu)相同，“身服不雜彩”“首服不鏤刻”結(jié)構(gòu)相同，據(jù)此即可正確斷句。 【考點定位】理解文中的句子。能力層級為理解B。 12.“最重要的不是取法已過時的古圣王制度”錯解文意。從選文內(nèi)容來看，晏子認(rèn)為要治理好國家，使天下歸附，最重要的不是取法古圣王的穿著和居室這些形式上的內(nèi)容，而是效法他們節(jié)儉的風(fēng)尚，學(xué)習(xí)他們行仁政的做法。 【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 【參考譯文】 景公詢問晏子說：“我想穿上古代圣王的衣服，居住圣王的宮室，這樣，那么諸侯們都會來嗎？” 晏子回答說：“效法古圣王的節(jié)儉那么就可以，效法穿衣服，居其室，沒有益處。夏商周三王穿不同的衣服而統(tǒng)一天下，不是因為衣服使諸侯歸服的，誠心于愛護人民，果斷地推行善政，天下百姓都感念他們的恩德，而歸服于他們的道義，這就是他們的衣服節(jié)儉而人民大眾高興的原因。那帽子足夠用來表示恭敬就行了，不要致力于裝飾；衣服足夠用來掩護身體抵御寒冷就行了，不要致力于華美。身上穿的衣服不要色彩雜陳，頭上戴的帽子不要鏤刻花紋。古人曾有用木柴搭巢和挖洞穴居而不厭惡的人，給予宮室而不要，天下人不是朝拜宮室，而是共同歸向于他們的仁愛。到了三代制作衣服，是為了增加敬肅之意，頭上戴的帽子足以表示敬肅，而不求貴重；身上穿的衣服足以使行動干凈利落，而不有害于活動。衣服的輕重方便于身體，使用錢財?shù)亩嗌夙樣诿褚?。后來他們不再造柴薪搭成的巢穴居住，是為了避風(fēng)寒；不再造土穴居住，是為了避潮濕。因此修建明堂的原則是，地下的潮濕，不能浸出；天降的寒暑，不能侵入。土建筑物不能裝飾花紋，木建筑物不能鏤刻，給民眾看，讓他們知道節(jié)制。等到這種風(fēng)氣衰敗的時候，衣服的奢侈已過于足以敬肅的程度，宮室的壯美已過于避開潮濕的程度，使用人力很多，使用錢財很浪費，這是與民為仇敵。如今君主想要效法古圣王的衣服，不效法他們的制度，如果效法他們的節(jié)儉，那么雖然還沒有成就治理，希望還是有益的。如今君主窮盡樓臺亭榭的高聳，竭盡蓄水池的深度而沒有止境，致力于刻鏤雕花的巧妙，花紋彰顯的觀看而不厭倦，那么就是與民為仇敵了。就像我的憂慮，恐怕國家的危險，而主公您也不平安呀。您卻還想讓諸侯來歸附，不是很難嗎？您的話錯了?！? 景公賜給晏子平陰和槀邑。晏子辭謝說：“我的國君喜歡修筑宮室，百姓的力量十分疲困了；又喜歡游樂與珍寶，用來裝飾女子，百姓的錢財都用光了；又喜歡發(fā)動戰(zhàn)爭，百姓離死亡很近了。使其力疲困，使其財用竭，使其身臨死境，下面的人非常痛恨上面的人！這就是我不敢接受的原因?！? 景公說：“這樣做是可以的。雖然這樣，難道您就不想要富有和尊貴嗎？” 晏子說：“我聽說做人的臣子的人，先國君而后自身；安定國家后才考慮自己的家，尊重國君才能安身，怎能說唯獨不想富貴呢！”景公說：“那么我用什么封賞你呢？” 景公按照這三條去做了。派人去問大國，大國之君說：“齊國安定了?！迸扇藛栃f：“齊不會侵凌我們了。” 四、【2016年高考上海卷】閱讀下文，完成第16—21題。（18分） ①羊祜，字叔子，泰山南城人也。博學(xué)能屬文，美須眉，善談?wù)??？⑾暮钔愔?，以兄霸之子妻之。舉上計吏，州四辟從事，皆不就。夏侯霸之降蜀也，姻親多告絕，祜獨安其室，恩禮有加焉。 ②帝將有滅吳之志，以祜為都督荊州諸軍事，鎮(zhèn)南夏，甚得江漢之心，吳石城守去襄陽七百余里，每為邊害，祜患之，竟以詭計①令吳罷守。于是戍邏減半，分以墾田八百余頃，大獲其利。在軍常輕裘緩帶，身不被甲，鈴閣以下，侍衛(wèi)不過十?dāng)?shù)人，而頗以畋漁廢政。嘗欲夜出，軍司徐胤執(zhí)棨當(dāng)營門曰：“將軍都督萬里，安可輕脫！將軍之安危，亦國家之安危也。胤今日若死，此門乃開耳?！膘锔娜葜x之，此后稀出矣。 ③每與吳人交兵，克日方戰(zhàn)，不為掩襲之計。將帥有欲進譎詐之策者，輒飲以醇酒，使不得言。吳將鄧香掠夏口，祜募生縛香，既至，宥之。香感其恩甚，率部曲而降。祜出軍行吳境，刈谷為糧，皆計所侵，送絹償之，每會眾江沔游獵，常止晉地，若禽獸先為吳人所傷而為晉兵所得者，皆封還之，于是吳人翕然悅服。稱為“羊公”，不之名也。祜與陸抗相對，使命交通，抗稱祜之德量，雖樂毅，諸葛孔明不能過也。抗嘗病，祜饋之藥?？狗疅o疑心，人多諫抗，抗曰：“羊祜豈鴆人者？” ④祜女夫嘗勸祜有所營置，令有歸載者，祜黯然不應(yīng)，退告諸子曰：“人臣樹私則背公，是大惑也，汝宜識吾此意?！? （節(jié)選自《晉書·羊祜傳》） 【注】①詭計：奇計。 16．寫出下列加點詞在句中的意思。（2分） （1）博學(xué)能屬文 （2）祜獨安其室 17．為下列居中加點詞語選擇釋義正確的一項。（2分） （1）皆計所侵，送絹償之（ ） A．侵占 B．侵犯 C．侵害 D．侵襲 （2）祜與陸抗相對，使命交通（ ） A．結(jié)交 B．連接 C．往來 D．溝通 18．下列句中加點詞意義和用法都相同的一項是（ ）。（2分） A．胤今日若死，此門乃開耳 今君乃亡趙走燕 B．稱為“羊公”，不之名也 句讀之不知，惑之不解 C．祜女夫嘗勸祜有所營置 視成所蓄，掩口胡盧而笑 D．人臣樹私則背公 及諸河，則在舟中矣 19．把第③段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（6分） 每與吳人交兵，克日方戰(zhàn)，不為掩襲之計。將帥有欲進譎詐之策者，輒飲以醇酒，使不得言。 20．第④段中“此意”指的是：做大臣