八年級(jí)語文上冊(cè)第二單元8《古代詩詞四首》練習(xí)素材（打包6套）蘇教版.zip

八年級(jí)語文上冊(cè)第二單元8《古代詩詞四首》練習(xí)素材（打包6套）蘇教版.zip,古代詩詞四首,年級(jí),語文,上冊(cè),第二,單元,古代,詩詞,練習(xí),素材,打包,蘇教版 《詩詞曲五首》同步練習(xí) 直擊考點(diǎn) 1.詩詞默寫 2. 品味精妙的詩歌語言 3.名句賞析 4. 感悟詩詞作者的思想感情 課前預(yù)習(xí) 1.選出下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)（　　?。? 　　　　Ａ.爛柯（kē） 酬樂天（chóu） 折戟（jī） 　　　?。?干戈（gē） 認(rèn)前朝（cháo） 宮闕（què） 　　　　Ｃ.瓊樓（qióng） 貶謫（zhāi） 零?。╠īng） 　　　　Ｄ.嬋娟（chán） 躊躕（chǔ） 綺戶（qǐ） 2.選出下面書寫完全正確的一項(xiàng)是（　　?。? 　　　?。?巴山楚水萋涼地，二十三年棄置身。 　　　?。?折戟沉沙鐵未消，自將磨洗認(rèn)前朝。 　　　?。?山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打平。 　　　?。?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。 ３.選出下面朗讀節(jié)奏不正確的一項(xiàng)是（　　?。? 　　　?。?沉舟/側(cè)畔/千帆/過，病樹/前頭/萬木/春。 　　　?。?折戟/沉沙/鐵未銷，自將/磨洗/認(rèn)前朝。 　　　?。?辛苦/遭逢/起一/經(jīng)，干戈/寥落/四周/星。 　　　?。?我欲/乘風(fēng)歸去，又恐/瓊樓玉宇。 ?。?選出對(duì)加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（　　?。? 　　　?。?酬樂天（報(bào)酬） 長精神（振作） 自將磨洗（將要） 　　　　Ｂ.折戟（古代兵器） 鐵未銷（銷蝕） 嘆零?。ü驴酂o依） 　　　?。?丹心（比喻忠心） 不勝寒（承受、經(jīng)受） 干戈寥落（指代戰(zhàn)爭） 　　　?。?經(jīng)行處（經(jīng)過） 共嬋娟（指月亮） 照汗青（指史冊(cè)） 5.默寫。 （1）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中蘊(yùn)含哲理，比喻新事物必將取代舊事物的名句是： ? ??????????????????????????，????????????????????? 。 （2）《赤壁》中以二喬的命運(yùn)來反映赤壁之戰(zhàn)的重大影響的詩句是： ? ??????????????????????????，????????????????????? 。 （3）《過零丁洋》中表現(xiàn)作者“頭可殺而志不屈”的崇高氣質(zhì)和視死如歸英雄氣概的名句是：? ??????????????????????????，????????????????????? 。 （4）《水調(diào)歌頭》中寫既蘊(yùn)涵深刻哲理又表達(dá)作者豁達(dá)胸襟的名句是：?????? ? ???????????，??????????????? ，?????????? 。表達(dá)作者對(duì)遠(yuǎn)方親人的美好祝愿的語句是：???????????????? ，??????????????? 。 （5）《山坡羊·潼關(guān)懷古》中作者對(duì)以往歷史所作的概括與評(píng)價(jià)的詩句是： ??? ? ? 課堂鞏固 （一）閱讀蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》，完成1——6題。 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。 1.蘇軾，___________代杰出的___________家，號(hào)___________。他與父親___________，弟弟___________合稱為“三蘇”。他們父子三人與韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、曾鞏，被后人譽(yù)稱為“___________”。 2.詞前的小序：“丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由?！逼渥饔檬鞘裁矗? 3.詞的上闕寫 ，下闕寫 ，全詞表達(dá)的主要意思是 4.詞中直接“問天”的句子是 ，直接“問月”的句子是 。將自然變化與世事遷移聯(lián)系起來抒發(fā)對(duì)人生的感慨的句子是 5.詞中表現(xiàn)作者健康樂觀的情緒和對(duì)天下離人美好祝愿的句子是 ， 。它的含義是 ；后被人們廣泛應(yīng)用，表達(dá)了 。 6．談?wù)勀銓?duì)“人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全”一句的理解。 7.試分析這首詞流傳千古的原因。（提示：可從藝術(shù)構(gòu)思和思想內(nèi)容兩方面分析） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 （二）閱讀張養(yǎng)浩的《山坡羊·潼關(guān)懷古》，完成8——10題 峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。 　　傷心秦漢經(jīng)行處， 宮闕萬間都做了土。興，百姓苦。亡，百姓苦。 8.對(duì)本曲內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)是（ ） A. 首句點(diǎn)明潼關(guān)的地理位置：潼關(guān)外臨渭河，內(nèi)有嵩山；極言潼關(guān)地勢險(xiǎn)要，烘托了作者吊古傷今的驚喜之情。 B.“望西都，意躊躕”寫作者駐馬遠(yuǎn)望、感慨橫生的樣子?！拔鞫肌奔撮L安，曾經(jīng)是好幾個(gè)朝代的都城，可作者眼前只剩下一片凄涼。 C.“宮闕萬間都做了土”，表面上看起來只是回顧歷史，而沒有直接提到戰(zhàn)爭，然而歷代改朝換代的戰(zhàn)爭的慘烈圖景卻躍然紙上。 D. 作者通過懷古表現(xiàn)對(duì)民間疾苦的關(guān)懷與同情。立意精辟，主題深刻，氣勢雄渾，感情深沉。 9. “峰巒如聚，波濤如怒”中的“聚”“怒”二字用的極妙，請(qǐng)簡要賞析。 10.全曲主旨句是哪一句？它表達(dá)了作者什么情感? （三）閱讀杜牧的《赤壁》一詩，完成11——13題。 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。 　　東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 1.《赤壁》開頭為什么從一把很不起眼的折戟寫起，這樣寫有何作用?? 2.“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是什么意思？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ 3.有人認(rèn)為，杜牧只關(guān)心兩個(gè)美女的命運(yùn)，而不關(guān)心國家和人民的安危，對(duì)此，你有何看法？ 課后提高 （一）閱讀劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》，完成1——3題。 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 　　懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 　　沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 1.這首詩感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句 ，后四句 ，前后形成鮮明對(duì)比。 2．詩的頷聯(lián)中借用兩個(gè)典故表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ （1）聞笛賦： 　　 （2）爛柯人： 　　 3.請(qǐng)描述“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現(xiàn)出的畫面，并揭示詩句的含義。 （二）閱讀下面甲乙兩文，完成4——9題 【甲】 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 （文天祥《過零丁洋》） 【乙】天祥至潮陽，見弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客禮見之，與俱入?yún)兩?，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能捍②父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書所過零丁洋詩與之。其沫有云：“人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！焙敕缎Χ弥兩狡?，軍中置酒大會(huì)。弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也。”天祥泫然③出涕，曰：“國亡不能捄④，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎！” （節(jié)選自《宋史·文天祥傳》） 【注】①弘范：元軍元帥。②捍（hàn）：保衛(wèi)。③泫（xuàn）然：水滴下的樣子。④捄：同“救” 4.解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。 （1）干戈寥落四周星 辟： （2）留取丹心照汗青。汗青： （3）乃教人叛父母 叛： （4）天祥泫然出涕 涕： 5.請(qǐng)自選角度對(duì)【甲】詩“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”一句進(jìn)行賞析。 6.請(qǐng)從乙文中分別找出最能體現(xiàn)文天祥“富貴不能淫”“威武不能屈”的句子。 ①富貴不能淫： ②威武不能屈： 7.【甲】詩中“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”一句借 和 兩個(gè)地名，暗示了 。 8.聯(lián)系【乙】文，談?wù)勀銓?duì)“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”一句的理解。 9.古今中外，像文天祥這樣為了國家做出“舍生取義”選擇的人，不勝枚舉，請(qǐng)任舉一例說明。 參考答案 課前預(yù)習(xí) １.Ｂ ２.Ｄ ３. Ｃ４.Ａ 5.（1）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（2）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬（3）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（4）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。（5）興，百姓苦；亡，百姓苦！ 課堂鞏固 1.宋 文學(xué) 東坡居士 蘇洵 蘇轍 唐宋八大家2.交代寫作的緣由。3.問天；問月；通過想象，表達(dá)了作者對(duì)人生的探索和對(duì)親人的懷念之情。4.不知天上宮闕，今夕是何年；不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓；人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。5.但愿人長久，千里共嬋娟；希望兩人年年平安，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光；對(duì)遠(yuǎn)方親人的良好祝愿。6. 示例：這幾句從人到月，從古到今，對(duì)自然和社會(huì)作了高度概括，很有哲理意味：世界上不可能有永遠(yuǎn)圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別；正與月亮有圓時(shí)，也總有缺時(shí)一樣，原本是自然的規(guī)律。7.示例：（1）藝術(shù)魅力：由于結(jié)構(gòu)精巧、想像奇特，使這首詞所展示的形象廣闊而深刻，具有很高的審美價(jià)值和藝術(shù)魅力；（2）思想內(nèi)容：所抒寫的“此事古難全”的離愁別恨能激起各個(gè)時(shí)代、各種類型的讀者的共鳴；詞中對(duì)美好生活的祝愿已越過蘇軾兄弟的界限，“變?yōu)橐磺袩釔坌腋Ｉ畹娜说墓餐Ｍ薄?8.A(河，指黃河；山，指華山，烘托了作者吊古傷今的悲憤傷感之情。) 9．示例1：“聚”：使靜態(tài)物具有動(dòng)態(tài)美，使人仿佛看到群山競向潼關(guān)奔來的情景。“怒”：使人覺得黃河如獸在咆哮，并聯(lián)想到河水奔騰澎湃的情景。示例2：以“聚”形容潼關(guān)在重重山巒包圍中，以“怒”形容黃河之水的奔騰澎湃，從視聽兩方面寫出了潼關(guān)的險(xiǎn)要，烘托了作者吊古傷今的悲憤傷感之情。10.興，百姓苦；亡，百姓苦！表現(xiàn)了作者對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)的痛恨及對(duì)勞苦人民的深切同情。11.沙里沉埋著鐵戟，點(diǎn)出此地曾有過歷史風(fēng)云。折戟沉沙而仍未銷蝕，又引發(fā)歲月流逝物存人非的感慨。很自然地引起后文對(duì)歷史的詠嘆。?12.意思是如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將要重寫。這二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。13.杜牧用的是以小見大的寫法，“鎖二喬”是作為東吳政權(quán)滅亡的特征而出現(xiàn)的，如果連“二喬”都被曹操擄走的話，東吳人民的命運(yùn)可想而知。用兩個(gè)美女的命運(yùn)來象征國家的命運(yùn)，更為形象貼切，耐人尋味。 課后提高 1.低沉憤懣 高昂樂觀 2．（1）懷念故友 （2）對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆3.放眼望去，展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競發(fā)；大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭春。新事物必將取代舊事物。4.（1）兩種兵器，這里代指戰(zhàn)爭。（2）史冊(cè)（3）背叛 （4）眼淚。5.運(yùn)用了比喻的修辭手法：大宋國勢危亡如風(fēng)中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍；將國家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密相連，抒寫了國破家亡的悲哀。6.①國亡不能捄，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎！ ②見弘范，左右命之拜，不拜。7. 惶恐灘 、零丁洋、形勢的險(xiǎn)惡和作者境況的?？?.人難免一死，為拯救祖國而死，一片丹心垂于史冊(cè)，映照千古，表明了詩人舍身取義、以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。?9.示例1：朱自清寧可餓死也不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧。示例2：譚嗣同在變法失敗后，堅(jiān)持留下來為變法犧牲。示例3：聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服 7