八年級(jí)物理下冊(cè)第六章常見的光學(xué)儀器導(dǎo)學(xué)案（無答案）（打包7套）（新版）北師大版.zip

八年級(jí)物理下冊(cè)第六章常見的光學(xué)儀器導(dǎo)學(xué)案（無答案）（打包7套）（新版）北師大版.zip,年級(jí),物理,下冊(cè),第六,常見,光學(xué)儀器,導(dǎo)學(xué)案,答案,打包,新版,北師大 第一節(jié) 透鏡 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 知道什么是凸透鏡，什么是凹透鏡。 2. 知道凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用和凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用。 3. 完成凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用和凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用的實(shí)驗(yàn)。 4. 通過實(shí)驗(yàn)探究培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及樂于學(xué)習(xí)和研究物理的態(tài)度。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：探究凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用，凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用。 預(yù)習(xí)案 【自主學(xué)習(xí)】 認(rèn)真閱讀課本，自主完成下列問題 1、透鏡分為兩類，中間 邊緣___ ____的叫凸透鏡，中間____ ___邊緣____ __的叫凹透鏡。 2、觀察課本圖6-1，其中屬于凸透鏡的是 ，屬于凹透鏡的是 。 3、凸透鏡對(duì)光有 作用，凹透鏡對(duì)光有 作用。 4、以凸透鏡為例，學(xué)習(xí)透鏡相關(guān)名詞 ① 光心（O）： 。 ② 主軸：通過光心且垂直于透鏡平面的直線稱為透鏡的 ，簡稱 。 ③ 焦點(diǎn)（F）：跟凸透鏡主軸平行的光，經(jīng)過凸透鏡后在F點(diǎn) ，F(xiàn)點(diǎn)叫做凸透鏡的 。 ④ 焦距（f）： 。 ★通過自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑問？ 探究案 【交流預(yù)習(xí)情況】 【合作探究】 任務(wù)一 ：觀察手電筒光分別射向凸透鏡和凹透鏡后，透過透鏡的光照范圍和亮度有什么樣的變化？ 問題：你發(fā)現(xiàn)了什么？能得出什么結(jié)論？（小組成員交流討論） 相關(guān)知識(shí)鏈接：正確理解凸透鏡的會(huì)聚作用與凹透鏡的發(fā)散作用 在圖2中，和兩條入射光線的傳播方向相比較，兩條折射光線“相互靠近”收斂了，這就是凸透鏡對(duì)光起會(huì)聚作用的結(jié)果.請(qǐng)注意這時(shí)的兩條折射光線不是會(huì)聚而是發(fā)散的，可見會(huì)聚作用并不等于會(huì)聚！ 圖2 圖3 同理，在圖3中，比較折射光線與入射光線的傳播方向，可知凹透鏡能使光線經(jīng)它折射后相互“遠(yuǎn)離”，這就是凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用.請(qǐng)注意這時(shí)的兩條折射光線不是發(fā)散而是會(huì)聚的，可見發(fā)散作用也不等于發(fā)散！ 由此可見，透鏡的“會(huì)聚”、“發(fā)散”作用，是指經(jīng)透鏡折射后的光線傳播方向，相對(duì)于未經(jīng)折射以前的原光線的傳播方向來說的. 任務(wù)二 ：讓激光筆射出的一束激光按下圖所示通過凸透鏡，它的傳播方向會(huì)發(fā)生什么變化？若換成凹透鏡呢？ F F F F F F O O O 問題 ：通過實(shí)驗(yàn)?zāi)銜?huì)得出什么結(jié)論？（小組成員通過實(shí)驗(yàn)，討論后得出結(jié)論） 相關(guān)知識(shí)鏈接：掌握三條特殊光路，如下圖所示 ①對(duì)于凸透鏡，平行于主光軸的光線折射后通過焦點(diǎn).對(duì)凹透鏡來說，是折射光線的反向延長線經(jīng)過虛焦點(diǎn). ②對(duì)于凸透鏡，通過焦點(diǎn)的光線折射后與主光軸平行.對(duì)凹透鏡而言，是指其延長線通過焦點(diǎn)的光線折射后與主光軸平行. ③不論是對(duì)于凸透鏡還是凹透鏡，通過光心的光線方向不變. 【展示交流、精講點(diǎn)撥】 1、 小組成員整理結(jié)論，并派代表展示結(jié)果。 2、其他小組成員質(zhì)疑，展示小組解疑。 3、教師做適當(dāng)補(bǔ)充說明，全班同學(xué)修改、補(bǔ)充結(jié)論。 【達(dá)標(biāo)測(cè)試、反饋提升】 1、如果現(xiàn)在讓你區(qū)分凸透鏡和凹透鏡，你有哪幾種方法？ 2、圖中正確表示了光通過透鏡的是(??? ) 3、根據(jù)透鏡的特征完成圖中的光路圖 【課堂小結(jié)，總結(jié)反思】 通過今天這節(jié)課，你有哪些新的收獲？還有什么不足？ 作業(yè)：完成本節(jié)課后作業(yè)及配套練習(xí)。 3 探究凸透鏡成像規(guī)律 4 預(yù)習(xí)評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 小組評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解凸透鏡的成像規(guī)律，知道凸透鏡所成像的虛實(shí)、倒正、大小與發(fā)光體位置的關(guān)系。 2、通過探究活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探究的全過程和方法。 3、有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品中的物理學(xué)原理。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】理解凸透鏡成像規(guī)律。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】使學(xué)生初步了解科學(xué)探究的方法。 【使用說明】1、通讀教材兩遍，勾畫出本節(jié)內(nèi)容的基本知識(shí)，再完成教材助讀設(shè)計(jì)的問題，依據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題，然后再讀教材或者查閱資料，解決問題。 2、完成時(shí)間15分鐘。 第一課時(shí) ----------預(yù)習(xí)案---------- 【知識(shí)準(zhǔn)備】1、復(fù)習(xí)鞏固——畫出下圖中光線經(jīng)過透鏡后折射的光線。 【教材助讀】 1、將一只點(diǎn)燃的蠟燭放在凸透鏡的一側(cè)，在凸透鏡另一側(cè)的白屏（或白紙）上是否會(huì)得到一個(gè)圖像？ 2、能成在光屏上的像叫________像。實(shí)像是實(shí)際光線會(huì)聚所成的像。 3、不能成在光屏上，但能用肉眼直接看到的像是______像。虛像是光的反向延長線會(huì)聚成的像，只能用肉眼看到。 【預(yù)習(xí)自測(cè)】 做“研究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，放好儀器，調(diào)節(jié) 、 和 ，使它們中心的高度相同，即都處在透鏡的主軸上，叫共軸調(diào)節(jié)。 【我的疑問】請(qǐng)將預(yù)習(xí)中未能解決的問題和疑惑寫下來，準(zhǔn)備課堂上與老師和同學(xué)探究解決。 ____________________________________________________________________________ ----------探究案---------- 【學(xué)始于疑】——我思考，我收獲 1、凸透鏡在什么情況下呈實(shí)像？什么情況下呈虛像？ 2、凸透鏡呈的像的大小有變化嗎？變化有什么樣的規(guī)律？ 【質(zhì)疑探究】 探究點(diǎn)一：探究凸透鏡成像 （一）問題與猜想 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：將一支點(diǎn)燃的蠟燭和一張白紙放在凸透鏡的兩側(cè)，移動(dòng)蠟燭和白紙的位置，你發(fā)現(xiàn)能得到什么樣的像？ 提出問題 學(xué)生猜想 （提示：成像情況，焦距f；物體離凸透鏡的距離為物距，用u表示；像到凸透鏡的距離為像距，用v表示） （二）制訂計(jì)劃 1、你認(rèn)為需要哪些器材探究凸透鏡成像？ 2、你認(rèn)為除了觀察像的大小、正倒、虛實(shí)特點(diǎn)外，還需測(cè)什么量？ （提示：凸透鏡焦距已知，不必測(cè)量，標(biāo)簽上已注明） 3、你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)應(yīng)分幾種情況來研究，學(xué)生根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并把現(xiàn)象和數(shù)據(jù)填在表格中 透鏡 焦距 物體到凸透鏡 的距離(物距) 像到凸透鏡 的距離(像距) 像的性質(zhì) 正立或倒立 放大或縮小 虛像或?qū)嵪? 【歸納總結(jié)】學(xué)生獨(dú)立完成課本第7頁“結(jié)論”中的問題并在組內(nèi)討論交流。 ----------訓(xùn)練案---------- 【基礎(chǔ)訓(xùn)練題】 1、下列說法中不正確的是 ( ) A.穿衣鏡成正立等大的虛像． B.照相機(jī)成倒立縮小的實(shí)像． C.汽車觀后鏡成正立縮小實(shí)像． D.幻燈機(jī)成倒立放大實(shí)像． 2、下列幾種情況中，利用了凸透鏡成正立放大虛像這一特點(diǎn)的是 ( ) A.照相機(jī)拍照片． B.投影儀放大圖片． C.戴近視眼鏡觀察物D.從透鏡玻璃板上的小水滴看下面的文字變大． 3、物體沿凸透鏡的主軸，從遠(yuǎn)處逐漸移向焦點(diǎn)過程中，像的位置和大小的變化將是( ) A.像逐漸靠近凸透鏡，并逐漸變大． B.像逐漸靠進(jìn)凸透鏡，并逐漸變?。? C.像逐漸遠(yuǎn)離凸透鏡，并逐漸變?。? D.像逐漸遠(yuǎn)離凸透鏡，并逐漸變大． 第二課時(shí) ----------預(yù)習(xí)案---------- 1、凸透鏡在什么情況下呈實(shí)像？什么情況下呈虛像？ 2、凸透鏡呈的像的大小有變化嗎？變化有什么樣的規(guī)律？ ----------探究案---------- 探究點(diǎn)二：總結(jié)凸透鏡規(guī)律 1、 點(diǎn)是成實(shí)像和虛像的分界點(diǎn) 2、成實(shí)像時(shí)， 點(diǎn)是成放大像和縮小像的分界點(diǎn) 3、凡是實(shí)像都是 （填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上 （填“能”或“不能”）；凡是虛像都是（填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上 （填“能”或 “不能”） 4、成實(shí)像時(shí)，像和物分別在凸透鏡的 （填“同側(cè)”或“異側(cè)”） ；成虛像時(shí)，像和物在凸透鏡的 （填“同側(cè)”或“異側(cè)”）。 5、物體從遠(yuǎn)處逐漸靠近焦點(diǎn)的過程中，所成像越來越 （填“大”或“小”或“不變”），像距越來越 （填“大”或“小”）。 【我的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)庫】 【當(dāng)堂檢測(cè)】 1、一倍焦距處分 ，兩倍焦距處分 。 2、有一凸透鏡f=15 cm，若物體放在焦點(diǎn)外5 cm，則像一定是 ( ) A.正立放大虛像 B.倒立放大虛像 C.倒立縮小實(shí)像 D.倒立放大實(shí)像 【我的收獲】——請(qǐng)寫出本堂課中你認(rèn)為感悟最深的一至兩條收獲： ----------訓(xùn)練案---------- 【綜合應(yīng)用題】 1、已知凸透鏡的焦距為10厘米，物體離開凸透鏡的距離為15厘米，那么所成像是( ) A．倒立縮小的實(shí)像 B．倒立放大的實(shí)像 C．正立縮小的像 D．正立放大的像 2、請(qǐng)作出物體AB通過凸透鏡所成的像： 【拓展探究題】 1、在研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，在屏上得到了燭焰的像，恰有一小蟲飛落在透鏡的中間部分，那么在屏上所成的像 ( ) A.變成了小蟲的像 B.像的中間沒有了 C.大小不變，亮度比原來暗了 D.大小和亮度與原來一樣． 2、將一滴水滴在水平放著的塑料賀卡的字上，人看到水滴下面的字是 （ ） A、等大的實(shí)像 B、放大的虛像 C、等大的虛像 D、縮小的實(shí)像 第三節(jié) 生活中的透鏡 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解透鏡在日常生活中的應(yīng)用及各自應(yīng)用原理；理解實(shí)像和虛像。 2、嘗試用學(xué)習(xí)的物理知識(shí)解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力。 3、勇于研究日常用品中的物理學(xué)原理，逐步樹立將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用實(shí)際的意識(shí)。 學(xué)習(xí)重難、點(diǎn)： 掌握照相機(jī)、放大鏡、投影儀的成像原理 【預(yù)習(xí)自學(xué)】閱讀課本，完成配套練習(xí)P5的1－5題 一、幻燈機(jī)、投影儀 1.自學(xué)課本P8　投影儀，認(rèn)真觀察圖6－13示意圖，并觀察右圖實(shí)物。 （1）基本構(gòu)造（觀察投影儀）：①投影儀上的鏡頭相當(dāng)于________；②成像________；③鏡頭下有一個(gè)放投影片臺(tái)面；④平面鏡（取下平面鏡感知作用并觀察天花板上的成像特點(diǎn)）——改變光的傳播方向（使之在屏幕上成像）。 （2）投影儀的構(gòu)造有：聚光鏡、光源、鏡頭、反光鏡、屏幕和投影片． 2、合作探究： （1）、投影儀的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)____鏡。 ( 2)、物體經(jīng)投影儀成 立 、 像，像和物體位于鏡頭的____側(cè)（填同側(cè)、異側(cè)）， 比較物體、像到鏡頭的距離，會(huì)發(fā)現(xiàn)物距_____像距（填大于、小于）。 (3 )、平面鏡的作用是 。 　　　　　　 （4）、投影儀成像的原理是 二、照相機(jī) 1.自學(xué)課本P8　照相機(jī)。（1）基本構(gòu)造（觀察照相機(jī)）：①鏡頭相當(dāng)于一個(gè)________；②鏡頭后，照相機(jī)底部安放有________，它的作用（記錄 ）。③還有快門（控制 ）；④光圈（控制 ）；⑤調(diào)焦環(huán)（調(diào)節(jié) ）。 （2）仔細(xì)觀察圖6－14，可以發(fā)現(xiàn)照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)_______鏡，膠卷相當(dāng)于_____，來自物體的光經(jīng)過這個(gè)鏡后會(huì)在膠卷上形成一個(gè) 立 、 像。 2、合作探究： （1）比較物體、像到鏡頭的距離，會(huì)發(fā)現(xiàn)物距_____像距。 （2）觀察物體和像位于鏡頭的____側(cè)（填同側(cè)、異側(cè)）。 （3）照相機(jī)成像的原理是 三、顯微鏡 引領(lǐng)學(xué)習(xí)：（1）看右圖認(rèn)識(shí)顯微鏡的結(jié)構(gòu) 你認(rèn)為顯微鏡的重要構(gòu)造是　　　（2）顯微鏡是如何工作的？ 提示：顯微鏡由兩組鏡片構(gòu)成，每組鏡片相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，也就是我們所說得物鏡和目鏡． 先用一個(gè)凸透鏡讓物體放大成實(shí)像，這個(gè)凸透鏡相當(dāng)于顯微鏡的物鏡；再通過一個(gè)放大鏡使第一次所成的實(shí)像形成更大的像．這個(gè)放大鏡相當(dāng)于于目鏡． 四.望遠(yuǎn)鏡 引領(lǐng)學(xué)習(xí)：（1）基本構(gòu)造：（通過觀察課本P9望遠(yuǎn)鏡圖片了解望遠(yuǎn)鏡結(jié)構(gòu)）　　　　　　　　　　　 （2）原理：望遠(yuǎn)鏡需要觀察遠(yuǎn)處的物體，也就是說要求 　　　　 （填寫u與f的關(guān)系）通過物鏡形成一個(gè) 的實(shí)像，由于這個(gè)像太小，還需要用一個(gè)目鏡放大像，才能進(jìn)行觀察。 五、實(shí)像和虛像 根據(jù)下列提示以小組分析、討論實(shí)像、虛像區(qū)別： 1.是否由實(shí)際光線匯聚而成； 2.能否用光屏承接； A B A‘ B‘ A B A’ B’ 3.在凸透鏡成像中，實(shí)、虛像與物在透鏡的同異側(cè) 六、課堂小結(jié)： 比較內(nèi)容 實(shí)像 虛像 是否由實(shí)際光線匯聚而成 能否用光屏承接 在凸透鏡成像中，實(shí)、虛像與物在透鏡的同、異側(cè) 1、實(shí)像與虛像的比較 2、生活中各種透鏡的比較 器材名稱 像的性質(zhì)（大小、倒正、虛實(shí)） 像與物在透鏡的同、異側(cè) 照相機(jī) 投影儀 放大鏡 七、課堂檢測(cè)： 1、照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)__________；像的特點(diǎn)是______、 ______ 、 _______；此時(shí)物體離鏡頭比像離鏡頭的距離要________。 2、投影機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)__________；像的特點(diǎn)是______、 ______ 、 _______； 此時(shí)物體離鏡頭鏡比像離頭的距離要______。 3、放大鏡相當(dāng)于一個(gè)__________；像的特點(diǎn)是______、 ______ 、 _______； 此時(shí)物體離鏡頭要_____；物體和像在鏡頭______。 4、放映幻燈時(shí)，要想使屏幕上出現(xiàn)放大的“上”字，幻燈片的插法應(yīng)選用圖中的 （ ） 5．小午有一塊焦距為5cm的凸透鏡，若想用它做一個(gè)模擬照相機(jī)，則景物到凸透鏡的距離應(yīng)____________，若想用它做投影儀的鏡頭，則膠片到凸透鏡的距離應(yīng)_________，若想將它作為放大鏡使用，則被觀察的物體到凸透鏡的距______________。 6．關(guān)于四種光學(xué)儀器的成像情況，以下說法中正確的是（??? ） A.放大鏡只能成正立放大的實(shí)像??? B.照相機(jī)只能成正立縮小的實(shí)像 C.平面鏡只能成正立等大的虛像??? D.幻燈機(jī)只能成正立等大的實(shí)像 7．關(guān)于虛像和實(shí)像，正確的判斷依據(jù)是（??? ） A.平面鏡成虛像，凸透鏡成實(shí)像??????????? B.光的折射可以成實(shí)像也可以成虛像 C.光的反射成實(shí)像，光的折射成虛像??? D.光的反射可成實(shí)像也可成虛像 9．下列光路圖正確的是（??） ? 八、布置作業(yè)：A、B類學(xué)生完成6－11題；C層學(xué)生完成繼續(xù)完成12、13題 - 2 - 眼睛與眼鏡 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解眼球的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。 2、了解近視眼與遠(yuǎn)視眼的成因，及眼鏡是怎樣矯正視力的，。 3、初步認(rèn)識(shí)眼鏡的度數(shù)，養(yǎng)成保護(hù)眼睛的常識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：眼球的構(gòu)造與矯正視力。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)眼鏡的度數(shù)。 課前導(dǎo)學(xué)： 1、眼睛的構(gòu)造——好象一架照相機(jī)。 主要構(gòu)造：眼睛中的________、________和________的共同作用相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，它把來自物體光會(huì)聚在________上，形成物體的像，再通過它上的________傳輸給大腦，________能改變晶狀體的彎曲程度，看近處物體，它使晶狀體變________；看遠(yuǎn)處物體時(shí)，它使晶狀體變________。 2、正常眼鏡的“最小焦距”都小于________，從物體射入眼睛的光線經(jīng)凸透鏡折射后，在視網(wǎng)膜上成________________的________。 3、正常眼睛的明視距離為________，而近視眼的明視距離_______ _ ，遠(yuǎn)視眼的明視距離_______ _。 課堂導(dǎo)學(xué)： 1、據(jù)課本P12圖6-19，分析照相機(jī)與眼睛結(jié)構(gòu)的異同，完成連線。 角膜、晶狀體和玻璃體 瞳孔 視網(wǎng)膜 光圈 底片 鏡頭 此外，眼睛和照相機(jī)的成像特點(diǎn)又是什么？ 2、現(xiàn)在我們有一些同學(xué)眼睛近視了，近視眼看東西是什么樣子的呢？他們要怎樣才能看清楚遠(yuǎn)處的景物呢？那么老年人的眼睛又會(huì)怎么樣呢？他們又是怎么辦的呢？（可參照下圖進(jìn)行分析） ①眼睛看不清物體的原因：來自物體的光通過晶狀體所成的像不在視網(wǎng)膜上。（近視眼睛和遠(yuǎn)視眼睛）。 ②近視眼和遠(yuǎn)視眼的特點(diǎn)及矯正方法。 3、眼鏡的度數(shù) ①折光本領(lǐng)大小由________的長短決定，焦距越短，折光本領(lǐng)越________。 ②眼鏡的度數(shù)，單位（度），凸透鏡（遠(yuǎn)視鏡片）的度數(shù)是正數(shù)，凹透鏡（近視膠片）的度數(shù)是負(fù)數(shù)。如果某人所戴眼鏡的度數(shù)為200度，則眼鏡的焦距為_____ 。+300度和-200度的眼鏡片，哪個(gè)是遠(yuǎn)視鏡片，它的焦距是多少？ 課堂練習(xí)： 1、光的世界是豐富多彩的，光學(xué)器件在我們的生活、學(xué)習(xí)中有著廣泛應(yīng)用，你認(rèn)為下面的介紹不符合實(shí)際的是（ ） A、近視眼鏡利用了凹透鏡對(duì)光線的發(fā)散作用 B、照像時(shí)，被照者應(yīng)站在距鏡頭二倍焦距之外 C、借助放大鏡看世界地圖時(shí)，地圖到放大鏡的距離應(yīng)大于一倍焦距 D、陽光通過凸透鏡可以點(diǎn)燃紙屑，是利用凸透鏡對(duì)光線的會(huì)聚作用 2、某人戴的眼鏡如圖1所示，則（ ） A、此人的眼睛一定是近視眼 B、此人的眼睛一定是遠(yuǎn)視眼 圖 1 圖 2 圖 3 圖 4 C、照相機(jī)鏡頭與該眼鏡屬同種類型的透鏡 D、幻燈機(jī)鏡頭與該眼鏡屬同種類型的透鏡 3、如圖2所示，為研究視力矯正問題，小明和小華同學(xué)用凸透鏡和光屏模擬眼睛，凸透鏡看做眼睛的________，光屏看作________。 （1）小華將蠟燭、凸透鏡、光屏放在水平的桌面上，調(diào)整蠟燭、凸透鏡、光屏的位置高度，使?fàn)T焰中心，透鏡中心、光屏中心位于同一直線上，且三者高度相同。點(diǎn)燃蠟燭，將近視眼鏡放在燭焰和凸透鏡之間，移動(dòng)光屏的位置，直至光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像，取走眼鏡，屏上的像變模糊了，再向凸透鏡方向移動(dòng)光屏至某一位置，屏上的像又變清晰了，以上現(xiàn)象說明：①_____ _____ _ _ ；② 。 （2）小明將遠(yuǎn)視眼鏡放在燭焰和凸透鏡之間，移動(dòng)光屏的位置，直至光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像，取走眼鏡，屏上的像變模糊了，此時(shí)要使屏上的像變清晰，應(yīng)向________（選填“凸透鏡”“遠(yuǎn)離凸透鏡”或“豎起向下”）方向移動(dòng)光屏，因?yàn)檫h(yuǎn)視眼鏡對(duì)光線具有________作用。 課后練習(xí) 4、王老師在課堂上，看近處課本時(shí)要戴上眼鏡，觀察遠(yuǎn)處同學(xué)時(shí)又摘下眼鏡，這樣戴上摘下，非常不方便，王老師的眼睛是________（近視、遠(yuǎn)視）眼，可以用________鏡來矯正。小軍將一種新型眼鏡送給了老師，如圖3所示，鏡片A區(qū)厚度相同，B區(qū)可以矯正視力，現(xiàn)在王老師可以通過________看書，通過________區(qū)看同學(xué)，再不需要頻繁戴上摘下眼鏡。 5、有資料表明，我國大約有3億人患近視，占全世界近視眼總數(shù)的30%，另全國中學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研數(shù)據(jù)表明：中學(xué)生近視發(fā)生率約為55.22%，且急劇低齡化。如圖4所示，________（選填“甲”或“乙”）圖表示近視眼折光系統(tǒng)的光路示意圖，矯正近視眼應(yīng)佩帶________（選填“凸”或“凹”）透鏡制成的眼鏡片。 課后反思 - 2 - 眼睛和眼鏡 集體備課 個(gè)人空間 一、課題： 6.4眼睛和眼鏡 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道眼球的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的 2.知道近視眼和遠(yuǎn)視眼的形成及如何進(jìn)行矯正 三、教學(xué)過程 〔自主預(yù)習(xí)〕 1．照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)__________，它的成像原理是__________． 2．用照相機(jī)拍照時(shí)，要想使拍照物體照得大些，應(yīng)如何調(diào)節(jié)鏡頭到物體的距離？底片到鏡頭的距離是否也調(diào)整？ 〔合作探究〕 【提示】將眼睛與照相機(jī)對(duì)比進(jìn)行說明（補(bǔ)全表格） 眼球的自動(dòng)調(diào)節(jié) 眼睛 照相機(jī) ① 光圈 角膜、晶狀體、玻璃體 ② ③ 底片（感光底片） 被注：瞳孔起到了照片機(jī)中光圈的作用，當(dāng)光強(qiáng)時(shí)，瞳孔自動(dòng)縮?。还馊鯐r(shí)，瞳孔自動(dòng)放大．當(dāng)物體的像呈現(xiàn)在視網(wǎng)膜時(shí)，視神經(jīng)就把視覺信號(hào)傳送到大腦中． 【問題】①正常人的眼睛的“焦距”都小于2cm，而我們平時(shí)看物體時(shí)，物體到眼球的距離和2cm比較有什么特點(diǎn)？ ②由于u>2f，因此在視網(wǎng)膜上所成像的特點(diǎn)是什么？ ③當(dāng)物距變化時(shí)，眼睛的睫狀肌就會(huì)改變晶狀體的彎曲程度，達(dá)到改變眼睛“焦距”的目的．晶狀體變得扁平時(shí)，“焦距”最小，能夠看清遠(yuǎn)處的物體；晶狀體變得凸起時(shí)，“焦距”最大，能夠看清近處的物體．在距眼睛 處的物體在視網(wǎng)膜上成像最清晰，因此人們把25cm的距離叫做正常眼睛的明視距離． 一、近視眼的成因與矯正 1、對(duì)比課本圖6-26正常眼球、近視眼球，分析形成近視眼的原因是什么? 2、用學(xué)過的透鏡能不能對(duì)近視眼進(jìn)行矯正呢近？分析并說出矯正的辦法。 結(jié)論：近視眼看 的物體時(shí)，像成在視網(wǎng)膜的 。形成近視眼的原因是晶狀體太 ，折光能力太 ，或者眼球在前后方向上太 ，因此來自 某點(diǎn)的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜前方。 近視鏡是 。利用凹透鏡能使光線 的特點(diǎn)，使來自 物體的光會(huì)聚在 上。 二、遠(yuǎn)視眼的成因與矯正 3、對(duì)比課本圖6-27正常眼球、近視眼球，分析形成近視眼的原因是什么? 4、用學(xué)過的透鏡能不能對(duì)遠(yuǎn)視眼進(jìn)行矯正呢近？分析并說出矯正的辦法。 結(jié)論：遠(yuǎn)視眼看 物體時(shí)，像成在視網(wǎng)膜的 。形成遠(yuǎn)視眼的原因是晶狀體太 ，折光能力太 ，或者眼球在前后方向上太 ，因此來自 的光還沒有會(huì)聚成一點(diǎn)就到達(dá) 了。 遠(yuǎn)視鏡是 。利用凸透鏡能使光線 的特點(diǎn)，使來自 物體的光會(huì)聚在 上。 三、眼鏡的度數(shù) 5、焦距f單位是 眼鏡片的度數(shù)，就是 的值。 〔檢測(cè)訓(xùn)練〕 1、下列四幅圖，分別表示近視眼成像情況和矯正做法的是（?? ） A．②①??????? B．③①?????? ??? C．②④?????? D．③④ 2、小剛是近視眼爺爺是遠(yuǎn)視眼如圖為小剛家書桌上的兩副眼鏡，則（ ） A、甲眼鏡是小剛的，乙眼鏡是爺爺?shù)? B、乙眼鏡是小剛的，甲眼鏡是爺爺?shù)? C、兩副眼鏡都是小剛的; D、兩副眼鏡都是爺爺?shù)? 3、人的眼睛像一架神奇的 ，晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的 ，視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機(jī)內(nèi)的 ，來自物體的光經(jīng)晶狀體成像于 ，再通過視覺神經(jīng)把信息傳到大腦，產(chǎn)生視覺。照相機(jī)要照遠(yuǎn)處景物時(shí)，必須 （填“增大”或“減小”）鏡頭到底片的距離，使像成在膠片上；而正常人的眼睛看遠(yuǎn)處物體時(shí)，調(diào)節(jié)晶狀體的厚度使之 ，從而使像成在 上。 4、某人眼鏡的度數(shù)為５００度，哪么眼鏡的焦距為多少? 反思欄 3 第四節(jié) 眼睛和眼鏡 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解眼睛的構(gòu)造。 2、知道眼睛是怎樣看見物體的。 3、了解近視和遠(yuǎn)視的成因及眼鏡是怎樣矯正視力的。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：近視和遠(yuǎn)視的成因及眼鏡是怎樣矯正視力的 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：眼鏡的度數(shù) 【學(xué)習(xí)過程】： 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 通過閱讀課本1—3段完成下列問題。（學(xué)習(xí)要求：先獨(dú)立閱讀思考，后組內(nèi)交流，） 1．眼球好像一架__________．__________和__________的共同作用相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，它把來自物體的光會(huì)聚在__________，形成物體的像． 2、眼睛的結(jié)構(gòu)中， 和 共同作用相當(dāng)于凸透鏡， 相當(dāng)于光屏。在視網(wǎng)膜上成的是 、 的 像。 3、 收縮、放松時(shí)可調(diào)節(jié)晶狀體的厚薄，改變 。 4、當(dāng)睫狀體 時(shí)，晶狀體變 ，遠(yuǎn)處來的光線恰好會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，眼球可以看清遠(yuǎn)處的物體。當(dāng)睫狀體 時(shí)，晶狀體變 ，近處來的光線恰好會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，眼球可以看清近處的物體。 二、問題導(dǎo)學(xué) 1、近視眼成因：（閱讀課本P12完成下列問題） 晶狀體太 ，折光能力太強(qiáng)或眼球前后距離太 ，成像于視網(wǎng)膜前。 矯正：配戴用 鏡做成的近視眼鏡。（在下圖填上合適的鏡子） （閱讀課本P13完成下列問題） 2、遠(yuǎn)視眼成因： 晶狀體太 ，折光能力太弱或眼球前后距離太 ，成像于視網(wǎng)膜后。 矯正：配戴用 鏡做成的遠(yuǎn)視眼鏡。（老花眼鏡） （在下圖填上合適的鏡子） 3、什么是遠(yuǎn)點(diǎn)? 什么是近點(diǎn)？ 什么是明視距離? 正常人的明視距離是多少？ 4、眼鏡的度數(shù)= ,如果某人所戴眼睛的度數(shù)為500度，則眼鏡的焦距為 。 　三、自我測(cè)試: 1．眼晴可以看清遠(yuǎn)近不同的物體，是靠__________來改變__________的厚度，從而改變這架高級(jí)相機(jī)鏡頭的焦距． 2．產(chǎn)生近視眼的原因是__________，使遠(yuǎn)處的物體成像在__________前，可利用__________的發(fā)散使用來矯正． 3．產(chǎn)生遠(yuǎn)視眼的原因是__________，使近處的物體成像在__________后，可利用__________的會(huì)聚作用來矯正． 4、人的眼球好像一架照相機(jī)，晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個(gè)_______________透鏡，來自物體的光會(huì)在視網(wǎng)膜上形成一個(gè)________、_______的_______像。如果長期不注意用眼衛(wèi)生，會(huì)導(dǎo)致近視。有一種治療近視眼的手術(shù)，采用激光對(duì)角膜進(jìn)行處理，使晶狀體和角膜構(gòu)成的透鏡對(duì)光的偏折能力變得_______________些(選填“強(qiáng)”或“弱”)。 5、近視眼只能看近處的物體可能的原因是（ ） A、晶狀體太厚　　B、晶狀體太薄　　C、像成在視網(wǎng)膜后　　D、眼球太短 6、遠(yuǎn)視眼不能看清近處的物體的可能原因是（ ） A、眼球太短　　B、晶狀體太薄　　C、像成在視網(wǎng)膜前 D、像成在視網(wǎng)膜后 7、有+250度-200度的眼睛片，它們的焦距分別是多少？近視眼配戴哪個(gè)？ 2 眼睛和眼鏡 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解眼睛的構(gòu)造和成像原理；2、知道眼鏡的作用，預(yù)防和保護(hù)眼睛 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：眼睛的成像原理 眼睛的光學(xué)作用 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：眼睛的光學(xué)作用 學(xué)習(xí)過程： 一、自學(xué)教材，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 1、眼睛的構(gòu)造； 在我們的五官當(dāng)中，眼睛占有極其重要的地位，那么眼睛是怎樣工作的呢？其實(shí)，眼睛是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的天然光學(xué)儀器，從結(jié)構(gòu)上看，眼球非常類似于照相機(jī)． 【導(dǎo)學(xué)】借助圖片說明眼睛的結(jié)構(gòu)： 2、眼睛的工作原理 結(jié)合眼睛的構(gòu)造和照相機(jī)的工作原理填寫下表 【提示】與照相機(jī)對(duì)比進(jìn)行說明（補(bǔ)全表格） 眼睛 照相機(jī) ① 光圈 角膜、晶狀體、玻璃體 ② ③ 底片（感光底片） 被注：瞳孔起到了照片機(jī)中光圈的作用，當(dāng)光強(qiáng)時(shí)，瞳孔自動(dòng)縮?。还馊鯐r(shí)，瞳孔自動(dòng)放大．當(dāng)物體的像呈現(xiàn)在視網(wǎng)膜時(shí)，視神經(jīng)就把視覺信號(hào)傳送到大腦中． 眼球的自動(dòng)調(diào)節(jié) 【問題】①正常人的眼睛的“焦距”都小于2cm，而我們平時(shí)看物體時(shí)，物體到眼球的距離和2cm比較有什么特點(diǎn)？ ②由于u>2f，因此在視網(wǎng)膜上所成像的特點(diǎn)是什么？ ③照相機(jī)在拍攝遠(yuǎn)近不同的景物時(shí)，為了得到清晰的像，需要調(diào)節(jié)膠片到鏡頭的距離；而用眼睛看遠(yuǎn)近不同的物體時(shí)，視網(wǎng)膜無法調(diào)節(jié)到晶狀體的距離．這不是與透鏡成像規(guī)律有矛盾嗎？ 【重點(diǎn)強(qiáng)化】 ①物距一般都大于 ． ②成 的實(shí)像．通過視神經(jīng)把信號(hào)傳到了我們的大腦中，人們與生俱來就適應(yīng)這種感覺，因此人們的感覺好像成了一個(gè)正立等大的像． ③當(dāng)物距變化時(shí)，眼睛的睫狀肌就會(huì)改變晶狀體的彎曲程度，達(dá)到改變眼睛“焦距”的目的．晶狀體變得扁平時(shí)，“焦距”最小，能夠看清遠(yuǎn)處的物體；晶狀體變得凸起時(shí)，“焦距”最大，能夠看清近處的物體．在距眼睛 處的物體在視網(wǎng)膜上成像最清晰，因此人們把25cm的距離叫做正常眼睛的明視距離． 3、近視眼的形成原因①結(jié)合生活思考近視眼形成的原因 ． ②【問題】找到近視鏡，摸一摸鏡片，它們是有什么光學(xué)儀器構(gòu)成的？能不能分析其中的道理？ ③近視眼的矯正 4、除了近視眼之外，年紀(jì)大些的人還經(jīng)常受到遠(yuǎn)視眼的困擾，遠(yuǎn)視眼的形成原因是什么呢？遠(yuǎn)視眼又該如何矯正呢？ 5、眼鏡的度數(shù)： 眼鏡的度數(shù)= （公式中焦距f必須用米作單位）． 6、眼睛的保護(hù) 【問題】近視眼的問題在我們中學(xué)生中越來越普遍，也得引起了社會(huì)更多的關(guān)注．因此我國把每年的6月6日定為全國愛眼日．即使有更先進(jìn)的技術(shù)，制造出質(zhì)量更好的眼鏡，也不如我們自已擁有一雙健康的眼睛，這就需要我們做好眼睛的保護(hù)工作．請(qǐng)介紹一些保護(hù)眼睛的常識(shí)． 二、課堂測(cè)試 ①人的眼睛像一架照相機(jī)，_____相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭，_____相當(dāng)于照相機(jī)內(nèi)的膠片。 ②產(chǎn)生近視眼的原因之一是晶狀體太厚，來自遠(yuǎn)處某點(diǎn)的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜__________，到達(dá)視網(wǎng)膜上的是一個(gè)模糊的光斑。可以利用_______鏡能使光線__________的特點(diǎn)來矯正。 ③遠(yuǎn)視眼是由于來自近處某點(diǎn)的光還沒有會(huì)聚到一點(diǎn)就到達(dá)__________了。我們可以利用_______鏡能使光線___________的特點(diǎn)來矯正。④正常人眼的明視距離為________cm；要從平面鏡中看到自己的臉部，平面鏡到人臉的距離最好是_______cm。 三、課堂小結(jié) 談?wù)劚竟?jié)課你的收獲 四、課后反思 人的眼睛使景物在視網(wǎng)膜上的是倒立的像，為什么我們看到的物體感覺上都是正立的？ 2