遵守社會規(guī)則

1、情感態(tài)度價值觀目標：樹立規(guī)則意識，做到自覺遵守社會規(guī)則。能力目標：懂得生活中的各種規(guī)則，能夠自覺遵守社會規(guī)則，維護社會秩序。知識目標：了解社會秩序的內(nèi)容以及社會秩序的重要性；了解社會規(guī)則的含義、種類以及社會規(guī)則的作用。,學習目標,1、什么是社會秩序及社會秩序的種類？2、社會秩序的重要性（作用）3、社會規(guī)則的含義和種類4、社會規(guī)則的作用,自學思考題,維護秩序,社會管理秩序,生產(chǎn)秩序,交通秩序,公共場。

2、第二單元遵守社會規(guī)則第三課社會生活離不開規(guī)則第1課時維護秩序,新課導入,自主學習,請同學們自主學習P22-P25頁課本，并解決以下問題：1.我們的生活為什么離不開社會秩序？（社會秩序的重要性）2.什么是社會規(guī)則？3.秩序靠什么來保障？4.社會規(guī)則的重要性,（1）社會秩序是社會生活的一種狀態(tài)。與人們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系密切的社會秩序包括秩序、生產(chǎn)秩序、秩序和秩序等。（2）社會規(guī)則，是人們?yōu)榱司S護的社會環(huán)。

3、戰(zhàn)狼二-戰(zhàn)亂爆發(fā),提示：社會生活要有秩序,教育出版社2017版初中八年級上冊第三課社會生活離不開規(guī)則,維護秩序,學習目標：1、社會秩序的含義和種類。2、社會秩序的作用。3、社會規(guī)則的含義和種類。4、社會規(guī)則的作用。,社會秩序是社會生活的一種有序化狀態(tài)。,社會管理秩序,1,生產(chǎn)秩序,2,交通秩序,3,公共場所秩序,4,社會管理秩序,生產(chǎn)秩序,交通秩序,公共場所秩序,亂。

4、第二框：遵守規(guī)則,第三課：遵守社會規(guī)則,視頻：行人亂過馬路,【思考1】請分析上述行為造成的危害？,造成交通秩序混亂，損害他人的合法權(quán)益。,【思考2】為什么亂過馬路的現(xiàn)象會屢屢發(fā)生？,規(guī)則意識淡薄，對規(guī)則漠視、自律意識不強。,觀點一：闖紅燈不對，但大家都在闖，我也就跟著走。觀點二：只要沒人看到，沒人管，就可以闖紅燈。觀點三：我覺得車輛多的時候不能闖紅燈，車輛少或者沒有車的時候可以闖紅燈。,【思考3。

5、新課導入,維護秩序,2、社會秩序的內(nèi)容：,一、社會生活有秩序,1、含義：,社會管理秩序,生產(chǎn)秩序,交通秩序,公共場所秩序,社會秩序是社會生活一種有序化狀態(tài)。,新課講授,社會管理秩序：專指國家機關(guān)對社會的管理活動。包括對公用設施、文物、毒品等的管理。,關(guān)鍵點撥,公共場所秩序：公共場所傳統(tǒng)的有：車站、商場、公園、運動場、證券交易所、人才市場、還有電話、網(wǎng)絡等虛擬世界。,運用你的經(jīng)驗,交通秩序,公。

6、3.1維護秩序,學習目標,1.認同社會生活、社會秩序和社會規(guī)則三者密不可分。2.了解社會秩序是社會生活的一種有序化狀態(tài)，理解社會秩序是社會正常運行和人民安居樂業(yè)的保障。3.了解社會規(guī)則的主要類型，理解社會規(guī)則是如何維系社會秩序的。,自學導航,閱讀課本22-26頁，思考并嘗試回答下列問題1、社會秩序的含義？2、社會秩序的意義？（重點、難點）3、什么是社會規(guī)則？4、社會規(guī)則是如何維護社會秩序的？（重點。

7、第二單元遵守社會規(guī)則,第三課社會生活離不開規(guī)則,第二課時遵守規(guī)則,1自由與規(guī)則的關(guān)系是怎樣的？答：自由與規(guī)則不可分，表現(xiàn)在：社會規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規(guī)則的約束。我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。社會規(guī)則是人們享有自由的保障。人們建立規(guī)則的目的不是限制自由，而是保證每個人不越過。

8、第二單元遵守社會規(guī)則,第五課做守法的公民,第2課時預防犯罪,1.了解罪與罰，認識犯罪的三個基本特征。2.認識到犯罪行為都是由一般違法行為演變而來的。3.加強自我防范，增強法治觀念，依法自律，預防犯罪。,學習目標,目標導學一、罪與罰,交通肇事,犯罪,民事糾紛,故意殺人,行政處罰,刑事處罰,犯罪的特征,社會危害性-,犯罪的,刑事違法性-,是懲罰犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。

9、溫故知新,1：違法行為的含義？2：違法行為的種類？3：典型的民事違法與行政違法行為？4：青少年怎樣遵章守法？,第五課做守法的公民,預防,犯罪,盜竊罪,思考：分析圖片中行為的性質(zhì)和應承擔的法律責任。,刑法第二百六十四條,盜竊公私財物，數(shù)額較大的，或者多次盜竊、入戶盜竊、攜帶兇器盜竊、扒竊的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；數(shù)額巨大或者有其他嚴重情節(jié)的，處三年以上。

10、查學診斷,1、提供法律服務和幫助的機構(gòu)2、訴訟的類型有哪幾種？3、我們?yōu)槭裁葱枰`法犯罪行為作斗爭？4、我們怎樣同違法犯罪行為作斗爭？,第五課做守法的公,第3框善用法律,第五課做守法的公民,第3框善用法律,這是一個真實的案例，這封信是某縣中心小學的六年級學生劉麗麗（化名）的真實事件。,目標導學一、遇到侵害依法求助,1.如果你是劉麗麗，還應該怎么做？,我叫劉麗麗，今年14歲，2000年3月3日爸爸。

11、第二單元遵守社會規(guī)則,第五課做守法的公民,第一課時法不可違,1如何理解法律是一種行為規(guī)范？答：法律明確告知人們可以做什么，必須做什么，應當做什么、不應當做什么，為人們的行為提供一個模式、標準或方向。法律還告知人們，哪些行為是合法的，哪些行為是非法的，它是評價人們的行為是否合法的準繩。法律是最剛性的社會規(guī)則，不違法是人們行為的底線。,2違法行為的含義。答：違法行為是指出于過錯違反法律、法規(guī)的規(guī)定。

12、4.2以待人,道德與法治人教版八年級上冊第二單元遵守社會規(guī)則第四課社會生活講道德,禮儀,走,近,禮,情境導入，知道禮的含義及主要表現(xiàn)，明白禮就在我們身邊，為后面的學習做好鋪墊。,什么是禮,禮，體現(xiàn)一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。,禮的主要表現(xiàn),語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面,凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。晏子春秋,以禮待人,待人禮為先,禮儀,感,悟,禮,明白禮的重要。

13、誠信故事比賽,秦朝末年有個叫季布的人，一向重諾言，講信用。人們都說“得黃金百斤，不如得季布一諾”。,舊時中國店鋪的門口，一般都寫有“貨真價實，童叟無欺”八個自古在商品買賣中，就提倡公平交易、誠實待客、不欺詐、不作假的行業(yè)道德。,這些故事說明了什么？,誠信的內(nèi)涵？,共同探究,誠信是一個人安身立命之本，是我們?nèi)谌肷鐣耐ㄐ凶C,深山古法養(yǎng)蜂人誠信釀蜜引客來,踏實做人，誠信釀蜜。賈樹平在點滴生活中為此做。

14、第二單元遵守社會規(guī)則,第四課社會生活講道德,第二課時以禮待人,待人禮為先1為什么要以禮待人？(1)禮體現(xiàn)一個人的______________、謙讓、________________等良好品質(zhì)。(2)文明有禮是一個人_________________的前提。(3)文明有禮促進社會____________。(4)文明有禮體現(xiàn)國家___________。2禮的主要表現(xiàn)是什么？____________。