追擊與相遇問題

1、追擊與相遇問題,一、解題思路,討論追擊、相遇的問題，其實質就是分析討論兩物體在相同時間內能否到達相同的空間位置的問題。,1、兩個關系：時間關系和位移關系,2、一個條件：兩者速度相等,兩者速度相等，往往是物體間能否追上，或兩者距離最大、最小的臨界條件，是分析判斷的切入點。,（1）追擊,甲一定能追上乙，v甲=v乙的時刻為甲、乙有最大距離的時刻,判斷v甲=v乙的時刻甲乙的位置情況,若甲在乙前，則追上，并相遇兩次,若甲乙在同一處，則甲恰能追上乙,若甲在乙后面，則甲追不上乙，此時是相距最近的時候,情況同上,若涉及剎車問題，要先。

2、2019-2020年高考物理第一輪復習 課時跟蹤檢測（三）運動圖像 追及與相遇問題 對點訓練：三類運動圖像 1(多選)(xx臺州模擬)下列給出的四組圖像中，能夠反映同一直線運動的是( ) 圖1 2.(xx泰州期末)質點做直線運動。

3、2019-2020年高考物理總復習 課時跟蹤檢測（四）運動圖像 追及與相遇問題 一、單項選擇題 1(xx全國卷)甲、乙兩汽車在一平直公路上同向行駛。在t0到tt1的時間內，它們的v t圖像如圖1所示。在這段時間內( ) 圖。

4、2019-2020年高考物理一輪復習 第一章 課時跟蹤檢測（三）運動圖像 追及與相遇問題 對點訓練：三類運動圖像 1(多選)(xx臺州模擬)下列給出的四組圖像中，能夠反映同一直線運動的是( ) 圖1 2.(xx泰州期末)質點做直線。

5、追及與相遇問題 1 追及 甲一定能追上乙 在甲追上乙之前 v甲 v乙的時刻 甲乙間的距離最大 判斷v甲 v乙的時刻甲乙的位置情況 若甲在乙前 則追上 并相遇兩次 若甲乙在同一處 則甲恰能追上乙 若甲在乙后面 則甲追不上乙。

6、2019 2020年高三物理一輪復習 專題突破 1 運動圖象 追及與相遇問題 新人教版 導學目標 1 理解勻變速直線運動的x t圖象 v t圖象 并會運用它們解決問題 2 掌握追及與相遇問題的特點以及解決這類問題的一般方法 一 運動。

7、課時規(guī)范練3 運動圖象 追及與相遇問題 基礎鞏固組 1 x t圖線 2017山東淄博一模 在平直公路上行駛的甲車和乙車 其位移 時間圖象分別為圖中直線a和曲線b 由圖可知 A 乙車運動方向始終不變 B t1時刻甲車在乙車之前 C t1。

8、考點規(guī)范練3 運動圖像 追及與相遇問題 一 單項選擇題 1 A B兩個物體在同一直線上運動 速度圖像如圖所示 下列說法正確的是 A A B運動方向相反 B 0 4 s內 A B的位移相同 C t 4 s時 A B的速度相同 D A的加速度比B的加速。

9、一 解題思路 討論追及 相遇的問題 其實質就是分析討論兩物體在相同時間內能否到達相同的空間位置的問題 1 追及 1 追及 甲一定能追上乙 v甲 v乙的時刻為甲 乙有最大距離的時刻 1 追及 甲一定能追上乙 v甲 v乙的時刻為甲 乙有最大距離的時刻 1 追及 甲一定能追上乙 v甲 v乙的時刻為甲 乙有最大距離的時刻 判斷v甲 v乙的時刻甲乙的位置情況 若甲在乙前 則追上 并相遇兩次 若甲乙在同一處。

10、1 2 3 n 追及與相遇問題 1 追及與相遇問題的實質 2 理清三大關系 兩者速度相等 它往往是物體間能否追上或 兩者 距離最大 最小的臨界條件 也是分析判斷的切入點 研究的兩物體能否在相同的時刻到達相同的空間位置的問題 時間關系 速度關系 位移關系 3 巧用一個條件 1 物理分析法 抓好 兩物體能否同時到達空間某位置 這一關鍵 認真審題 挖掘題中的隱含條件 在頭腦中建立起一幅物體運動關系的圖景。

11、一、解題思路,討論追及、相遇的問題，其實質就是分析討論兩物體在相同時間內能否到達相同的空間位置的問題。,(1)追及,(1)追及,甲一定能追上乙，v甲=v乙的時刻為甲、乙有最大距離的時刻,(1)追及,甲一定能追上乙，v甲=v乙的時刻為甲、乙有最大距離的時刻,(1)追及,甲一定能追上乙，v甲=v乙的時刻為甲、乙有最大距離的時刻,判斷v甲=v乙的時刻甲乙的位置情況:若甲在乙前，則追上，并相遇兩次；若。

12、專題1 運動圖像問題 班級 姓名 座號 選題:劉雪蓮 復查：1.應用運動圖象的三點注意1無論是xt圖象還是vt圖象都只能描述直線運動。2xt圖象和vt圖象都不表示物體運動的軌跡。3xt圖象和vt圖象的形狀由x與tv與t的函數(shù)關系決定。2.應。

13、先思考 1. AB兩地相距90米，包子從A地到B地需要15秒，你從B地到A地需要30秒，現(xiàn)在你和包子從AB兩地同時相對而行，問經(jīng)過多少秒你可以吃到包子 2. AB兩地相距90米，包子從A地到B地需要15秒，你從B地到A地需要30秒，現(xiàn)在你和。

14、追及與相遇問題整體設計教學目標：知識與技能：學會分析復雜過程的技巧；掌握追及與相遇問題的典型方法；過程與方法：體驗應用規(guī)律的方法，培養(yǎng)分析物理過程的能力；情感態(tài)度與價值觀：增強學習物理的信心提高學習物理的興趣；重點難點：臨界法圖象法；教學用。