小學(xué)語(yǔ)文5

1、5古詩(shī)三首教材分析：江畔獨(dú)步尋花描繪了一幅生機(jī)勃勃的春景圖，給人一種清新優(yōu)美的感受；寒食展示了寒食節(jié)長(zhǎng)安街的迷人風(fēng)光。泊船瓜洲通過(guò)描寫詩(shī)人泊船于瓜洲之上，眺望江南時(shí)的所見(jiàn)，所思、所感，表達(dá)了作者思鄉(xiāng)、愛(ài)鄉(xiāng)和急于返鄉(xiāng)的心境。教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文。背誦課文。2、邊讀邊看插圖和注釋，理解詩(shī)句的意思，體會(huì)古詩(shī)所描繪的景物和作者表達(dá)的思想感情。3、會(huì)認(rèn)“畔、御、侯”等3個(gè)字，會(huì)寫“畔、鶯、啼、御、暮、侯、隔”等7個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：邊讀邊看插圖和注釋，理解詩(shī)句的意思，體會(huì)古詩(shī)所描繪的景物和作者表達(dá)的思想感。

2、5* 偷瓜（一）教學(xué)目標(biāo)1默讀課文，了解大意，感受農(nóng)村孩子的調(diào)皮、純真和可愛(ài)。2讀準(zhǔn)詞語(yǔ)的讀音，了解“作踐、尋思、侍弄、混小子、毛頭娃崽”等一些農(nóng)村生活口頭用語(yǔ)，體會(huì)不同語(yǔ)言風(fēng)格的魅力。3通過(guò)讀一讀、講一講或演一演的形式，把握人物的性格特點(diǎn)。（二）教學(xué)重難點(diǎn):體會(huì)不同語(yǔ)言風(fēng)格的魅力,把握人物的性格特點(diǎn)。（三）課前準(zhǔn)備:教師:多媒體課件。（四）教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。（五）教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容偷瓜設(shè)計(jì)教師楊聚榮環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖游戲揭題以疑促讀1師生做“大西瓜、小西瓜”游戲。（1）師:同學(xué)們，我們一起做大腦體。

3、5* 女媧造人教材簡(jiǎn)析：女媧造人這篇神話故事講的是開(kāi)天辟地之后，有了日月星辰，有了山川草木、鳥獸蟲魚，單單沒(méi)有人類，世界顯得荒涼寂寞，于是出現(xiàn)了女媧。女媧同樣感到孤單寂寞，她用黃泥捏成了像自己一樣的生物，這個(gè)生物便活了起來(lái)，而且還能叫媽媽。女媧非常喜歡，她把自己創(chuàng)造的這個(gè)生物叫做人。接著又造了許多這樣的人，又想出辦法把小人分成男女，讓他們自己去繁衍后代，這樣，人類就世世代代延續(xù)下來(lái)了。選編這篇課文的目的是使學(xué)生了解女媧造人這一經(jīng)典神話故事，感受作者豐富的想象力。設(shè)計(jì)理念：這是一篇略讀課文，故事情節(jié)。

4、5* 劉三姐教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與能力會(huì)認(rèn)“喉”等六個(gè)字。理解課文內(nèi)容，知道劉三姐是如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭(zhēng)的。聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱?jiǎng)⑷愠纳礁?。有感情地朗讀課文。2過(guò)程與方法首先要尊重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)自主探究，以默讀為主，理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道劉三姐是如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭(zhēng)的，了解土豪劣紳聽(tīng)了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄，而鄉(xiāng)親們聽(tīng)了卻揚(yáng)眉吐氣，拍手稱快的原因。然后選擇自己喜歡的劉三姐唱的山歌讀一讀。說(shuō)一說(shuō)自己讀后的感受。感興趣的同學(xué)還可以學(xué)唱?jiǎng)⑷愠纳礁琛?情感、態(tài)度與價(jià)值觀歌頌。

5、5 一個(gè)人和一幅畫教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字生詞，理解“閑適獵奇流溢興趣盎然莫名其妙”等詞語(yǔ)；有感情的朗讀課文。2、在反復(fù)品讀中，結(jié)合老人外貌語(yǔ)言動(dòng)作描寫，體會(huì)老人身上的可貴品質(zhì)。3、感受老人那種只愿付出，不求回報(bào)的美好情懷。教學(xué)重點(diǎn)：1、聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)老人身上的可貴品質(zhì)和美好情懷；2、理解這一幅畫的的內(nèi)涵；教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)側(cè)面描寫對(duì)人物表達(dá)上的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)作者的資料課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、板書課題，由題質(zhì)疑板書課題“一幅畫和一個(gè)人”，提問(wèn)：齊讀課題，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)看到這個(gè)題。

6、5* 劉三姐教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能：1、會(huì)認(rèn)“喉”等六個(gè)字。2、理解課文內(nèi)容，知道劉三姐如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭(zhēng)的。3、聽(tīng)一聽(tīng)劉三姐的山歌。4、有感情地朗讀課文。5、引導(dǎo)學(xué)生探究課文內(nèi)容，感受劉三姐如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭(zhēng)的。（二）過(guò)程與方法與學(xué)生為主體，引導(dǎo)自主探究，以默讀為主，理解課文內(nèi)容，知道劉三姐如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭(zhēng)的。以及了解土豪劣紳聽(tīng)了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄，而鄉(xiāng)親們聽(tīng)了卻揚(yáng)眉吐氣，拍手叫好原因。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀歌頌了劉三姐勇敢、正直的人品，同時(shí)。

7、5* 女媧造人教學(xué)目標(biāo)1.比較閱讀，整體感知故事情節(jié)，初步感受想象的作用。2.探究閱讀，體會(huì)神話故事中想象的魅力。3.拓展閱讀，試運(yùn)用創(chuàng)造性想象擴(kuò)寫神話。教學(xué)重點(diǎn)：1.體會(huì)神話故事中想象的魅力。2.把握想象的特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用大膽合理的想象。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課文大家喜歡神話嗎？你們熟悉的神話都有哪些？（生答：盤古開(kāi)天辟地、嫦娥奔月、后羿射日、夸父追日）那么這些故事是不是真有其事？明明知道這些并不存在，可我們聽(tīng)起來(lái)還是覺(jué)得津津有味，為什么？（生答：故事有趣、神奇，有神秘色彩，想象奇特）確實(shí)如此，神話故事當(dāng)中有豐富。