小學語文5 女蝸造人教案1
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5* 女媧造人 教材簡析: 《女媧造人》這篇神話故事講的是開天辟地之后,有了日月星辰,有了山川草木、鳥獸蟲魚,單單沒有人類,世界顯得荒涼寂寞,于是出現(xiàn)了女媧。女媧同樣感到孤單寂寞,她用黃泥捏成了像自己一樣的生物,這個生物便活了起來,而且還能叫媽媽。女媧非常喜歡,她把自己創(chuàng)造的這個生物叫做人。接著又造了許多這樣的人,又想出辦法把小人分成男女,讓他們自己去繁衍后代,這樣,人類就世世代代延續(xù)下來了。 選編這篇課文的目的是使學生了解女媧造人這一經(jīng)典神話故事,感受作者豐富的想象力。 設計理念: 這是一篇略讀課文,故事情節(jié)生動有趣,通俗易懂。應讓學生自讀自悟,通過自主閱讀,把握課文的主要內(nèi)容,理清文章的敘述順序:天地無人——黃泥捏人——創(chuàng)造許多人——分為男女,延續(xù)后代。弄清文章的敘述順序后,再讓學生說一說女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造人類的。在學生自學的過程中,教師點撥學習的重點和難點,并指導朗讀。體會古人豐富的想象力,奇特而有趣。又要注意引導學生查閱有關(guān)女媧神話的資料,拓展學生的知識視野,感受古代神話的魅力。體會神話故事的主要特點。學生從整體上把握課文內(nèi)容,理清課文記敘的順序。 教學目標 1.朗讀課文,把握課文的主要內(nèi)容 ,了解女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造出人類的。 2.體會這個神話故事想象豐富的特點。 3.會認“媧、藤”2個字。 教學重點: 引導學生把握課文內(nèi)容,說說女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造人類的。 教學難點: 體會這個神話故事想象豐富的特點。 教學準備: 搜集女媧神話的故事,制作課件。 課時安排:1課時 教學設計: 一、情境導入 1.交流。 同學們,從古到今對于“人是從哪里來的”這個話題,人們展開了豐富的想象,猜想著人類誕生。關(guān)于人是從哪里來的。你們知道有哪些說法嗎? (學生將自己的資料介紹給大家,如:伊甸園說、女媧造人說、海猿說、外星人說……) 今天我們來學習一篇人類由來的經(jīng)典神話故事《女媧造人》,看看我國遠古時期的人們對人類誕生的看法。 2.揭示課題,板書課題。(看到課題,你想知道什么呢?) 3. 齊讀課題。 二、初讀課文,感知內(nèi)容 1.自讀課文。 讓學生自由讀課文,邊讀邊認識生字“藤”和“媧”,畫出不理解的詞語,并想一想課文主要寫的是什么? 【讓學生按自己喜歡的方式讀課文,一定要給足時間,讓學生邊讀邊思考?!? 2.理解詞語。 莽莽榛榛——草木叢生的樣子。 神通廣大——形容本領(lǐng)高超,無所不能。 生氣蓬勃——富有生命力和活力。 疲倦不堪——形容非常疲乏。不堪表示程度極深。 興高采烈——形容興致高,精神飽滿。 3.指名讀課文(要求讀得正確、流利) 【課文較長,要多找?guī)讉€學生來讀,注意讀后的評價與反饋,養(yǎng)成認真讀書,認真傾聽的好習慣。】 4.概括課文的主要內(nèi)容。 【注意引導學生抓住要點,語言簡練、完整。應多找?guī)讉€學生來概括,最后教師總結(jié)?!? 三、再讀課文,合作探究 (一)自學提示: 1.再讀課文,想想課文是按什么順序敘述的。 (天地無人——黃泥捏人——創(chuàng)造許多人——分為男女,延續(xù)后代。) 2.說說女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造出人類的。 【鼓勵學生脫離課文,用自己的語言描述,要求要生動詳細?!? 3.你覺得女媧是個什么樣的神?她有怎樣的精神? (工作勤奮、聰明、有智慧、考慮周全、具有人的情感、神通廣大。) (二)體會神話想象的特點。 1.體會這個神話故事想象豐富的特點,想想古人為什么會這樣去想象。 2.展開你想象的翅膀:假如你是遠古時代和女媧一樣的一位大神,你會出于什么原因去造人?你能拿出比女媧更神奇的造人方法嗎? 四、交流感受,拓展閱讀 1.學習了這篇神話故事后,你有什么改善?和同伴交流。 2.向同學介紹自己知道的或課前搜集到的有關(guān)女媧的其他故事。 五、總結(jié)課文 女媧是這個神話中最古老的始祖母神,她畢生做了兩件驚天動地的大事,一是造人,二是補天,為人類立了大功。本文記述了女媧造人的全過程,表現(xiàn)了原始人類對人類起源的好奇和追索,以及在當時社會條件下,所做出的豐富想象,表達了作者對生命誕生的喜悅之情。 有了人類,大自然才有了生氣,蓬勃起來;有了人類,女媧不再寂寞、孤獨;有了人類,世間也就有了溫馨,有了愛,更重要的是,有了創(chuàng)造…….. 六、布置作業(yè) 1.將文中的故事講給你的父母或朋友聽。 2.在這篇文章中,作者以神話的形式來敘述女媧造人的原因、方法,并加進女媧的情感、人的喜悅。這是作者的想象。 我們能不能以自己的想象來改編“女媧造人”的故事呢?可就造人的原因、方法、情感等某一個方面來改編。 3.讓學生繼續(xù)查找資料,探究人類到底是怎樣誕生的。 板書設計: 5* 女蝸造人 天地無人 ——黃泥捏人——創(chuàng)造許多人——分為男女,延續(xù)后代 www.youyi100.com- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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