跳水教學設計

1、18.跳水,題解：,本文以“跳水”為題，是因為“跳水”既是事情發(fā)展的結果，又是解決矛盾的關鍵，具有統(tǒng)領全文的作用，因此以它為題目。,閱讀指導,在理解課文的過程中，我們不要單純地去理解某一詞語或句子，而要聯(lián)系上下文的內(nèi)容，綜合理解，這樣才能理解的準確，理解的透徹。比如本文中講孩子即使拿到帽子也難以回轉身來，這是為什么呢？若單純地理解這一句話，可能不容易，但假如看看上文，就會發(fā)現(xiàn)原來這是“最高”的一根。

2、跳水教案教學目標：1學習本課生字及新詞，積累好詞佳句。2正確流利有感情地朗讀課文。 3學習課文，體會孩子走向橫木時的危險處境。4通過理解課文內(nèi)容，學習船長在危急關頭果斷處理問題的方法；明白遇事應該想想后果，不要一時沖動。教學重點難點：1了解。

3、 課題：12課 跳 水 第二課時學習內(nèi)容：學習課文跳水第二三段。學習目的：理清事情是怎樣發(fā)展變化的，體會孩子的危險處境。學習重點：1知道猴子怎樣逗孩子； 2體會孩子的危險處境。學習難點：弄清猴子孩子水手三者之間的聯(lián)系。教具：投影儀自制幻燈片。