說明文閱讀復習課件

1、abc,說明文的閱讀,回顧,1、根據(jù)說明對象的不同，說明文分為哪些類型？2、說明對象的特征指的是什么？3、常見的說明順序包括哪一些？4、說明的方法主要有哪一些？5、說明文語言最基本的特征是什么？,吃透考標,說明文。

2、第三部分現(xiàn)代文閱讀專題一說明文閱讀 目錄 第1課時說明文對象 語言 順序及整體感知 聚焦 PM2 5 考點1概括說明對象及其特征考點2信息提取與概括考點3辨析說明順序考點4拓展探究 ?？伎键c分課時突破 目錄 第2課時整體。

3、第三部分現(xiàn)代文閱讀專題十一說明文閱讀 考點一文意轉述選擇考點二把握說明對象考點三品味說明語言考點四說明方法及其作用考點五辨析說明順序 目錄 15南寧 話 扇 第4題 下列表述與原文內(nèi)容不一致的一項是 2分 A 早期。

4、專題二說明文閱讀,知識梳理固基一、說明文的概念以說明為主要表達方式,以介紹事物的特點、性質、狀態(tài)、功能或闡明事理為主要內(nèi)容的文章就叫作說明文。目的是給人以知識。二、說明文的分類1.根據(jù)說明對象的不同,說明文可分為事物說明文和事理說明文兩大類。說明對象是具體事物,說明目的是使讀者了解、認識事物的特征,稱之為事物說明文,如松鼠中國石拱橋等。說明對象是抽象事理,說明目的是使讀者明白事理,稱之為事。

5、現(xiàn)代文閱讀 第三部分 專題三說明文閱讀 一 2016 遵義 閱讀下文 完成文后各題 未來 木星會取代太陽嗎 在太陽系中 木星是行星中的 巨無霸 它的體積和質量分別達到了地球的1320倍和318倍 不過 除此以外 木星的獨特之處還在于它能發(fā)光 有自己的能源 三年中考 講練 也許你并不覺得這是什么稀罕事 那么我們先來看一下行星的定義 行星通常是指自身不發(fā)光 環(huán)繞著恒星的天體 其公轉方向常與所繞恒星的。

6、第二部分詩歌鑒賞與閱讀理解,專題三說明文閱讀,課時講解1說明文基礎知識,考點1把握說明順序,考點3把握說明方法及其作用,考點2把握說明對象及其特征,考點4賞析說明文語言,閱讀能力1對1輔導,課時講解2理解感知及拓展延伸,考點1段落作用,考點2內(nèi)容理解概括,考點3拓展探究,1.文章以________為順序，說明了中國古代服飾發(fā)展的演變過程。(1分),時間,方法指導,第一步，仔細審題。明確要判斷的是全。

7、專題二,說明文閱讀,一、2016省卷，1216閱讀下面的文章，完成15題。(15分）扇子的學問鄧云鄉(xiāng)扇子，是北京人度炎夏愛不釋手的寶物。伏天里，雖說人人手中都搖著一把扇子，但由于性別、年齡、職業(yè)和文化修養(yǎng)的不同，所,聚焦甘肅中考,用的扇子亦各有別。,用蒲葵葉稍事加工即成的芭蕉扇以及用竹篾、麥稈編制的普通扇子，物美價廉，頗受大眾歡迎；但就其歷史和藝術價值而論，則不如羽扇、團扇和折疊扇。

8、4.說明文閱讀,特點：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。,文章先是從亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、,近景遠景的層次等四個主要方面進行說明，再從每一個角落的構圖,美、門窗的圖案美、建筑的色彩美等三個細微的方面來具體說明這,個特點的。,課文基本上是按照地理位置、修建時間、結構特征的順序,說明的。,一般到特殊，從概況到具體的邏輯順序和從古代到現(xiàn)代的,時間順序。,這兩。

9、專題九說明文閱讀,第二部分現(xiàn)代文閱讀,學生用書P80,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,氣候可能影響了語言的形成和演化。（氣候是影響語言形成和演化的要素之一）,【解析】直接找到篇或段的中心句。沒有中心句再歸納各部分內(nèi)容。,運用了舉例子和列數(shù)字的說明方法，“3700”說明語種之多；舉“聲調多變。

10、第1節(jié)說明文基礎知識類考點,考點1,說明對象及特征（2015黔東南）,(1)找出說明對象?？搭}目。如中國石拱橋?？炊问住⒍挝?。如大自然的語言最后一段，“物候學是關系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學，我們要進一步加強物候觀測，懂得大自然的語言，爭取農(nóng)業(yè)更大的豐收”即體現(xiàn)了說明對象。,【方法指導】,抓中心句或總結句。如大自然的語言中最后一段也是文章的中心句。歸納總結。若以上方法都不行，可逐段分析。