全國通用版2019高考生物二輪復習專題七生命活動調節(jié)

1、生命活動調節(jié)中的信息分子 例1 2017全國 2 下列與細胞相關的敘述 錯誤的是 A 動物體內的激素可以參與細胞間的信息傳遞 B 葉肉細胞中光合作用的暗反應發(fā)生在葉綠體基質中 C 癌細胞是動物體內具有自養(yǎng)能力并快速增殖的。

2、小專題5生命活動調節(jié)中的信息分子 例1 2017 全國 2 下列與細胞相關的敘述 錯誤的是A 動物體內的激素可以參與細胞間的信息傳遞B 葉肉細胞中光合作用的暗反應發(fā)生在葉綠體基質中C 癌細胞是動物體內具有自養(yǎng)能力并快速。

3、考點4免疫調節(jié) 專題五生命活動調節(jié) 1 兩大免疫過程 要點整合 提醒 1 具有特異性識別抗原功能的細胞 B細胞 T細胞 記憶細胞 效應T細胞 2 吞噬細胞 識別無特異性 參與非特異性免疫和特異性免疫 3 漿細胞 不能識別抗原。

4、考點4 免疫調節(jié) 1 兩大免疫過程 提醒 1 具有特異性識別抗原功能的細胞 B細胞 T細胞 記憶細胞 效應T細胞 2 吞噬細胞 識別無特異性 參與非特異性免疫和特異性免疫 3 漿細胞 不能識別抗原 產生抗體作用于抗原 4 效應T細。

5、考點5植物的激素調節(jié) 專題五生命活動調節(jié) 1 生長素的三類運輸方式 要點整合 2 非極性運輸在成熟組織中 生長素通過韌皮部的篩管進行非極性運輸 3 橫向運輸在某些刺激 如單側光 地心引力等 影響下 生長素在能感受刺激。

6、考點5 植物的激素調節(jié) 1 生長素的三類運輸方式 1 極性運輸 2 非極性運輸 在成熟組織中 生長素通過韌皮部的篩管進行非極性運輸 3 橫向運輸 在某些刺激 如單側光 地心引力等 影響下 生長素在能感受刺激的部位 如胚芽鞘。

7、考點6 與生命活動調節(jié)有關的實驗設計 1 實驗題分析的基本思路 明確實驗目的 確定實驗變量 結合實驗材料 設計實驗方法 分析結果現(xiàn)象 得出實驗結論 2 預實驗的作用 在酶 光合作用 細胞呼吸 激素調節(jié)等知識內容的考查中。

8、專題檢測 六 生命活動的調節(jié) 時間 90分鐘 滿分 100分 一 選擇題 共25小題 每小題2分 每題只有一項符合題目要求 1 下列關于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的敘述 正確的是 A 神經元釋放神經遞質的同時也可以接受神經遞質的作用 B 神。

9、考點6與生命活動調節(jié)有關的實驗設計 專題五生命活動調節(jié) 1 實驗題分析的基本思路明確實驗目的 確定實驗變量 結合實驗材料 設計實驗方法 分析結果現(xiàn)象 得出實驗結論 2 預實驗的作用在酶 光合作用 細胞呼吸 激素調節(jié)等。

10、考點3 通過激素的調節(jié) 1 常見激素的來源及相互關系 提醒 1 甲狀腺激素在正常情況下緩慢地調節(jié)代謝 進而影響體溫 腎上腺素在應急狀態(tài)下快速調節(jié)代謝 進而迅速影響體溫 因此又有 應急激素 之稱 2 生長激素和甲狀腺激素。

11、考點3通過激素的調節(jié) 專題五生命活動調節(jié) 1 常見激素的來源及相互關系 要點整合 提醒 1 甲狀腺激素在正常情況下緩慢地調節(jié)代謝 進而影響體溫 腎上腺素在應急狀態(tài)下快速調節(jié)代謝 進而迅速影響體溫 因此又有 應急激素。

12、專題五 生命活動調節(jié) 專題強化練 1 2018新鄉(xiāng)高三二模 下圖是描述生命現(xiàn)象的 部分 模型 下列相關敘述錯誤的是 A 若A代表人體下丘腦 a代表性激素 則b c可分別代表促性腺激素釋放激素 生長激素 B 若A代表人體記憶B細胞。

13、專題五 生命活動調節(jié) 梳理核心概念 排查?？蓟A點 1 內環(huán)境 1 概念 由細胞外液構成的液體環(huán)境 2 解讀 內環(huán)境的成分 包括小腸吸收的需要在血漿和淋巴中運輸?shù)奈镔| 細胞合成的分泌蛋白 如抗體 淋巴因子 神經遞質 激素。

14、梳理核心概念排查常考基礎點 專題五生命活動調節(jié) 1 內環(huán)境 1 概念 由細胞外液構成的液體環(huán)境 2 解讀 內環(huán)境的成分 包括小腸吸收的需要在血漿和淋巴中運輸?shù)奈镔| 細胞合成的分泌蛋白 如抗體 淋巴因子 神經遞質 激素等。