母雞叫咯咯

1、2019 2020年二年級上冊第4課演唱 母雞叫咯咯 教案3 教學(xué)內(nèi)容 1 欣賞樂曲 公雞母雞 2 學(xué)唱歌曲 母雞叫咯咯 3 打擊樂器 響板 學(xué)習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 1 聽唱法學(xué)習(xí)歌曲 母雞叫咯咯 通過教師范唱 學(xué)生輕聲隨唱的過程 幫助學(xué)生理。

2、2019 2020年一年級下冊第4課 母雞叫咯咯 教案1 教學(xué)目標(biāo) 1 通過聽 唱 說 演 畫能大膽自信地用自己的聲音和形體來表現(xiàn)歌曲 母雞叫咯咯 從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情 2 能用打擊樂器為歌曲作簡易 生動的伴奏 3 通過感。

3、2019 2020年一年級下冊第4課 母雞叫咯咯 教案3 教學(xué)目標(biāo) 1 能模仿各種動物的聲音和動態(tài) 表現(xiàn)小動物活潑可愛的形象 2 能學(xué)會唱 母雞叫咯咯 并大膽進行表演 3 能大膽擔(dān)任音樂故事表現(xiàn)中的角色 體驗新的藝術(shù)表演形式 在。

4、2019 2020年人音版小學(xué)音樂一年級下冊 母雞叫 咯咯 表格式教學(xué)設(shè)計 課題 母雞叫咯咯 選自課改實驗教材人音版第二冊第六課 咯咯噠 課型 音樂綜合課 課時安排 一課時 授課教師 龍建敏 授課年級 一年級 教學(xué)目標(biāo) 1 引導(dǎo)。

5、2019 2020年一年級下冊第4課 母雞叫咯咯 教案2 教學(xué)目標(biāo) 1 通過聆聽 表演 培養(yǎng)學(xué)生對小動物的喜愛之情 2 認(rèn)識鈴鼓和響板等打擊樂器 并通過學(xué)習(xí)掌握其演奏方法 教學(xué)重點 用輕快 活潑的聲音演唱歌曲 母雞叫咯咯 教學(xué)難。

6、2019年 春 一年級音樂下冊 第4課 母雞叫咯咯 教案 湘藝版 教材分析 歌曲 母雞叫咯咯 旋律輕快 節(jié)奏明朗 表現(xiàn)了母雞生蛋后向人報喜的可愛形象 歌曲 母雞叫咯咯 是一首活潑有趣的德國民歌 2 4拍 由帶再現(xiàn)的兩段體構(gòu)成。

7、去農(nóng)場 2 4 3 6 5 2 4 4 4 3 6 5 3 2 4 4 4 3 6 5 口風(fēng)琴 一種小型管樂器 類似口琴 這種樂器的特征是用嘴吹作風(fēng)源 用鍵盤樂器的指法演奏 比一般鍵盤樂器輕易學(xué) 是一件理想的音樂入門的普及性樂器 魔法咒語我們的小手?jǐn)n攏攏1指1112指2223指3334指4445指555 3333 355 2 4 咒語旋律 聽歌曲母雞去做什么事情去了 聽歌曲母雞去做什么事情去了。

8、母雞叫咯咯 說課 執(zhí)教人 王慧穎 人民音樂出版社小學(xué)二年級音樂第四課 1 說教學(xué)理念2 說教材3 說教法學(xué)法4 說教學(xué)流程 第一部分 說教學(xué)理念 新課標(biāo) 指出 器樂教學(xué)不但是極其重要的教學(xué)內(nèi)容和手段 而且在音樂創(chuàng)造領(lǐng)域也起著重要的作用 本課以 魔法 為線索 以角色扮演為引導(dǎo) 圍繞歌曲 母雞叫咯咯 展開 通過聽 唱 奏 編等多種體驗感受歌曲的音樂要素 在探究實踐中不斷喚起學(xué)生的審美能力并激發(fā)學(xué)生的。

9、歡 迎 你 母雞叫咯咯 母雞叫咯咯 人音版小學(xué)音樂二年級第三冊第三課 3333 355 244 355 3333 355 4422 1 mp 1 bE2 4 xxx xxx 2 4 xxxx xxx 2 4 xxxx x 2 4 2 xxx xxx 1 xxxx xxx 3 xxxx x 2 4 2444 3653 脖子伸伸兩翼撲撲 2444 365 向人報喜添快樂 m f 1 bE2 4 33。

10、3333 355 244 355 母雞母雞叫咯咯 叫咯咯 叫咯咯 3333 355 4422 1 母雞母雞叫咯咯 雞蛋已生落 2444 3653 2444 365 脖子伸伸兩翼撲撲 向人報喜添快樂 3333 355 4422 1 母雞母雞叫咯咯 雞蛋已生落 mp mf 1 bG2 4 3333 355 244 355 母雞母雞叫咯咯 叫咯咯 叫咯咯 3333 355 4422 1 母雞母雞叫咯咯。

11、母雞叫咯咯 農(nóng)場 快樂農(nóng)場 小羊咩咩 小狗汪汪汪 小雞嘰嘰嘰嘰 小牛哞哞 小羊咩咩 小狗汪汪汪 小雞嘰嘰嘰嘰 小牛哞哞 1 2 3 4 咦 我們的公雞和母雞去哪里啦 請你們聽一聽 樂曲開始時是公雞在叫還是母雞在叫 母雞叫咯咯 母雞母雞叫咯咯叫咯咯叫咯咯母雞母雞叫咯咯雞蛋已生落 脖子伸伸兩翼 yi 撲撲向人報喜添快樂母雞母雞叫咯咯雞蛋已生落 母雞叫咯咯 4 2 母雞母雞叫咯咯叫咯咯叫咯咯 母雞組 咯。

12、母雞叫咯咯 教案 教材分析 母雞叫咯咯 選自人民音樂出版社小學(xué)二年級上冊第四課咯咯噠中的一課 是一首活潑有趣的德國民歌 歌曲的節(jié)奏規(guī)整 旋律巧妙地運用了同音反復(fù)和 小跳 重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲 很形象 有趣 歌詞 譯配也很有特點 生動地描繪出母雞生蛋時 脖子伸伸 兩翼撲撲 的高興樣 子 歌曲只有六度 也只用了六個音 易唱易記 是一首能博得學(xué)生喜愛的外 國民歌 學(xué)情分析 我所面。

13、人音版二年級第三冊第四單元第四課第一課時教學(xué)設(shè)計母雞叫咯咯教學(xué)設(shè)計東莞市萬江區(qū)新村小學(xué) 吳倩媛一、 教材分析母雞叫咯咯是人民音樂出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂實驗教材第三冊第四單元“咯咯噠”中一首活潑有趣的德國民歌，2/4拍，由再現(xiàn)的兩段體構(gòu)成。是一首趣味性很濃，便于表演的兒童歌曲。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運用了同音反復(fù)、小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞下蛋時的。

14、范例一篇小學(xué)一年級音樂母雞叫咯咯聽課記錄（作者：孫麗 摘自小學(xué)資源網(wǎng)）課堂紀(jì)錄 一、律動放松心情。 出示課件錄像：請你跟我這樣做。我就跟你這樣做。 師生一起隨錄像做動作。 二、設(shè)置情境導(dǎo)入。 師帶上早準(zhǔn)備好的“小咕咚”頭飾。 “小朋友們，你認(rèn)識我嗎？” “對了，我是小咕咚，是紅果果和綠泡泡的好朋友，還是咕咚農(nóng)場的主人，我的。